Lukion opiskelijoiden ja opettajien ensikokemuksia matematiikan yhteisestä MAY-kurssista

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Abstract

Uusi yhteinen matematiikan kurssi ei näytä lisäävän pitkän matematiikan valintaa. Kurssi koetaan haastavaksi ja opettajat tasapainoilevat pohtien kerratako pikemminkin peruskoulun sisältöjä vai jättääkö enemmän aikaa täysin uusille kurssisi- sällöille ja teknologialle. Tutkimuksemme aineisto valottaa opiskelijoiden ja opettajien näkemyksiä MAY-kurssista.
Original languageFinnish
JournalDimensio
Volume81
Issue number4
Pages (from-to)31-37
Number of pages7
ISSN0782-6648
Publication statusPublished - 2017
MoE publication typeD1 Article in a trade journal

Fields of Science

  • 516 Educational sciences

Cite this