Markus Talvio

Julkaisut

Tutkimustuotoksia vuodessa 2008 2014 2015 2017 2019 2021 2023 2024 2024

• 14 Artikkeli
• 8 Kirjan luku tai artikkeli
• 6 Kirja
• 5 Konferenssiartikkeli
• 4 Muut aineistot
  • 1 Kokoomateos tai erikoisnumero
  • 1 Konferenssiabstrakti
  • 1 Audiovisuaalinen tuotos
  • 1 Väitöskirja

Tutkimustuotoksia vuodessa

Tutkimustuotoksia vuodessa

Hakutulokset

• 2024

  Editorial: Innovations in teaching and learning: international approaches in developing teacher education and curriculum for the future

  Talvio, M., Ferreira, M. & Meda, L., 2024, julkaisussa: Frontiers in Psychology. 15, 3 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Innovations in Teaching and Learning: International Approaches in Developing Teacher Education and Curriculum for The Future

  Ferreira, M. (toim.), Meda, L. (toim.) & Talvio, M. (toim.), 2024, 119 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Kirja/raportti › Kirja › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

• Sosioemotionaaliset taidot opetuksessa ja työelämässä: Kasvatuspsykologiaa kaikille! -podcast, jakso #6

  Upadyaya, K. (toim.) & Talvio, M., 2024

  Tutkimustuotos: Ei-tekstimuotoinen › Audiovisuaalinen tuotos › Tieteellinen

• 2023

  Postgraduate Diploma in Education: A Collaboration in Teacher Education Between Finland and the UAE

  Talvio, M., Saadé, M. & Meda, L., 23 elok. 2023, Effective Pedagogical Practices for a 21st Century Teacher: Reflections, Theories and Practices. Nova Science Publishers

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Teacher-Students’ Learning to Teach Phenomenon-Based Learning Projects

  Talvio, M. & Rainio, A., 2023, INTED 2023 Proceedings. Valencia: International Academy of Technology, Education and Development, s. 1052-1058 (INTED proceedings).

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Konferenssiartikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Teachers’ epistemic theories and their relations to work-related wellbeing in five countries

  Lammassaari, H. M. W., Abdulhamed, R., Hietajärvi, L., Talvio, M. & Lonka, K., 2023.

  Tutkimustuotos: Konferenssimateriaalit › Konferenssiabstrakti › vertaisarvioitu

  Open access

• التفاعل المؤثر

  Talvio, M. & Klemola, U., 2023, Dar Tarbiat Alghad.

  Tutkimustuotos: Kirja/raportti › Kirja › Ammatillinen

• 2022

  The Benefits of a Social and Emotional Learning Program for Norwegian Teachers

  Talvio, M., Makkonen, J., Hietajärvi, L. & Lonka, K., 29 jouluk. 2022, ICEEPSY 2022: Education and Educational Psychology: Proceedings of the 13th International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY 2022), 06-08 October, 2022, Madrid, Spain. Güneyli, A. & Silman, F. (toim.). 1 toim. Vuosikerta 3. s. 1-14 14 Sivumäärä 1. (European Proceedings of International Conference on Education and Educational Psychology).

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Konferenssiartikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
• 2021

  Epilogue: Towards an integrative view of social and emotional learning

  Lonka, K. & Talvio, M., 2021, International Approaches to Promoting Social and Emotional Learning in Schools: A Framework for Developing Teaching Strategy. Talvio, M. & Lonka, K. (toim.). Adingdon, Oxon: Routledge, Taylor & Francis, s. 220-233 14 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• International Approaches to Promoting Social and Emotional Learning in Schools: A Framework for Developing Teaching Strategy

  Talvio, M. (toim.) & Lonka, K. (toim.), 2021, Abigdon, Oxon: Routledge, Taylor & Francis. 262 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Kirja/raportti › Kokoomateos tai erikoisnumero › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Introduction

  Talvio, M. & Lonka, K., 2021, International Approaches to Promoting Social and Emotional Learning in Schools: A Framework for Developing Teaching Strategy. Talvio, M. & Lonka, K. (toim.). Abingdon, Oxon: Routledge, Taylor & Francis, s. 1-12 12 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• The challenge of sustained behavioral change – the development of teachers social and emotional learning (SEL) during and after a Lions Quest workshop

  Talvio, M., Hietajärvi, L. & Lintunen, T., 2021, International Approaches to Promoting Social and Emotional Learning in Schools: A Framework for Developing Teaching Strategy. Talvio, M. & Lonka, K. (toim.). Abingdon, Oxon: Routledge, Taylor & Francis, s. 207-219 13 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• The Development of Teachers' and Their Students' Social and Emotional Learning During the "Learning to Be Project"-Training Course in Five European Countries

  Berg, M., Talvio, M., Hietajärvi, L., Benitez, I., Cavioni, V., Conte, E., Cuadrado, F., Ferreira, M., Kosir, M., Martinsone, B., Ornaghi, V., Raudiene, I., Sukyte, D., Talic, S. & Lonka, K., 13 elok. 2021, julkaisussa: Frontiers in Psychology. 12, 17 Sivumäärä, 705336.

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Training programme for novice physical activity instructors using Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR) model: A programme development and protocol

  Toivonen, H-M., Wright, P. M., Hassandra, M., Hagger, M., Hankonen, N., Hirvensalo, M., Talvio, M., Gould, D., Kalaja, S., Tammelin, T., Laine, K. & Lintunen, T., 4 maalisk. 2021, julkaisussa: International Journal of Sport and Exercise Psychology. 19, 2, s. 159-178 20 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
• 2020

  Estudantes de licenciatura aprendendo a trabalhar com projetos de aprendizagem baseados em fenômenos - Um caso da Finlândia

  Talvio, M., Rainio, A., Häkkinen, E. & Vartiainen, V-L., 2020, Educação Centrada em Estudantes: práticas e conversações. Insfran, F. F. N. & Lopes, J. C. (toim.). Curitiba: Editora CRV, s. 15-26 12 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen
• 2019

  Do Lions Quest (LQ) workshops have systematic impact on teachers’ social and emotional learning (SEL)? Samples from nine different countries

  Talvio, M., Hietajärvi, L., Matischek-Jauk, M. & Lonka, K., 2019, julkaisussa: Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 17, 2, s. 465-494 30 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Engaging leadership training – fostering social interaction skills through e-learning and blended solutions

  Lonka, K., Ketonen, E., Marttinen, K. & Talvio, M., huhtik. 2019, julkaisussa: Eesti Haridusteaduste Ajakiri . 7, 1, s. 28-49 22 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• How to create a flourishing classroom? An intervention protocol for enhancing teachers' social and emotional learning

  Talvio, M. & Lonka, K., 2019, Positive Psychological Intervention Design and Protocols for Multi-Cultural Contexts. van Zyl, L. E. & Rothmann Sr., S. (toim.). Cham: Springer, s. 315-339 25 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
• 2018

  Phenomenal Learning from Finland

  Lonka, K., Makkonen, J., Berg, M., Talvio, M., Maksniemi, E., Kruskopf, M., Lammassaari, H., Hietajärvi, L. & Westling, S. K., 26 kesäk. 2018, Helsinki: Edita. 224 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Kirja/raportti › Kirja › Ammatillinen

• 2017

  How Do Austrian Teachers Benefit from Lions-Quest Workshops?

  Talvio, M., Matischek-Jauk, M., Hietajärvi, L. & Reicher, H., 2017, julkaisussa: Erziehung und Unterricht : Österreichische pädagogische Zeitschrift. 167, 9-10, s. 802-809 8 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Toimiva vuorovaikutus

  Talvio, M. & Klemola, U., 2017, Jyväskylä: PS-kustannus. 183 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Kirja/raportti › Kirja › Ammatillinen

• Tri Thomas Gordonin TKK Toimiva työyhteisö [Leader effectiveness training]: Työkirja [Participant workbook]

  Talvio, M. & Mansikka, N., 2017, Helsinki: Koulutus ja työnohjaus Talvio Oy. 188 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Kirja/raportti › Kirja › Ammatillinen

• Tri Thomas Gordonin TTK Toimiva työyhteisö [Leader effectiveness training]: Kouluttajan opas [Trainer guide]

  Gordon, T. & Talvio, M. (Kääntäjä), 2017, 2. painos toim. Helsinki: Koulutus ja työnohjaus Talvio Oy. 222 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Kirja/raportti › Kirja › Ammatillinen

• 2016

  Exploring the coherence of the goals achieved through a youth development programme

  Talvio, M., Berg, M., Komulainen, E. & Lonka, K., 2016, julkaisussa: Procedia : Social and Behavioral Sciences. 217, s. 469-476 8 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• The Benefits of Teachers’ Workshops on Their Social and Emotional Intelligence in Four Countries

  Talvio, M., Berg, M., Litmanen, T. & Lonka, K., 10 jouluk. 2016, julkaisussa: Creative Education. 7, 18, s. 2803-2819 17 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
• 2015

  How does continuing training on social interaction skills benefit teachers?

  Talvio, M., Berg, M. & Lonka, K., 17 tammik. 2015, julkaisussa: Procedia : Social and Behavioral Sciences. 171, s. 820-829 10 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Progress in Teachers’ Readiness to Promote Positive Youth Development among Students during the Lions Quest Teaching Workshop

  Talvio, M., Berg, M., Ketonen, E., Komulainen, E. & Lonka, K., 10 elok. 2015, julkaisussa: Journal of Education and Training Studies. 3, 6, s. 1-13 13 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• The development of teachers’ responses to challenging situations during interaction training

  Talvio, M., Lonka, K., Komulainen, E., Kuusela, M. & Lintunen, T., 2015, julkaisussa: Teacher Development. 19, 1, s. 97-115 19 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2014

  Engaging Learning Environment (ELE) for Leadership Training: Fostering Interest and Epistemic Change

  Ketonen, E., Talvio, M. & Lonka, K., 13 helmik. 2014, 2014 International Conference on Advanced Education and Management (ICAEM2014). Lancaster, Pennsylvania: DEStech Publications, Inc, s. 104-111 8 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Konferenssiartikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• How do teachers benefit from training on interaction skills? Developing and utilising an instrument to evaluate teachers' social and emotional learning

  Talvio, M., 2014, Helsinki: Helsingin yliopisto. 60 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Opinnäyte › Väitöskirja › Artikkelikokoelma

• How Long Lasting are the Effects of Training on Interaction Skills? Teachers’ Sample

  Talvio, M., Ketonen, E. & Lonka, K., 2014, 2014 International Conference on Advanced Education and Management (ICAEM2014). Lancaster, Pennsylvania: DEStech Publications, Inc, s. 125-131 7 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Konferenssiartikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2013

  International variation in perceiving goals of a youth development programme (Lions Quest)

  Talvio, M. & Lonka, K., 13 marrask. 2013, julkaisussa: The European Journal of Social & Behavioural Sciences . 6, 3, s. 1057-1065 9 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

• Revisiting Gordon's Teacher Effectiveness Training: An Intervention Study on Teachers' Social and Emotional Learning

  Talvio, M., Lonka, K., Komulainen, E., Kuusela, M. & Lintunen, T., 2 jouluk. 2013, julkaisussa: Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 11, 3, s. 693-716 24 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access
• 2012

  The development of the Dealing with Challenging Interaction (DCI) method to evaluate teachers’ social interaction skills

  Talvio, M., Lonka, K., Komulainen, E., Kuusela, M. & Lintunen, T., 2012, julkaisussa: Procedia : Social and Behavioral Sciences. 69, s. 621-630 10 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
• 2009

  Hyvä oppimisilmapiiri ja opiskelijan kohtaaminen

  Numminen, A. & Talvio, M., 2009, Yliopisto-opettajan käsikirja. Lindblom-Ylänne, S. & Nevgi, A. (toim.). Helsinki: WSOYpro

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

• Vuorovaikutustaidot

  Talvio, M. & Niinimäki, T., 2009, Kohtaamisia – Nuorten lähimmäispalvelun kurssi. Liljendahl, T. & Viljanen, A. (toim.). Erweko Painotuote Oy

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Ammatillinen

• 2008

  Collaboration Strengthens Social and Emotional Learning Programming in Finland. Advances in Social and Emotional Research. American Educational Research Association

  Lintunen, T., Talvio, K. M., Savolainen, U. & Kuusela, M., 2008, American Educational Research Assiciation. Vuosikerta 2/2. s. 6-7 2 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Konferenssiartikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu