Tutkimustuotoksia vuodessa
Tutkimustuotoksia vuodessa
Julkaisut
Hakutulokset
-
2025
Student visual attention during group instruction phases in collaborative geometry problem solving
Haataja, E. S. H., Koskinen-Salmia, A., Salonen, V., Toivanen, M. & Hannula, M. S., 2025, julkaisussa: Educational Studies in Mathematics. 118Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
Subtle direction or collegial support? A mathematics teacher’s visual attention to teaching partners
Haataja, E. & Salonen, R. V., 2025, julkaisussa: LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education. 13, 1, 20 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
The role of teachers’ beliefs and professional development in students’ mathematics motivation in primary education
Niemi, L. H. L., Holm, M., Haataja, E., Ilomanni, P. K. & Laine, A., 5 helmik. 2025, julkaisussa: LUMAT: Luonnontieteiden, matematiikan ja teknologian opetuksen tutkimus ja käytäntö. 13, 1Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
2024
Exploring the reliability and validity of Multiple Mini-Interviews in admission to teacher education
Vilppu, H., Laakkonen, E., Haataja, E., Tolvanen, A. & Metsäpelto, R.-L., 4 toukok. 2024, julkaisussa: European Journal of Teacher Education. 18 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
From active learners to knowledge contributors: authentic assessment as a catalyst for students' epistemic agency
Nieminen, J., Haataja, E. & Cobb, P., 23 maalisk. 2024, julkaisussa: Teaching in Higher Education. 21 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
Students’ socioeconomic status and teacher beliefs about learning as predictors of students’ mathematical competence
Haataja, E., Niemivirta, M., Holm, M., Ilomanni, P. K. & Laine, A., tammik. 2024, julkaisussa: European Journal of Psychology of Education. 22 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
2023
Measuring higher-order cognitive skills with multiple choice questions-potentials and pitfalls of Finnish teacher education entrance
Haataja, E., Tolvanen, A., Vilppu, H., Kallio, M., Peltonen, J. & Metsäpelto, R.-L., helmik. 2023, julkaisussa: Teaching and Teacher Education. 122, 13 Sivumäärä, 103943.Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
The role of gaze in momentary teacher-student scaffolding interaction: Lectio praecursoria
Haataja, E., 2 helmik. 2023, julkaisussa: LUMAT-B: International Journal on Math, Science and Technology Education. 8, 1, 7 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen
Open accessTiedosto -
What can eye-tracking, combined with discourse analysis, teach us about the ineffectiveness of a group of students solving a geometric problem?
Heyd-Metzuyanim, E., Haataja, E. S. H., Hannula, M. S. & Garcia Moreno-Esteva, E., kesäk. 2023, julkaisussa: Instructional Science. 51, 3, s. 363–396 34 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
2022
Advancing video research methodology to capture the processes of social interaction and multimodality
Hannula, M. S., Haataja, E., Löfström, E., Moreno-Esteva, E. G., Salminen-Saari, J. F. A. & Laine, A., 2022, julkaisussa: ZDM. 54, s. 433-443 11 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
Can noncomplementarity of agency lead to successful problem solving? A case study on students’ interpersonal behaviors in mathematical problem-solving collaboration
Haataja, E., Chan, M. C. E., Salonen, V. & Clarke, D., jouluk. 2022, julkaisussa: Learning and Instruction. 82, 10 Sivumäärä, 101657.Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
2021
Phases of collaborative mathematical problem solving and joint attention: a case study utilizing mobile gaze tracking
Salminen-Saari, J. F. A., Garcia Moreno-Esteva, E., Haataja, E., Toivanen, M., Hannula, M. S. & Laine, A., elok. 2021, julkaisussa: ZDM. 53, 4, s. 771-784 14 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
The Relation Between Teacher-Student Eye Contact and Teachers' Interpersonal Behavior During Group Work: a Multiple-Person Gaze-Tracking Case Study in Secondary Mathematics Education
Haataja, E., Salonen, V., Laine, A., Toivanen, M. & Hannula, M. S., maalisk. 2021, julkaisussa: Educational Psychology Review. 33, 1, s. 51-67 17 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
2020
Educators’ perceptions of mathematically gifted students and a socially supportive learning environment – A case study of a Finnish upper secondary school
Haataja, E., Laine, A. & Hannula, M. S., 2020, julkaisussa: LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education. 8, 1, s. 44-66 23 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
2019
Teacher-student eye contact during scaffolding collaborative mathematical problem-solving
Haataja, E., Toivanen, M., Laine, A. & Hannula, M. S., 2019, julkaisussa: LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education. 7, 2, s. 9-26 18 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto -
Teacher's visual attention when scaffolding collaborative mathematical problem solving
Haataja, E., Garcia Moreno-Esteva, E., Salonen, V., Laine, A., Toivanen, M. & Hannula, M. S., marrask. 2019, julkaisussa: Teaching and Teacher Education. 86, 15 Sivumäärä, 102877.Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto