Technology-enhanced assessment and training of domain-general cognitive competences

Status	Finished
Effective start/end date	01/01/2018 → 31/01/2022

Laaja-alaisena osaajana kehittyminen: kokoava teoreettinen viitekehys
Vainikainen, M-P. & Koivuhovi, S., 2022, (Accepted/In press) Laaja-alainen osaaminen koulussa: Ajattelijana ja oppijana kehittyminen. Hienonen, N., P. N., Saarnio, M. & Vainikainen, M-P. (eds.). Gaudeamus
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review
Ongelmanratkaisua opettamassa
Vainikainen, M-P. & Greiff, S., 2022, (Accepted/In press) Laaja-alainen osaaminen koulussa: Ajattelijana ja oppijana kehittyminen. Hienonen, N., Nilivaara, P., Saarnio, M. & Vainikainen, M-P. (eds.). Gaudeamus
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review
Three Studies on Learning to Learn in Finland: Anti-Flynn Effects 2001-2017
Vainikainen, M-P. & Hautamäki, J., 2022, In: Scandinavian Journal of Educational Research. 66, 1, p. 43-58 16 p.
Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review

Open Access
File

Final assessment data using the new platform
Vainikainen, M. (Creator), Restricted access upon request, 2021
Dataset
Calibration data for the new assessment tools
Vainikainen, M. (Creator), Helsingin yliopisto, Koulutuksen arviointikeskus, 2018
Dataset

Project Details