Tutkimustuotoksia vuodessa
Henkilökohtainen profiili
Keywords
- 516 Kasvatustieteet
Kansainvälinen ja kotimainen yhteistyö
Viimeisin maatasolla toteutettu yhteistyö. Saat syvempiä lisätietoja pisteitä napsauttamalla.
Julkaisut 2008 2019
A need for cognition scale for children and adolescents: Structural analysis and measurement invariance
Keller, U., Strobel, A., Wollschläger, R., Greiff, S., Martin, R., Vainikainen, M-P. & Preckel, F., tammikuuta 2019, julkaisussa : European Journal of Psychological Assessment. 35, 1, s. 137-149 13 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Changes in Children's Agency Beliefs and Control Expectancy in Classes With and Without a Special Emphasis in Finland from Grade Four to Grade Six
Koivuhovi, S., Vainikainen, M-P., Kalalahti, M. & Niemivirta, M., 16 huhtikuuta 2019, julkaisussa : Scandinavian Journal of Educational Research. 63, 3, s. 427-442 16 SivumääräTutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access
Tiedosto
Complex problem solving: Profiles and developmental paths revealed via latent transition analysis
Mustafic, M., Yu, J., Stadler, M., Vainikainen, M-P., Bornstein, M., Putnick, D. & Greiff, S., 2019, julkaisussa : Developmental Psychology.Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Oppimaan oppimisen arvioinnin teoreettisia lähtökohtia
Vainikainen, M-P., 2019, (Hyväksytty/In press) Perusopetus, tasa-arvo ja oppimaan oppiminen: Valtakunnallinen arviointitutkimus peruskoulun päättövaiheessa. . Hautamäki, J., Vainikainen, M-P. & Rämä, I. (toim.). (Kasvatustieteellisiä tutkimuksia).Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Palautteen ja valintojen merkitys sähköisessä arvioinnissa. Teoksessa J. Hautamäki, M.-P. Vainikainen & I. Rämä (toim.) Perusopetus, tasa-arvo ja oppimaan oppiminen: Valtakunnallinen arviointitutkimus peruskoulun päättövaiheessa.
Oinas, S. E., Asikainen, M. S. & Vainikainen, M-P., 2019, (Hyväksytty/In press) Perusopetus, tasa-arvo ja oppimaan oppiminen: Valtakunnallinen arviointitutkimus peruskoulun päättövaiheessa. . Helsingin yliopisto, 15 SivumääräTutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Projektit 2002 2020
Technology-enhanced assessment and training of domain-general cognitive competences
Vainikainen, M., Oinas, S., Nyman, L., Asikainen, M., Hienonen, N., Koivuhovi, S. & Gustavson, N.
01/01/2018 → 31/12/2020
Projekti: Helsingin yliopiston kolmivuotinen tutkimushanke
Evidence informed practices in psychology
Hautamäki, J. & Vainikainen, M.
01/11/2007 → …
Projekti: Tutkimusprojekti
Large Scale Experimentation Scenarios to Mainstream eLearning in Science, Mathematics and Technology in Primary and Secondary Schools
Salmi, H., Kaasinen, A. & Vainikainen, M.
01/04/2013 → 31/07/2016
Projekti: Tutkimusprojekti
National tests for History and Social Science
Rantala, J., Hilasvuori, T., Vainikainen, M., Kupiainen, S., Ahonen, S., Hautamäki, J., Löfström, J., van den Berg, M., Salminen, J., Ouakrim-Soivio, N. & Marjanen, J.
08/12/2010 → 01/05/2011
Projekti: Tutkimusprojekti
Oppimaan oppimisen arviointi Vantaa suomenkielisissä peruskouluissa
Hautamäki, J., Vainikainen, M., Kupiainen, S. & Marjanen, J.
31/05/2010 → 31/03/2015
Projekti: Tutkimusprojekti
Tietoaineistot
Calibration data for the new assessment tools
Vainikainen, M. (Luoja), Helsingin yliopisto, Koulutuksen arviointikeskus, 2018
Tietoaineisto
Aktiviteetit 2016 2016
- 1 Suullinen esitys
Making the Invisible Observable by Augmented Reality -Benefits in Informal Science Education Context
Helena Thuneberg (Puhuja), Mari-Pauliina Vainikainen (Puhuja)8 kesäkuuta 2016
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys