Verkko-opetus ja mooc pedagogisina työvälineinä kulttuurien tutkimuksessa

Tiina H. Airaksinen; Anna-Leena Korpijärvi

Verkko-opetus ja mooc pedagogisina työvälineinä kulttuurien tutkimuksessa

Translated title of the contribution: Online teaching and mooc as pedagogical tools in Cultural Studies

Tiina H. Airaksinen, Anna-Leena Korpijärvi

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

Abstract

Artikkeli käsittelee MOOC-kurssien hyödyntämisen pedagogisia ja käytännön haasteita osana kulttuurientutkimuksen opetusta. Aihetta käsitellään Helsingin yliopistossa toteutetun Johdatus Kulttuurientutkimukseen MOOC-kurssin kokemusten pohjalta. Artikkelissa hyödynnetään kurssilta kerättyä opiskelijapalautetta sekä opettajille tehtyä kyselyä digitaalisesta opetuksesta COVID-19 etäopetuskauden aikana. Oppimisen teoreettisena näkökulmana artikkelissa käytetään verkkoympäristöön soveltuvaa konnektivisimia. Konnektivismin mallin mukaan oppiminen tapahtuu ainakin osittain sosiaalisen median, verkostojen, blogien tai tietokantojen avulla ja kautta.

Translated title of the contribution	Online teaching and mooc as pedagogical tools in Cultural Studies
Original language	Finnish
Title of host publication	Kulttuurien tutkimuksen pedagogiikka
Editors	Sanna Lillbroända-Annala, Maija Mäki, Pia Olsson
Number of pages	35
Place of Publication	Helsinki
Publisher	Ethnos ry
Publication date	16 May 2023
Pages	473-507
ISBN (Print)	978-952-68509-7-9, 978-952-68509-8-6
Publication status	Published - 16 May 2023
MoE publication type	A3 Book chapter

Publication series

Name	Ethnos-tomite
Number	23
ISSN (Print)	0357-511X

Fields of Science

6160 Other humanities

Access to Document

Verkko_opetus ja mooc pedagogisin työvälineinä kultturien tutkimuksessaFinal published version, 277 KB

https://tiedekirja.fi/fi/kulttuurien-tutkimuksen-pedagogiikka

Digital Pedagogy in Cultural Studies
Airaksinen, T. (Project manager) & Korpijärvi, A.-L. (Project manager)
01/10/2019 → 31/05/2023
Project: Research project

Cite this

@inbook{2714a23536ab448c85ee63bb32ca16a0,

title = "Verkko-opetus ja mooc pedagogisina ty{\"o}v{\"a}linein{\"a} kulttuurien tutkimuksessa",

abstract = "Artikkeli k{\"a}sittelee MOOC-kurssien hy{\"o}dynt{\"a}misen pedagogisia ja k{\"a}yt{\"a}nn{\"o}n haasteita osana kulttuurientutkimuksen opetusta. Aihetta k{\"a}sitell{\"a}{\"a}n Helsingin yliopistossa toteutetun Johdatus Kulttuurientutkimukseen MOOC-kurssin kokemusten pohjalta. Artikkelissa hy{\"o}dynnet{\"a}{\"a}n kurssilta ker{\"a}tty{\"a} opiskelijapalautetta sek{\"a} opettajille tehty{\"a} kysely{\"a} digitaalisesta opetuksesta COVID-19 et{\"a}opetuskauden aikana. Oppimisen teoreettisena n{\"a}k{\"o}kulmana artikkelissa k{\"a}ytet{\"a}{\"a}n verkkoymp{\"a}rist{\"o}{\"o}n soveltuvaa konnektivisimia. Konnektivismin mallin mukaan oppiminen tapahtuu ainakin osittain sosiaalisen median, verkostojen, blogien tai tietokantojen avulla ja kautta.",

keywords = "6160 Muut humanistiset tieteet, opetusteknologia, Kulttuurien tutkimus",

author = "Airaksinen, {Tiina H.} and Anna-Leena Korpij{\"a}rvi",

year = "2023",

month = may,

day = "16",

language = "suomi",

isbn = "978-952-68509-7-9",

series = "Ethnos-tomite",

publisher = "Ethnos ry",

number = "23",

pages = "473--507",

editor = "Sanna Lillbro{\"a}nda-Annala and Maija M{\"a}ki and Pia Olsson",

booktitle = "Kulttuurien tutkimuksen pedagogiikka",

address = "Suomi",

}

Verkko-opetus ja mooc pedagogisina työvälineinä kulttuurien tutkimuksessa. / Airaksinen, Tiina H.; Korpijärvi, Anna-Leena.
Kulttuurien tutkimuksen pedagogiikka. ed. / Sanna Lillbroända-Annala; Maija Mäki; Pia Olsson. Helsinki: Ethnos ry, 2023. p. 473-507 (Ethnos-tomite; No. 23).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

TY - CHAP

T1 - Verkko-opetus ja mooc pedagogisina työvälineinä kulttuurien tutkimuksessa

AU - Airaksinen, Tiina H.

AU - Korpijärvi, Anna-Leena

PY - 2023/5/16

Y1 - 2023/5/16

N2 - Artikkeli käsittelee MOOC-kurssien hyödyntämisen pedagogisia ja käytännön haasteita osana kulttuurientutkimuksen opetusta. Aihetta käsitellään Helsingin yliopistossa toteutetun Johdatus Kulttuurientutkimukseen MOOC-kurssin kokemusten pohjalta. Artikkelissa hyödynnetään kurssilta kerättyä opiskelijapalautetta sekä opettajille tehtyä kyselyä digitaalisesta opetuksesta COVID-19 etäopetuskauden aikana. Oppimisen teoreettisena näkökulmana artikkelissa käytetään verkkoympäristöön soveltuvaa konnektivisimia. Konnektivismin mallin mukaan oppiminen tapahtuu ainakin osittain sosiaalisen median, verkostojen, blogien tai tietokantojen avulla ja kautta.

AB - Artikkeli käsittelee MOOC-kurssien hyödyntämisen pedagogisia ja käytännön haasteita osana kulttuurientutkimuksen opetusta. Aihetta käsitellään Helsingin yliopistossa toteutetun Johdatus Kulttuurientutkimukseen MOOC-kurssin kokemusten pohjalta. Artikkelissa hyödynnetään kurssilta kerättyä opiskelijapalautetta sekä opettajille tehtyä kyselyä digitaalisesta opetuksesta COVID-19 etäopetuskauden aikana. Oppimisen teoreettisena näkökulmana artikkelissa käytetään verkkoympäristöön soveltuvaa konnektivisimia. Konnektivismin mallin mukaan oppiminen tapahtuu ainakin osittain sosiaalisen median, verkostojen, blogien tai tietokantojen avulla ja kautta.

KW - 6160 Muut humanistiset tieteet

KW - opetusteknologia

KW - Kulttuurien tutkimus

M3 - Kirjan luku tai artikkeli

SN - 978-952-68509-7-9

SN - 978-952-68509-8-6

T3 - Ethnos-tomite

SP - 473

EP - 507

BT - Kulttuurien tutkimuksen pedagogiikka

A2 - Lillbroända-Annala, Sanna

A2 - Mäki, Maija

A2 - Olsson, Pia

PB - Ethnos ry

CY - Helsinki

ER -

Verkko-opetus ja mooc pedagogisina työvälineinä kulttuurien tutkimuksessa

Abstract

Publication series

Fields of Science

Access to Document

Projects

Digital Pedagogy in Cultural Studies

Cite this