Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa

Najat Ouakrim-Soivio; Juhani  Rautopuro; Jukka Rantala; Johanna Saario; Marko van den Berg

Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa

Najat Ouakrim-Soivio, Juhani Rautopuro, Jukka Rantala, Johanna Saario, Marko van den Berg

Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review

Abstract

Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä arvioinnin keskeisimpiä periaatteita on oppilaiden tasa-arvoinen ja yhdenvertainen kohtelu. Julkisessa keskustelussa on pohdittu, vaikuttaako koulujen muuttuminen monikielisemmiksi ja -kulttuurisemmiksi tämän periaatteen toteutumiseen. Artikkelissa kuvataan historian oppimistulosten avulla, että arvioinnin yhdenvertaisuus ei kaikilta osin toteudu.

Original language	Finnish
Journal	Yhteiskuntapolitiikka
Volume	82
Issue number	6
Pages (from-to)	651-662
Number of pages	12
ISSN	1455-6901
Publication status	Published - Dec 2017
MoE publication type	A1 Journal article-refereed

Fields of Science

516 Educational sciences

Access to Document

http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2017121455845Licence: Unspecified

HisLit: Engaging in disciplinary thinking: historical literacy practices in Finnish general upper secondary schools
Rantala, J. (Project manager), Ouakrim-Soivio, N. (Participant), van den Berg, M. (Participant), Manninen, M. (Participant), Khawaja, A. (Participant) & Puustinen, M. (Participant)
01/09/2016 → 31/08/2020
Project: Research project

2 Oral presentation
1 Invited talk

Monikielisten opiskelijoiden tekstitaidot historiassa
Ouakrim-Soivio, N. (Speaker) & Saario, J. (Speaker)
7 Feb 2020
Activity: Talk or presentation types › Oral presentation
Monikielistien oppijoiden tekstitaidot historiassa
Ouakrim-Soivio, N. (Speaker) & Saario, J. (Speaker)
7 Feb 2020
Activity: Talk or presentation types › Oral presentation

File
Équitables ou pitoyables? Les élèves immigrés dans le système scolaire finlandais
Ouakrim-Soivio, N. (Speaker)
30 May 2018
Activity: Talk or presentation types › Invited talk

File

Cite this

@article{57c447519f7a420f996406e437345299,

title = "Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantav{\"a}est{\"o}n oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen p{\"a}{\"a}tt{\"o}vaiheessa",

abstract = "Suomalaisessa koulutusj{\"a}rjestelm{\"a}ss{\"a} arvioinnin keskeisimpi{\"a} periaatteita on oppilaiden tasa-arvoinen ja yhdenvertainen kohtelu. Julkisessa keskustelussa on pohdittu, vaikuttaako koulujen muuttuminen monikielisemmiksi ja -kulttuurisemmiksi t{\"a}m{\"a}n periaatteen toteutumiseen. Artikkelissa kuvataan historian oppimistulosten avulla, ett{\"a} arvioinnin yhdenvertaisuus ei kaikilta osin toteudu.",

keywords = "516 Kasvatustieteet",

author = "Najat Ouakrim-Soivio and Juhani Rautopuro and Jukka Rantala and Johanna Saario and {van den Berg}, Marko",

year = "2017",

month = dec,

language = "suomi",

volume = "82",

pages = "651--662",

journal = "Yhteiskuntapolitiikka",

issn = "1455-6901",

publisher = "Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Nuorisotutkimusverkosto",

number = "6",

}

Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa. / Ouakrim-Soivio, Najat; Rautopuro, Juhani ; Rantala, Jukka et al.
In: Yhteiskuntapolitiikka, Vol. 82, No. 6, 12.2017, p. 651-662.

Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review

TY - JOUR

T1 - Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa

T2 - Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa

AU - Ouakrim-Soivio, Najat

AU - Rautopuro, Juhani

AU - Rantala, Jukka

AU - Saario, Johanna

AU - van den Berg, Marko

PY - 2017/12

Y1 - 2017/12

N2 - Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä arvioinnin keskeisimpiä periaatteita on oppilaiden tasa-arvoinen ja yhdenvertainen kohtelu. Julkisessa keskustelussa on pohdittu, vaikuttaako koulujen muuttuminen monikielisemmiksi ja -kulttuurisemmiksi tämän periaatteen toteutumiseen. Artikkelissa kuvataan historian oppimistulosten avulla, että arvioinnin yhdenvertaisuus ei kaikilta osin toteudu.

AB - Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä arvioinnin keskeisimpiä periaatteita on oppilaiden tasa-arvoinen ja yhdenvertainen kohtelu. Julkisessa keskustelussa on pohdittu, vaikuttaako koulujen muuttuminen monikielisemmiksi ja -kulttuurisemmiksi tämän periaatteen toteutumiseen. Artikkelissa kuvataan historian oppimistulosten avulla, että arvioinnin yhdenvertaisuus ei kaikilta osin toteudu.

KW - 516 Kasvatustieteet

M3 - Artikkeli

SN - 1455-6901

VL - 82

SP - 651

EP - 662

JO - Yhteiskuntapolitiikka

JF - Yhteiskuntapolitiikka

IS - 6

ER -

Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa

Abstract

Fields of Science

Access to Document

Projects

HisLit: Engaging in disciplinary thinking: historical literacy practices in Finnish general upper secondary schools

Activities

Monikielisten opiskelijoiden tekstitaidot historiassa

Monikielistien oppijoiden tekstitaidot historiassa

Équitables ou pitoyables? Les élèves immigrés dans le système scolaire finlandais

Cite this