Heidi Hyytinen

Henkilökohtainen profiili

Tutkimuksen ja opetuksen kuvaus

TUTKIMUSALUEET

Tutkimukseni kohteena ovat oppiminen ja opettaminen sekä arviointi ja laatu yliopistopedagogisesta näkökulmasta. Erityisesti tutkin korkeakouluopiskelijoiden tietokäsityksiä, geneerisiä taitoja, kriittisen ja eettisen ajattelun taitoja sekä itsesäätelyä. Teen kansallista sekä kansainvälistä tutkimusyhteistyötä osaamisen arvioinnin parissa. Toimin muun muassa vastuullisena tutkijana 'International Collaborative for Performance Assessment of Learning in Higher Education – Research and Development' (iPAL) -hankkeessa sekä 'KAPPAS! Korkeakouluopiskelijoiden oppimistulosten arviointi Suomessa' -hankkeen varaprojektipäällikkönä. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama KAPPAS!-hanke toteutetaan yhteistyössä Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen kanssa.

Keywords

516 Kasvatustieteet

Kansainvälinen ja kotimainen yhteistyö Viimeisin maatasolla toteutettu yhteistyö. Saat syvempiä lisätietoja pisteitä napsauttamalla.

Julkaisut 2010 2019

11 Artikkeli
6 Kirjan luku tai artikkeli
1 Väitöskirja

Developing a performance assessment task in the Finnish higher education context: conceptual and empirical insights

Hyytinen, H. & Toom, A., 17 toukokuuta 2019, julkaisussa : British Journal of Educational Psychology. 13 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Enhancing Scientific Thinking Through the Development of Critical Thinking in Higher Education

Hyytinen, H., Toom, A. & Shavelson, R. J., 2019, (Hyväksytty/In press) Redefining Scientific Thinking for Higher Education: Higher-Order Thinking, Evidence-Based Reasoning and Research Skills. Murtonen, M. & Balloo, K. (toim.). Palgrave Macmillan

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

How do physics teacher candidates substantiate their knowledge? An analytical framework for examining the epistemic dimensions of content knowledge in higher education

Nousiainen, M., Hyytinen, H., Palmgren, E. & Toom, A., 2019, julkaisussa : Education Sciences. 9, 2, 22 Sivumäärä, 120.

Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Open access

Tiedosto

How do self-regulation and self-efficacy beliefs associate with law students’ experiences of teaching and learning?

Hyytinen, H. M., Haarala-Muhonen, A. E. & Räisänen, M. M., 8 maaliskuuta 2019, julkaisussa : Uniped.

Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Open access

Tiedosto

Large class lectures and essay writing in legal education

Hyytinen, H. & Haarala-Muhonen, A., 2018, Pathways to quality in higher education : Case studies of educational practices in eight courses. Nerland, M. & Prøitz, T. S. (toim.). Oslo: NIFU, s. 171-185 15 Sivumäärä (Report; nro 2018:3).

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Ammatillinen

Open access