Kirsi Pyhältö

Julkaisut

Tutkimustuotoksia vuodessa 2003 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

• 189 Artikkeli
• 46 Kirjan luku tai artikkeli
• 9 Tutkimusraportti
• 7 Pääkirjoitus
• 16 Muut aineistot
  • 5 Kokoomateos tai erikoisnumero
  • 4 Konferenssiartikkeli
  • 3 Kirja
  • 3 Katsausartikkeli
  • 1 Väitöskirja

Tutkimustuotoksia vuodessa

Tutkimustuotoksia vuodessa

Hakutulokset

• 2025

  A systematic literature review on STEM and HSS PhD degree holders' careers outside academia

  Sundström, L. M., Rönkkönen, S., Garcia-Morante, M., Virtanen, V., Tikkanen, L., Anttila, H., McAlpine, L. & Pyhältö, K., 2025, (Hyväksytty/In press) ransition in Researcher Education and Careers.. Routledge

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Enhancing study engagement and inclusion of students with disabilities in higher education through self-determination

  Hakala, H. L., Virtanen, V., Toom, A. & Pyhältö, K., 31 tammik. 2025, julkaisussa: International Journal of Inclusive Education. 18 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• How does curriculum making contribute to teaching culture in higher education?

  Laivuori, M. I., Toom, A., Pyhältö, K. & Tikkanen, L., 1 maalisk. 2025, julkaisussa: Higher Education. 18 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

• Primary School Students’ Perceived Teacher Support: Associations with Teachers’ Resources and Contextual Factors

  Rautanen, P., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhältö, K., 25 helmik. 2025, julkaisussa: Scandinavian Journal of Educational Research. 17 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Transforming landscape of doctoral education – research informed perspective on developing doctoral education

  Pyhältö, K., 2025, (Hyväksytty/In press) El Doctorado en Educación. Reproducir o transformar? . Santos Rego, M. A. (toim.). Peter Lang

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Transitioning Beyond Academia: Engagement and Disengagement Experiences of HASS PhD Holders.

  Garcia-Morante, M., Sundström, L. M., Pyhältö, K. & Castello, M., 2025, (Hyväksytty/In press) julkaisussa: Studies in Higher Education.

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Validation of the Parental Reflective Functioning Questionnaire in Finnish mothers and fathers of toddlers

  Flykt, M. S., Haarala, H., Pyhältö, K., Minkkinen, J. & Kalland, M., 27 helmik. 2025, julkaisussa: Infant Mental Health Journal. 13 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2024

  Does professional support from colleagues influence supervisory competencies and experienced burnout among doctoral supervisors?

  Pyhältö, K., Tikkanen, L., Van Lill, M. & Frick, B. L., kesäk. 2024, julkaisussa: Africa Education Review. 21 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Early career teachers’ professional agency in the classroom and socio-contextual burnout: A cross-country comparison

  Yli-Pietilä, R., Pyhältö, K., Pietarinen, J., Toom, A., Kuusisto, A. & Soini, T., 2024, julkaisussa: International journal on studies in education. 6, 3, s. 345-374 13 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Early career teachers’ sense of professional agency in the classroom and associations with their perception of transformational leadership vision and school size

  E, L., Pyhältö, K., Sullanmaa, J., Pietarinen, J., Soini, T. & Toom, A., 27 huhtik. 2024, julkaisussa: Journal of Teacher Education. 13 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Examining Finnish teachers' professional agency in the professional community in curriculum reform / <i>Análisis de la agencia profesional de los docentes finlandeses en la comunidad profesional en la reforma curricular</i>

  Laivuori, M., Toom, A., Tikkanen, L. & Pyhalto, K., marrask. 2024, julkaisussa: Infancia y Aprendizaje = Journal for the Study of Education and Development. 47, 4, s. 875-906 32 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• How Does Supervision Influence a Doctoral Supervisor’s Occupational Wellbeing?

  Tikkanen, L., Anttila, H. & Pyhältö, K., helmik. 2024, julkaisussa: European Journal of Higher Education. 19 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Kehitysvammaisten lasten toiveet yksilöllisten tavoitteiden asettamiseksi: kolmen tiedonkeruumenetelmän arviointi

  Peltomäki, S., Pirttimaa, R., Jussila-Kreivi, T., Kantola, I., Pyhältö, K. & Kontu, E., marrask. 2024, julkaisussa: Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti. 2024, 3

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Leading Complex Educational Change Via National Participative Reforms? A Case of Finnish Core Curriculum Reform Leadership

  Salonen-Hakomäki, S.-M., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhältö, K., maalisk. 2024, julkaisussa: Journal of Educational Change. 24 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Peer relationships and study wellbeing: Upper secondary students’ experiences

  Tikkanen, L., Anttila, H., Ulmanen, S. & Pyhältö, K., jouluk. 2024, julkaisussa: Social Psychology of Education. 27, 6, s. 3097-3117 21 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• PhD candidates’ and supervisors’ wellbeing and experiences of supervision

  Tikkanen, L., Ketonen, E. E., Toom, A. & Pyhältö, K., 2024, julkaisussa: Higher Education.

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• PhD candidates’ engagement in researcher networks and the key learning experiences embedded in them

  Anttila, H., Sullanmaa, J., Tikkanen, L. & Pyhältö, K., 2024, (Hyväksytty/In press) julkaisussa: Educação, sociedade & culturas.

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Professional agency in the classroom and burnout among early career teachers in China

  E, L., Toom, A., Pietarinen, J., Soini, T., Haverinen, K. & Pyhältö, K., 6 marrask. 2024, julkaisussa: Frontiers in Psychology. 15, 10 Sivumäärä, 1412446.

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Sense of Relatedness and Study Engagement as Mediators Between Students’ Peer support and Life Satisfaction

  Ulmanen, S., Tikkanen, L. & Pyhältö, K., 2024, julkaisussa: European Journal of Psychology of Education. 15 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• STEM PhD holders working outside academia: The role of social support in career transition

  Rönkkönen, S., Virtanen, V., Garcia-Morante, M., McAlpine, L., Castelló, M. & Pyhältö, K., 2024, julkaisussa: European Journal of Higher Education. 2024

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• The Doctoral Supervision in Transition: How Co-supervision is Presented in Institutional Guidance on Doctoral Supervision Across Three European Countries

  Almlöf, C., Corner, S., Haser, C., Lohtina, I. & Pyhältö, K., 15 lokak. 2024, (Hyväksytty/In press) Transitions in Researcher Education and Careers. European Association for Research on Learning and Instruction EARLI

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• What and how training surgeons learn: are we doing enough? - A systematic literature review of the surgical competence framework

  Pakkasjärvi, N., Anttila, H. & Pyhältö, K., 2024, (Hyväksytty/In press) julkaisussa: BMC Medical Education.

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• What are the learning objectives in surgical training - a systematic literature review of the surgical competence framework

  Pakkasjarvi, N., Anttila, H. & Pyhältö, K., 6 helmik. 2024, julkaisussa: BMC Medical Education. 24, 22 Sivumäärä, 119.

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Katsausartikkeli › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
• 2023

  Alakoulun oppilaiden sosiaalisen tuen profiilien kehitys ja yhteys opiskeluhyvinvointiin

  Ulmanen, S., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhältö, K., 9 huhtik. 2023, julkaisussa: Psykologia. 2023, 1

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

• Building shared and coherent theory of change – Lessons learned from Finnish Core Curriculum reform

  Sullanmaa, J., Tikkanen, L., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhältö, K., 7 lokak. 2023, Springer International Handbooks of Education: Handbook of Curriculum Theory and Research. Trifonas, P. P. & Jagger, S. (toim.). Springer, s. 1-15 15 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Characteristics of social support experienced by differently engaged student teachers

  Marjamaa, K., Järvenoja, H. & Pyhältö, K., 21 helmik. 2023, julkaisussa: Teachers and Teaching. 29, 4, s. 345-368 24 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Doctoral supervisors’ and supervisees’ perceptions on supervisory support and frequency of supervision: Do they match?

  Anttila, H., Pyhältö, K. & Tikkanen, L., 2023, julkaisussa: Innovations in Education and Teaching International. 15 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Engaged and/or burnt out? Finnish and South African doctoral students’ experiences

  Pyhältö, K., Peltonen, J., Anttila, H., Frick, L. & de Jager, P., tammik. 2023, julkaisussa: Studies in Graduate and Postgraduate Education. 14, 1, 18 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• How do teacher support trajectories influence primary and lower-secondary school students’ study well-being

  Ulmanen, S., Rautanen, P., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhältö, K., 24 elok. 2023, julkaisussa: Frontiers in Psychology. 14, 12 Sivumäärä, 1142469.

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• How is students’ well-being related to their class teacher’s professional agency in primary school?

  Yli-Pietilä, R., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhältö, K., 29 jouluk. 2023, julkaisussa: European Journal of Psychology of Education. 21 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Kasvatuksen tulevaisuus?

  Pyhältö, K., 2023, julkaisussa: Kasvatus. 54 , 4, s. 309-310 2 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Pääkirjoitus › Tieteellinen

  Open access

• Personal interest, supervisory and research community support and dropout intentions among Finnish PhD candidates

  Corner, S., Tikkanen, L., Anttila, H. & Pyhältö, K., 2 kesäk. 2023, julkaisussa: Studies in Graduate and Postgraduate Education. 15, 1, 18 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Primary and lower secondary students’ learning agency and social support.

