"Kohti elävää myötätuntokulttuuria": Päiväkotien myötätuntokäytännöt liikkeessä

Anna Pauliina Rainio; Emma Kurenlahti; Linda Nurhonen; Annukka Pursi; Jaakko Hilppö; Lasse Lipponen

"Kohti elävää myötätuntokulttuuria": Päiväkotien myötätuntokäytännöt liikkeessä

Translated title of the contribution: Towards living cultures of compassion: The developing practices of compassion in day care centers

Anna Pauliina Rainio, Emma Kurenlahti, Linda Nurhonen, Annukka Pursi, Jaakko Hilppö, Lasse Lipponen

Research output: Contribution to journal › Article › Scientific

Abstract

Myötätuntoinen toimintakulttuuri on tutkimusten mukaan
tärkeä osa toimivaa organisaatiota. Kasvatuksen kentällä ei kuitenkaan ole
juurikaan mallinnettu sitä, miten myötätuntoiset kasvatusyhteisöt
rakentuvat ja kehittävät kulttuuriaan. Tässä artikkelissa esittelemme osana
Opetushallituksen rahoittamaa hanketta ”Empatian ja myötätunnon
laajenevat kehät varhaiskasvatuksessa” (2019–2020) kehittämämme
pedagogisen mallin. “Kohti elävää myötätuntokulttuuria” -mallin avulla
päiväkotiyhteisöjä voidaan tukea oman myötätuntokulttuurinsa
tiedostamisessa, tunnistamisessa ja kehittämisessä ja sitä kautta elävän
myötätuntokulttuurin saavuttamisessa. Myötätuntokulttuurilla tarkoitamme
yhteisön vakiintuneita ja toistuvia tapoja huomata jäsentensä mielipaha ja
kärsimys ja myötäelää näissä tilanteissa. Tavoitteemme on, että pedagogisen
mallin avulla päiväkodit voivat arvioida ja kehittää itse omaa
myötätuntokulttuuriaan. Tähän pohjautuen kuvaamme artikkelissa mallin
syntyprosessia ja ideaa, sekä hankkeessamme esiinnousseita mahdollisia
kehittämiskohteita varhaiskasvatukseen liittyen. Artikkelimme tuottaa lisää
ymmärrystä päiväkotien toimintakulttuurien piirteistä ja käytännöistä, jotka
vahvistavat empatiaa ja myötätuntoa varhaiskasvatusyhteisöissä.

Translated title of the contribution	Towards living cultures of compassion: The developing practices of compassion in day care centers
Original language	Finnish
Journal	Journal of Early Childhood Education Research
Volume	9
Issue number	2
Pages (from-to)	329-348
Number of pages	20
ISSN	2323-7414
Publication status	Published - 2020
MoE publication type	B1 Journal article

Fields of Science

516 Educational sciences

Access to Document

Rainio-Kurenlahti-Nurhonen-Pursi-Hilppo-Lipponen-Issue9-2Final published version, 766 KBLicence: CC BY-NC

https://jecer.org/fi/kohti-elavaa-myotatuntokulttuuria-paivakotien-myotatuntokaytannot-liikkeessa/Licence: CC BY-NC

Cite this

@article{7376eb7e1e364fd98614822c3ff8c3ee,

title = "{"}Kohti el{\"a}v{\"a}{\"a} my{\"o}t{\"a}tuntokulttuuria{"}: P{\"a}iv{\"a}kotien my{\"o}t{\"a}tuntok{\"a}yt{\"a}nn{\"o}t liikkeess{\"a}",

abstract = "My{\"o}t{\"a}tuntoinen toimintakulttuuri on tutkimusten mukaan t{\"a}rke{\"a} osa toimivaa organisaatiota. Kasvatuksen kent{\"a}ll{\"a} ei kuitenkaan ole juurikaan mallinnettu sit{\"a}, miten my{\"o}t{\"a}tuntoiset kasvatusyhteis{\"o}t rakentuvat ja kehitt{\"a}v{\"a}t kulttuuriaan. T{\"a}ss{\"a} artikkelissa esittelemme osana Opetushallituksen rahoittamaa hanketta ”Empatian ja my{\"o}t{\"a}tunnon laajenevat keh{\"a}t varhaiskasvatuksessa” (2019–2020) kehitt{\"a}m{\"a}mme pedagogisen mallin. “Kohti el{\"a}v{\"a}{\"a} my{\"o}t{\"a}tuntokulttuuria” -mallin avulla p{\"a}iv{\"a}kotiyhteis{\"o}j{\"a} voidaan tukea oman my{\"o}t{\"a}tuntokulttuurinsa tiedostamisessa, tunnistamisessa ja kehitt{\"a}misess{\"a} ja sit{\"a} kautta el{\"a}v{\"a}n my{\"o}t{\"a}tuntokulttuurin saavuttamisessa. My{\"o}t{\"a}tuntokulttuurilla tarkoitamme yhteis{\"o}n vakiintuneita ja toistuvia tapoja huomata j{\"a}sentens{\"a} mielipaha ja k{\"a}rsimys ja my{\"o}t{\"a}el{\"a}{\"a} n{\"a}iss{\"a} tilanteissa. Tavoitteemme on, ett{\"a} pedagogisen mallin avulla p{\"a}iv{\"a}kodit voivat arvioida ja kehitt{\"a}{\"a} itse omaa my{\"o}t{\"a}tuntokulttuuriaan. T{\"a}h{\"a}n pohjautuen kuvaamme artikkelissa mallin syntyprosessia ja ideaa, sek{\"a} hankkeessamme esiinnousseita mahdollisia kehitt{\"a}miskohteita varhaiskasvatukseen liittyen. Artikkelimme tuottaa lis{\"a}{\"a} ymm{\"a}rryst{\"a} p{\"a}iv{\"a}kotien toimintakulttuurien piirteist{\"a} ja k{\"a}yt{\"a}nn{\"o}ist{\"a}, jotka vahvistavat empatiaa ja my{\"o}t{\"a}tuntoa varhaiskasvatusyhteis{\"o}iss{\"a}.",

keywords = "516 Kasvatustieteet",

author = "Rainio, {Anna Pauliina} and Emma Kurenlahti and Linda Nurhonen and Annukka Pursi and Jaakko Hilpp{\"o} and Lasse Lipponen",

year = "2020",

language = "suomi",

volume = "9",

pages = "329--348",

journal = "Journal of Early Childhood Education Research",

issn = "2323-7414",

publisher = "Suomen varhaiskasvatus",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - "Kohti elävää myötätuntokulttuuria"

T2 - Päiväkotien myötätuntokäytännöt liikkeessä

AU - Rainio, Anna Pauliina

AU - Kurenlahti, Emma

AU - Nurhonen, Linda

AU - Pursi, Annukka

AU - Hilppö, Jaakko

AU - Lipponen, Lasse

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - Myötätuntoinen toimintakulttuuri on tutkimusten mukaan tärkeä osa toimivaa organisaatiota. Kasvatuksen kentällä ei kuitenkaan ole juurikaan mallinnettu sitä, miten myötätuntoiset kasvatusyhteisöt rakentuvat ja kehittävät kulttuuriaan. Tässä artikkelissa esittelemme osana Opetushallituksen rahoittamaa hanketta ”Empatian ja myötätunnon laajenevat kehät varhaiskasvatuksessa” (2019–2020) kehittämämme pedagogisen mallin. “Kohti elävää myötätuntokulttuuria” -mallin avulla päiväkotiyhteisöjä voidaan tukea oman myötätuntokulttuurinsa tiedostamisessa, tunnistamisessa ja kehittämisessä ja sitä kautta elävän myötätuntokulttuurin saavuttamisessa. Myötätuntokulttuurilla tarkoitamme yhteisön vakiintuneita ja toistuvia tapoja huomata jäsentensä mielipaha ja kärsimys ja myötäelää näissä tilanteissa. Tavoitteemme on, että pedagogisen mallin avulla päiväkodit voivat arvioida ja kehittää itse omaa myötätuntokulttuuriaan. Tähän pohjautuen kuvaamme artikkelissa mallin syntyprosessia ja ideaa, sekä hankkeessamme esiinnousseita mahdollisia kehittämiskohteita varhaiskasvatukseen liittyen. Artikkelimme tuottaa lisää ymmärrystä päiväkotien toimintakulttuurien piirteistä ja käytännöistä, jotka vahvistavat empatiaa ja myötätuntoa varhaiskasvatusyhteisöissä.

AB - Myötätuntoinen toimintakulttuuri on tutkimusten mukaan tärkeä osa toimivaa organisaatiota. Kasvatuksen kentällä ei kuitenkaan ole juurikaan mallinnettu sitä, miten myötätuntoiset kasvatusyhteisöt rakentuvat ja kehittävät kulttuuriaan. Tässä artikkelissa esittelemme osana Opetushallituksen rahoittamaa hanketta ”Empatian ja myötätunnon laajenevat kehät varhaiskasvatuksessa” (2019–2020) kehittämämme pedagogisen mallin. “Kohti elävää myötätuntokulttuuria” -mallin avulla päiväkotiyhteisöjä voidaan tukea oman myötätuntokulttuurinsa tiedostamisessa, tunnistamisessa ja kehittämisessä ja sitä kautta elävän myötätuntokulttuurin saavuttamisessa. Myötätuntokulttuurilla tarkoitamme yhteisön vakiintuneita ja toistuvia tapoja huomata jäsentensä mielipaha ja kärsimys ja myötäelää näissä tilanteissa. Tavoitteemme on, että pedagogisen mallin avulla päiväkodit voivat arvioida ja kehittää itse omaa myötätuntokulttuuriaan. Tähän pohjautuen kuvaamme artikkelissa mallin syntyprosessia ja ideaa, sekä hankkeessamme esiinnousseita mahdollisia kehittämiskohteita varhaiskasvatukseen liittyen. Artikkelimme tuottaa lisää ymmärrystä päiväkotien toimintakulttuurien piirteistä ja käytännöistä, jotka vahvistavat empatiaa ja myötätuntoa varhaiskasvatusyhteisöissä.

KW - 516 Kasvatustieteet

M3 - Artikkeli

SN - 2323-7414

VL - 9

SP - 329

EP - 348

JO - Journal of Early Childhood Education Research

JF - Journal of Early Childhood Education Research

IS - 2

ER -