Organisaation profiili

Yksikön profiili

Koulun, kasvatuksen, yhteiskunnan ja kulttuurin tohtoriohjelman (SEDUCE) tavoitteena on tarjota tohtoriopiskelijoille kasvatustieteelliseen tutkimukseen perustuvaa tietoa kasvatuksesta, koulutuksesta, opettamisesta ja oppimisesta. Tohtorin tutkinto tuottaa erittäin syvällisiä tieteenalakohtaisia valmiuksia ja tietotyövalmiuksia. SEDUCE-tohtoriohjelma on monitieteinen ja suunnattu maisteritason kotimaisille ja kansainvälisille opiskelijoille varhaiskasvatuksesta aikuiskoulutukseen. Tohtoriohjelma sisältää myös kotitaloustieteen, käsityötieteen, erityispedagogiikan ja eri ainealueiden didaktisen tutkimuksen. Ohjelma toivoo hakemuksia myös koulujen ja korkeakoulujen johtajilta, kehittäjiltä, päätöksentekijöiltä ja opettajilta, jotka ovat kiinnostuneita oppimisteorioiden ja tutkimusmenetelmien soveltamisesta käytännön ongelmien ratkaisemiseen, erityisesti jos ne liittyvät koulutuksen tasa-arvoisuuteen ja sosiaaliseen oikeudenmukaisuuteen.

Kansainvälinen ja kotimainen yhteistyö Viimeisin maatasolla toteutettu yhteistyö. Saat syvempiä lisätietoja pisteitä napsauttamalla.

Henkilöt

Gabriel O Adebayo

gabriel.adebayo@helsinki.fi

Koulun, kasvatuksen, yhteiskunnan ja kulttuurin tohtoriohjelma

Henkilö

Maria Ahlholm

maria.ahlholm@helsinki.fi

Helsinki Inequality Initiative (INEQ)
Humanities and Social Sciences Education (HuSoEd)
Kasvatustieteiden osasto - yliopistonlehtori
Koulun, kasvatuksen, yhteiskunnan ja kulttuurin tohtoriohjelma - Ohjaaja tohtoriohjelmassa

Henkilö: HY, Opetus- ja tutkimushenkilöstö

Sirkka Ahonen

sirkka.ahonen@helsinki.fi

Kasvatustieteiden osasto
Koulun, kasvatuksen, yhteiskunnan ja kulttuurin tohtoriohjelma - Ohjaaja tohtoriohjelmassa

Henkilö: Ulkopuolinen

Raisa Ahtiainen

raisa.ahtiainen@helsinki.fi

Koulutuksen arviointikeskus
Kasvatustieteiden osasto - tutkijatohtori
Koulun, kasvatuksen, yhteiskunnan ja kulttuurin tohtoriohjelma - Ohjaaja tohtoriohjelmassa

Henkilö: HY, Opetus- ja tutkimushenkilöstö

Maija Aksela

maija.aksela@helsinki.fi

Doctoral Programme in Chemistry and Molecular Sciences - Ohjaaja tohtoriohjelmassa
Kemian osasto - tutkimusjohtaja
Opettajankoulutus
Koulun, kasvatuksen, yhteiskunnan ja kulttuurin tohtoriohjelma - Ohjaaja tohtoriohjelmassa

Henkilö: HY, Opetus- ja tutkimushenkilöstö

Laitteet

Playful Learning Center

Kristiina Kumpulainen (Johtaja)

Learning, Culture & Interventions (LECI)

Laitteistot/tilat: Tutkimuslaboratorio

Projektit 2000 2024

4 Päättynyt
11 Ei aloitettu
39 Aktiivinen

SURE: Social studies in Urban Education (SURE)

Kosunen, S., Bernelius, V., Haltia, N., Jokila, S., Juvonen, S., Laaksonen, L. M., Lappalainen, S., Luoma, T., Niemi, A., Oittinen, R., Peltola, M., Saari, J. E., Seppänen, P. & Vartiainen, H.

14/05/2019 → …

Projekti: Tutkimusprojekti

FuturEd: FuturEd Interrupting Future Trajectories of the Precision Education Governance

Brunila, K., Pesonen, J., Valkonen, S., Leiviskä, A., Säntti, J., Hansen, P., Honkasilta, J., Hinke Dobrochinski Candido, H., Mertanen, K., Huotilainen, M. & Järvensivu, V. A. S.

01/05/2019 → 31/12/2024

Projekti: Tutkimusprojekti

CHETRA: History Teachers‘ Education in a transnational perspective: A comparative approach to organizational structures, personal development and knowledge management of their initial teacher education

Ecker, A., Popp, S., Furrer, M., Sánchez-Agusti, M. & Rantala, J.

01/03/2019 → …

Projekti: Tutkimusprojekti

SALT: Developing summative assessment literacy: A longitudinal study of pre-service and novice language teachers

Hilden, R., Dragemark-Oscarson, A., Yildirim, A. & Fröjdendal, B.

01/01/2019 → 31/12/2021

Projekti: Tutkimusprojekti

The Impact of Religion on Chinese Social Life

Ruokanen, M. & Sakaranaho, T.

01/01/2019 → 31/12/2022

Projekti: Tutkimusprojekti

Julkaisut 2001 2019

A character strength intervention in 11 inclusive Finnish classrooms to promote social participation of students with special educational needs

Vuorinen, K., Erikivi, A. & Uusitalo-Malmivaara, L., tammikuuta 2019, julkaisussa : Journal of Research in Special Educational Needs. 19, 1, s. 45-57 13 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Action Telling method: From storytelling to crafting the future

Kangas, J. & Reunamo, J. T., 2019, (Hyväksytty/In press) The Strength of Story in Early Childhood Development : Diverse Contexts across. Kerry-Moran, K. J. & Aerila, J. A. (toim.). Springer

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Affect in mathematics education

Hannula, M. S., 2019, (Hyväksytty/In press) Encyclopedia of Mathematics Education. 2. toim. Springer

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Ensyklopedia-artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Open access

Tiedosto

Analytical reflection on teachers’ practical knowledge: A case study of exemplary teachers in an educational reform context

Charbashloo, H., Gholami, K., Majid Aliasgari, M., Hossein Talebzadeh, H. & Nematolla Mosapour, N., 2019, (Jätetty) julkaisussa : Teaching and Teacher Education.

Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

A Picture is worth a thousand words: visualizing collaboration through gaze synchrony graphs

Garcia Moreno-Esteva, E., 2019.

Tutkimustuotos: Konferenssimateriaalit › Posteri › Tutkimus › vertaisarvioitu

Aktiviteetit 1995 2020

213 Konferensseihin, kursseille ja seminaareihin osallistuminen ja näiden järjestäminen
190 Suullinen esitys
107 Käsikirjoitusten vertaisarviointi
107 Kutsuesitelmä
334 Muut aineistot

Parliament for World's Religions. Osalistuminen

Arto Kallioniemi (Osallistuja)

1 marraskuuta 2020 → 7 marraskuuta 2020

Aktiviteetti: Tapahtumaan osallistumisen ja tapahtuman järjestämisen tyypit › Konferensseihin, kursseille ja seminaareihin osallistuminen ja näiden järjestäminen