  Soini, T., Pietarinen, J., Ulmanen, S., Anttila, H. & Pyhältö, K., 2023, julkaisussa: Frontline Learning Research. 11, 2, s. 49-77 29 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Primary School Teachers’ Sense of Professional Agency and Inadequacy in Teacher–Student Interaction

  Yli-Pietilä, R., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhältö, K., jouluk. 2023, julkaisussa: Teacher Development. 19 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Profiles of doctoral students’ experience of ethics in supervision: an inter-country comparison

  Löfström, E., Peltonen, J., Frick, L., Niglas, K. & Pyhältö, K., syysk. 2023, julkaisussa: Higher Education. 86, 3, s. 617–636 20 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Profiles of teacher’s professional agency in the classroom across time.

  Yli-Pietilä, R., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhältö, K., 5 huhtik. 2023, julkaisussa: Scandinavian Journal of Educational Research. 15 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Self-Regulated Video-Based Learning for Cultivating Surgical Skills: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials.

  Pakkasjärvi, N., Anand, S., Anttila, H. & Pyhältö, K., 2023, julkaisussa: International Medical Education. 2, 3, s. 141–150 10 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Katsausartikkeli › vertaisarvioitu

  Open access

• Suomalainen (perus)koulutus kriisissä?

  Pyhältö, K., 18 helmik. 2023, julkaisussa: Kasvatus. 54, 1, s. 3-4 2 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Pääkirjoitus › Tieteellinen

• Supervisors’ experiences of doctoral supervision in times of change

  Löfström, E., Tikkanen, L., Anttila, H. & Pyhältö, K., 2023, julkaisussa: Studies in Graduate and Postgraduate Education. 15 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Teacher agency in the professional community and association with burnout: a longitudinal person-centred approach

  Sullanmaa, J., Pyhältö, K., Pietarinen, J. & Soini, T., 16 helmik. 2023, julkaisussa: Research Papers in Education. 21 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• The Emotional Landscape of Curriculum Making

  Anttila, H., Tikkanen, L., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhältö, K., kesäk. 2023, julkaisussa: The Curriculum journal. 34, 2, s. 178–192 15 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• The impact of supervisor and research community support on PhD candidates’ research engagement

  Rönkkönen, S., Tikkanen, L., Virtanen, V. & Pyhältö, K., 2023, julkaisussa: European Journal of Higher Education. 14, 4, s. 536-553 18 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• The influence of the COVID-19 pandemic on PhD Candidates’ study progress and study wellbeing.

  Pyhältö, K., Tikkanen, L. & Anttila, H., 17 helmik. 2023, julkaisussa: Higher Education Research and Development. 42, 2, s. 413-426 14 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• The Interrelation between Teachers’ Sense of Professional Agency and Perceived Personal Recognition: Five-year Follow-up Study of Finnish Teachers

  Sullanmaa, J., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhältö, K., marrask. 2023, julkaisussa: Teachers and Teaching. 18 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• The more the merrier? PhD supervisors’ perspectives in engaging in co-supervision

  Pyhältö, K., Tikkanen, L. & Anttila, H., syysk. 2023, julkaisussa: Innovations in Education and Teaching International. 12 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
• 2022

  Building Coherence and Impact: Differences in Finnish school level curriculum making

  Soini, T., Pyhältö, K., Haverinen, K., Sullanmaa, J., Leskinen, E. & Pietarinen, J., 1 heinäk. 2022, julkaisussa: Curriculum perspectives. 42, s. 121–133 13 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Development of students’ social support profiles and their association with students’ study wellbeing

  Ulmanen, S., Soini, T., Pietarinen, J. & Pyhalto, K., jouluk. 2022, julkaisussa: Developmental Psychology. 58, 12, s. 2336-2349 14 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Differences in Teacher Burnout between Schools: Exploring the Effect of Proactive Strategies on Burnout Trajectories

  Tikkanen, L., Haverinen, K., Pyhältö, K., Pietarinen, J. & Soini, T., 4 huhtik. 2022, julkaisussa: Frontiers in education. 7, 13 Sivumäärä, 858896.

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Dynamics between perceived social support and study engagement among primary school students: a three-year longitudinal survey

  Rautanen, P., Pietarinen, J., Soini, T. & Pyhältö, K., 15 lokak. 2022, julkaisussa: Social Psychology of Education. s. 1481–1505 25 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Experienced burnout and teacher-working environment fit: a comparison of teacher cohorts with or without persistent turnover intentions

  Rasanen, K., Pietarinen, J., Vaisanen, P., Pyhalto, K. & Soini, T., 19 syysk. 2022, julkaisussa: Research Papers in Education. 39, 2, 24 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu