Tutkimusalani on didaktinen fysiikka. Tutkimukseni keskittyy fysiikan käsitteiden, käsiterakenteiden ja niiden kehittymisen tutkimukseen ja soveltaa tätä tietoa fysiikan opetuksen suunnittelussa, toteutuksessa ja sen kehittämisessä. Didaktisen fysiikan tavoitteena on fysiikan opetuksen ja oppimisen kehittäminen opetuksen kaikilla tasoilla korkeakouluopetuksesta kouluopetukseen. Didaktinen fysiikka on osa fysiikan tutkimusta, koska se keskittyy fysiikan sisältötietoon, analysoi sen rakennetta ja pyrkii tunnistamaan fysiikalle ominaisten tietorakenteiden keskeiset piirteet siten, että tätä tietoa voidaan käyttää fysiikan opetuksen ja opiskelun suunnittelussa ja kehittämisessä. Didaktinen fysiikka on monitieteinen tutkimusala, joka edellyttää perehtyneisyyttä fysiikan historiaan, tieteen filosofiaan, kognitiotieteeseen ja oppimispsykologiaan, sosiologiaan sekä pedagogiikkaan ja didaktiikkaan. 

Didaktisella fysiikka tutkimusalana rinnastuu fysiikan opetuksen tutkimukseen (Physics Education Research, PER) mutta keskittyy PER tutkimusta sitä selvemmin fysiikan oppimisen ja oppimiseen kognitiiviseen puoleen.