Historiallis-yhteiskuntatiedollisen kasvatuksen tutkimusryhmä

Publications

Research output per year 1921 2005 2006 2007 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2022 2024

• 255 Article
• 169 Chapter
• 65 Book
• 29 Anthology or special issue
• 74 More
  • 17 Conference contribution
  • 14 Review Article
  • 11 Literature review (scientific)
  • 7 Commissioned report
  • 7 Digital or Visual Products
  • 7 Doctoral Thesis
  • 4 Other contribution
  • 2 Book/Film/Article review
  • 2 Editorial
  • 2 Other articles
  • 1 Artefact

Research output per year

Research output per year

Search results

• 2024

  European education systems in comparison: FINLAND

  Kupiainen, S. & Ouakrim-Soivio, N., 2024, (Submitted) European education systems. 15 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Lähtötason arviointi oppilaantuntemuksen tukena

  Ouakrim-Soivio, N., 5 Aug 2024, Tunne oppilaasi: Oppilaantuntemus opetuksen kulmakivenä. Roiha, A. & Polso, J. (eds.). PS-kustannus, 15 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Teachers and school subjects in Finland

  Puustinen, M., 16 Apr 2024, Research Handbook on Curriculum and Education. Rata, E. (ed.). Edward Elgar, p. 431–441 11 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific

• Tuntematon sotilas -elokuvien merkitys opettajaopiskelijoiden historiallisessa identiteetissä

  Rantala, J., 2024, Kertomuksia kansakunnasta: Suomi ja suomalaisuus muuttuvassa historiakulttuurissa. Kortti, J., Mähkä, R., Viita-aho, M. & Marti, A. (eds.). Gaudeamus, p. 212-227 16 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• 2023

  Historia

  Khawaja, A. & Puustinen, M., 2023, Ulkona opettamisen käsikirja. Kaasinen, A. & Myllyniemi, U. (eds.). 1 ed. PS-kustannus, p. 409-418 10 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific

• Lukiolaisten näkemyksiä omasta arviointiosaamisestaan, erilaisten arviointimenetelmien hyödyllisyydestä ja opettajien arviointitoiminnasta

  Ouakrim-Soivio, N. & Mäkipää, T., 4 Mar 2023, Oppimisen muuntuvat maisemat. Kontkanen, S., Piispa-Hakala, S. & Havu-Nuutinen, S. (eds.). Jyväskylä: Suomen kasvatustieteellinen seura, p. 85-112 27 p. (Kasvatusalan tutkimuksia; no. 84).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Power and powers in the history of Europe Oligarchies, political participation and democracy

  Khawaja, A., Van Den Berg, M., Ouakrim-Soivio, N. & Norppa, J., 2023, Teaching history to face the world today: Socially-conscious approaches, activity proposals and historical thinking competencies. Moreno-Vera, J. R., Monteagudo-Fernández, J. & Gómez-Carrasco, C. J. (eds.). Peter Lang, p. 165-181 17 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

  File

• Unmentioned Challenges of FinnishTeacher Education: Decontextualisation, Scientification and the Rhetoric of the Research-Based Agenda

  Säntti, J., Puustinen, M. & Hansen, P., 3 Mar 2023, Finland’s Famous Education System: Unvarnished Insights into Finnish Schooling. Thrupp, M., Seppänen, P., Kauko, J. & Kosunen, S. (eds.). Springer, p. 105-119 15 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

  File

• Yhteiskuntaoppi

  Puustinen, M. & Khawaja, A., Oct 2023, Ulkona opettamisen käsikirja. Kaasinen, A. & Myllyniemi, U. (eds.). 1 ed. PS-kustannus, p. 419-427 9 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific

• 2022

  Aims, concepts, and assessment of the citizenship education curriculum in northern Europe

  Ouakrim-Soivio, N. & Löström, J., 8 Dec 2022, Handbook of Civic Engagement and Education. Desjardins, R. & Wiksten, S. (eds.). Cheltenham, UK: ELGAR HANDBOOKS IN EDUCATION, p. 173-181 9 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Koulu, ikimuistoinen ja paikan muunnelmat: Koulu muistamisen ja tutkimisen paikkana

  Salo, U.-M., 5 Sept 2022, Katso kuule koulua: Kehollisuus, materiaalisuus ja tekstit koulun vuorovaikutuksessa. Heinonen, P. & Karvonen, U. (eds.). Tampere: Vastapaino

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet ja niiden arviointi osana oppiaineen arviointia

  Ouakrim-Soivio, N., May 2022, Laaja-alainen osaaminen kouluissa : Ajattelijana ja oppijana kehittyminen. Hienonen, N., Nilivaara, P., Saarnio, M. & Vainikainen, M.-P. (eds.). Gaudeamus, p. 218-229 11 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

  File

• Politics and ethics of civic and citizenship education curricula in Denmark, Finland, Iceland, Norway and Sweden

  Löfström, J. & Ouakrim-Soivio, N., Dec 2022, Handbook of Civic Engagement and Education. Desjardins, R. & Wiksten, S. (eds.). Cheltenham, UK: ELGAR HANDBOOKS IN EDUCATION, p. 182-191 9 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Teacher education and history teachers’ powerful professional knowledge

  Puustinen, M., Feb 2022, International Perspectives on Knowledge and Quality: Implications for Innovation in Teacher Education Policy and Practice. Hudson, B., Olin-Scheller, C., Gericke, N. & Stolare, M. (eds.). 1st ed. Bloomsbury Academic, p. 45-62 18 p. (Reinventing Teacher Education).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• The Construction and deconstruction of national myths: A study of the transformation of Finnish history textbook narratives after World War II

  Ahonen, S., 2022, Politics of memory and oblivion in the European context: Critical perspectives. Ceginskas, V., Kaasik-Krogerus, S. & Sääskilahjti, N. (eds.). London and New York: Routledge, p. 86-100 14 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• 2021

  Jouko Teperin opettajantyö viipurilaisuuden ja karjalaisuuden vaalijana sotienjälkeisessä Suomessa

  Salminen, J., 2021, Diasporan Viipuri: Muistojen kaupunki sotien jälkeen. Grünthal, S. & Korjonen-Kuusipuro, K. (eds.). Helsinki: Viipurin Suomalainen Kirjallisuusseura, p. 202-207 (Viipurin Suomalaisen Kirjallisuusseuran Toimitteita; no. 23).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › General public

• Maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden tekstitaidot historiassa

  Ouakrim-Soivio, N. & Saario, J., Sept 2021, Opetuksen ja oppimisen ytimessä. Luukka, E., Palomäki, A., Pihkala-Posti, L. & Hanska, J. (eds.). [Helsinki]: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, p. 98-118 21 p. (Ainedidaktisia tutkimuksia : Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja; no. 19).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

• Muuttaako ainedidaktinen opintojakso opiskelijoiden käsityksiä aineen opettamisesta? Tutkimus tiedonalalähtöisen historianopetuksen omaksumisesta luokanopettajakoulutuksessa

  Rantala, J. & Khawaja, A., 2021, Ainedidaktisia tutkimuksia: Aineenopetus ja aiheenopetus. Hildén, R., Portaankorva-Koivisto, P. & Mäkipää, T. (eds.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, p. 126-142 17 p. (Ainedidaktisia tutkimuksia : Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja; no. 20).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

• Suomen oppivelvollisuus 100 vuotta

  Salminen, J., 1 Nov 2021, Mitä Missä Milloin 2022: Vuosikirja syyskuu 2020 - elokuu 2021. Ulla, B. (ed.). Helsinki: Kustannuosakeyhtiö Otava, Vol. 72. p. 203-209 7 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › General public

• Taking Responsibility for the Past: Theoretical and Educational Considerations, Illustrated by South African Experience

  Ahonen, S., 2021, Historical Justice and History Education. Keynes, M., Åström Elmersjö, H., Lindmark, D. & Norlin, B. (eds.). Cham: Springer International Publishing , p. 47-65 19 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Transitions in Secondary Education (Finland)

  Kupiainen, S. & Ouakrim-Soivio, N., 2021, Bloomsbury Education and Childhood Studies : Articles. Kauko, J. & Tatto, M. T. (eds.). London: Bloomsbury Publishing, 6 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Tulevaisuuskuvat koulutuksen hallintana ja ohjauksena: Koulutuksen vaihtoehtoiset, kerrokselliset ja rinnakkaiset tulevaisuudet

  Hansen, P., Säntti, J. & Saari, A., 12 Dec 2021, Koulutuksen politiikat: Kasvatussosiologian vuosikirja 3. Jyväskylä: Suomen kasvatustieteellinen seura, p. 283-309 27 p. (Kasvatusalan tutkimuksia; no. 83).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

  File
• 2020

  Form or substance? weighing critical skills against identity narratives in history education

  Ahonen, S., 1 Jan 2020, The Palgrave Handbook of History and Social Studies Education. Berg, C. W. & Christou, T. M. (eds.). Cham: Palgrave Macmillan, p. 145-163 19 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Overview of secondary Education (Finland)

  Ouakrim-Soivio, N. & Kupiainen, S., Apr 2020, Bloomsbury Education and Childhood Studies : Articles. Kauko, J. & Tatto, M. T. (eds.). London: Bloomsbury Publishing, 5 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Why Does Changing the Orientation of History Teaching Take So Long? A Case Study from Finland

  Rantala, J. & Ouakrim-Soivio, N., Apr 2020, The Palgrave Handbook of History and Social Studies Education. Berg, C. W. & Christou, T. M. (eds.). Cham: Palgrave Macmillan, p. 471-494 24 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

  File
• 2019

  Arvioinnin erilaiset tehtävät

  Luostarinen, A. & Ouakrim-Soivio, N., 2019, Aki Luostarinen & Juuso Henrik Nieminen: Arvioinnin käsikirja. Jyväskylä: PS-kustannus, p. 33-49 16 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

• J.V. Snellmanin viitoittama opetusharjoittelu

  Salminen, J., 1 Apr 2019, Kasvun paikka: Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu 150 vuotta. Hellström, I. (ed.). Helsinki: Helsingin yliopisto, Viikin normaalikoulu, p. 180-184 5 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › General public

• Learning to Teach in Finland: Historical Contingency and Professional Autonomy

  Säntti, J. & Kauko, J., 21 Feb 2019, Knowledge, Policy and Practice in Teacher Education: A Cross-National Study. Tatto, M. T. & Menter, I. (eds.). London: T & T Clark, p. 81-97 17 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific

• Simulations as tools for teaching historical agency: A case study in Finland

  Rantala, J., 2019, More Like Life Itself: Simulations as Powerful and Purposeful Social Studies. Wright-Maley, C. (ed.). Charlotte, NC: Information Age Publishing Inc., p. 187-204 18 p. (Teaching and learning social studies).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Suomalaisten ja ruotsalaisten lukiolaisten historian tekstitaidot vertailussa

  van den Berg, M. & Ouakrim-Soivio, N., 31 Jan 2019, Tutkimuksesta luokkahuoneisiin. Rautiainen, M. & Tarnanen, M. (eds.). Jyväskylä: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, p. 201-223 23 p. (Ainedidaktisia tutkimuksia : Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja; no. 15).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

• Suomesta on tullut historiaton

  Salminen, J., 1 Mar 2019, Hengenpimeyttä vastaan: Puheenvuoroja sivistyksestä. Blåfield, V. (ed.). Helsinki: Edita, p. 83-86 4 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › General public

• “My Treasure Box”: Pedagogical documentation, digital portfolios and children’s agency in Finnish early years education

  Kumpulainen, K. & Ouakrim-Soivio, N., 2019, Participatory Research with Young Children. Eckhoff, A. (ed.). Cham: Springer, p. 105-123 19 p. (Educating the Young Child: Advances in Theory and Research, Implications for Practice; vol. 17).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

  File
• 2018

  Digitaaliset portfoliot oppimisen kuvastajina - Digitaalinen portfolio varhaiskasvatuksen toiminnan arvioinnissa

  Kumpulainen, P. K. & Ouakrim-Soivio, N., 2018, Diggaa mun digimatkaa - Digga min digiresa : digitaaliset portfoliot varhaiskasvatuksen pedagogisen toimintakulttuurin kehittämisessä. Kirkkonummi: Kirkkonummen kunta, p. 50-54 5 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

  Open Access

• Koulussa vai koulun ulkopuolella? Nuorten kokemukset yhteiskunnallisen vaikuttamisen oppimisesta

  Tenojoki, A.-M., Rantala, J. & Löfström, J., 20 Mar 2018, Opin polut ja pientareet: Nuorisobarometri 2017. Pekkarinen, E. & Myllyniemi, S. (eds.). Helsinki: Nuorisotutkimusseura, p. 133-148 16 p. (Julkaisuja)(Valtion nuorisoneuvoston julkaisuja).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

  File

• Section 2 Commentary

  Ahonen, S., 2018, Teaching and Learning Difficult Histories in International Contexts: A Critical Sociocultural Approach. Epstein, T. & Peck, C. L. (eds.). New York, NY: Routledge, p. 136-142 7 p. (Routledge Research in International and Comparative Education).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Sivistystä kansallisessa vai globaalissa kehyksessä: Sivistyskäsitteen merkityksen muutos kouluopetuksessa

  Ahonen, S., 2018, Sivistys ja kasvatus eilen ja tänään.: Suomen kasvatuksen ja koulutuksen historian seuran vuosikirja 2018. Säntti, J., L. K., A. N., J. R. & A. S. (eds.). Helsinki: Suomen kasvatuksen ja koulutuksen historian seura, p. 277-304 27 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Sustainable Wellbeing Society—A Challenge for a Public Sector Institution

  Salminen, J., 18 Sept 2018, Sustainability, Human Well-Being, and the Future of Education. Cook, J. W. (ed.). Cham: Springer International Publishing , p. 91-119 29 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

  File

• Tärkeintä on koettu osallisuus. Se syntyy, kun oma tarina rakentaa koulun yhteistä kertomusta

  Löfström, J., Malama, M., Mattila, P., Sinisalo, L.-M., Elo, S. & Kivinen, K., 2018, Kohti parempaa demokratiaa: Euroopan neuvoston demokratiakulttuurin kompetenssit kasvatuksessa ja opetuksessa. Rautiainen, M. (ed.). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, p. 55-61 7 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

  Open Access
• 2017

  Historian oppikirjoja sadan vuoden ajalta - luonteenkasvatuksesta kriittisyyteen

  Rantala, J., 2017, Oppikirja Suomea rakentamassa. Hiidenmaa, P., Löytönen, M. & Ruuska, H. (eds.). Helsinki: Suomen tietokirjailijat, p. 247-281 35 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

• Johdanto: Arvioinnin sudenkuoppia väistelemässä

  Rautopuro, J., Hilden, R. & Ouakrim-Soivio, N., Nov 2017, Kriteerit puntarissa. Britschgi, V. & Rautopuro, J. (eds.). Turku: FERA Suomen kasvatustieteellinen seura, p. 9-16 8 p. (Kasvatusalan julkaisuja; no. 74).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Kasvatustieteellisen teorian ja käytännön suhde Suomen opettajankoulutuksen kehityksessä 1910-luvulta 2010-luvulle

  Salminen, J. & Säntti, J., 29 Nov 2017, Toiveet ja todellisuus: Kasvatus osallisuutta ja oppimista rakentamassa. Toom, A., Rautiainen, M. & Tähtinen, J. (eds.). Turku: Suomen kasvatustieteellinen seura, p. 59-88 30 p. (Kasvatusalan tutkimuksia; no. 75).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Opettajankoulutuksen jännitteitä

  Salminen, J. & Säntti, J., 22 Dec 2017, Opetussuunnitelmatutkimus: Keskustelunavauksia suomalaiseen kouluun ja opettajankoulutukseen. Autio, T., Hakala, L. & T. K. (eds.). Tampere: Tampereen yliopistopaino, p. 111-135 25 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access

• Osaamisen kehittymisen arviointi perusopetuksen historian ja yhteiskuntaopin oppiaineissa

  Ouakrim-Soivio, N. & Rantala, J., 1 Nov 2017, Arviointia toteuttamassa: Näkökulmia monipuoliseen oppimisen arviointiin. Kauppinen, E. & Vitikka, E. (eds.). Helsinki: Opetushallitus, p. 43-54 12 p. (Oppaat ja käsikirjat; no. 2017:4).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

• Ota kantaa, kritisoi, ehdota! Demokratia-workshopin toteuttaminen luokanopettajankoulutuksessa

  Löfström, J., Salminen, J., Salo, U.-M., Salmenkivi, E., Tammi, T., Rasa, T., Malama, M. & Simpson, A., 2017, Hyvän lähteillä: Demokratia- ja ihmisoikeuskasvatus opetustyössä. Männistö, P., Rautiainen, M. & Vanhanen-Nuutinen, L. (eds.). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, opettajankoulutuslaitos, p. 133-137 5 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

• Ota kantaa, kritisoi, ehdota!: Demokratia-workshopin toteuttaminen luokanopettajankoulutuksessa

  Löfström, J., Salminen, J., Salo, U.-M., Salmenkivi, E., Tammi, T., Rasa, T., Malama, M. & Simpson, A., 2017, Hyvän lähteillä: Demokratia-ja ihmisoikeuskasvatus opetustyössä. Jyväskylän yliopisto, opettajankoulutuslaitos, p. 133-137 5 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

• Sustainable History Lessons for Post-Conflict Society

  Ahonen, S., 2017, Teaching and Learning Difficult Histories in International Contexts: A Critical Sociocultural Approach. Epstein, T. & Peck, C. L. (eds.). New York, NY; Abingdon, Oxon: Routledge, p. 17-29 13 p. (Routledge Research in International and Comparative Education).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• The Lure of Grand Narratives: A dilemma for history teachers

  Ahonen, S., 2017, International Perspectives on Teaching Rival Histories: Pedagogical Responses to Contested Narratives and the History Wars. Åström Elmersjö, H., Clark, A. & Vinterek, M. (eds.). Basingstoke: Palgrave Macmillan , p. 41-62 22 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Toimivatko oppilas- ja opiskelija-arvioinnin kriteerit? Oppiaineiden välinen ja sukupuolen mukainen vaihtelu perusopetuksen ja lukion päättöarvosanoissa ja arvosanojen yhteys nuorten oppiainevalintoihin.

  Ouakrim-Soivio, N., Kupiainen, S. & Marjanen, J., 2017, Kriteerit puntarissa. Britschgi, V. & Rautopuro, J. (eds.). Turku: FERA Suomen kasvatustieteellinen seura, p. 81-117 37 p. (Kasvatusalan tutkimuksia; no. 74).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

• Väkivaltainen ekstremismi yhteiskunnallis-kulttuurisen kasvatuksen haasteena

  Translated title of the contribution: Violent extremism as a challenge to social and cultural educationLöfström, J., 2017, Jatkuvuus ja muutos opettajankoulutuksessa. Kallio, M., Juvonen, R. & Kaasinen, A. (eds.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, p. 231–246 16 p. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja, Ainedidaktisia tutkimuksia; no. 12).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

  Open Access
• 2016

  Historian tekstitaitojen arvioiminen peruskoulun kuudesluokkalaisilla

  Rantala, J. & Khawaja, A., Dec 2016, Uudistuva ja uusiutuva ainedidaktiikka. Pakula, H.-M., Kouki, E., Silfverberg, H. & Yli-Panula, E. (eds.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, p. 77-93 17 p. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja - Ainedidaktisia tutkimuksia; no. 11).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review