Elli-Noora H E Saari

Tutkimuksen ja opetuksen kuvaus

Väitöstutkimukseni selvittää formatiivisen arvioinnin toimivuutta suomi toisena kielenä (S2) -oppilaiden luonnontieteiden tiedonalan kielen lukutaidon (literacy) ohjaamisessa. Tavoitteena on kehittää 4.-6. luokille malli, jonka avulla opettaja voi antaa oppiaineelle ominaisen lukutaidon opetuksessa oppilasta ohjaavaa, oikein suunnattua palautetta, jota oppilas osaa myös hyödyntää. Tutkimus kohdistuu tekstien tulkitsemisen ja tuottamisen prosesseihin, mutta myös opettajan ja oppilaan taitoihin hyödyntää palautetta opetuksen suunnittelussa ja oppimisessa (assessment literacy).