19942019
Jos olet muokannut tietoja Puressa, ne näkyvät pian tässä.

Julkaisut 1994 2019

The Added Value of a PhD in Medicine - PhD Students’ Perceptions of Acquired Competences

Anttila, H., Lindblom-Ylänne, S., Lonka, K. & Pyhältö, K., 2015, julkaisussa : International Journal of Higher Education. 4, 2, s. 172-180 9 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Open access
Tiedosto

What triggers emotions in university teaching?

Postareff, L. & Lindblom-Ylänne, S., kesäkuuta 2015, julkaisussa : Ammattikasvatuksen aikakauskirja. 17, 2, s. 83-96 14 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Open access
2014

Are Chinese university students more likely to exhibit a Surface approach to learning than other international students in Finland?

Sakurai, Y., Pyhältö, K. & Lindblom-Ylänne, S., 2014, julkaisussa : Journal of Research in International Education. 13, 2, s. 135-148 14 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Explaining university students’ strong commitment to understand through individual and contextual elements

Postareff, L., Lindblom-Ylänne, S. & Parpala, A., 2014, julkaisussa : Frontline Learning Research. 2, 1, s. 31-49 19 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Open access
Tiedosto

How do tutors intervene when conflicts on knowledge arise in tutorial groups?

Aarnio, M., Lindblom-Ylänne, S., Nieminen, J. & Pyörälä, E., 2014, julkaisussa : Advances in Health Sciences Education. 19, 3, s. 329-345 17 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Medical students’ conceptions of critical thinking after preclinical PBL

Aarnio, M., Lindblom-Ylänne, S., Nieminen, J. & Pyörälä, E., 27 maaliskuuta 2014.

Tutkimustuotos: KonferenssimateriaalitKonferenssiesitys

Significant networks and significant conversations of applicants for the Teachers’ Academy

Pyörälä, E., Hirsto, L., Toom, A., Myyry, L. & Lindblom-Ylänne, S., 2014, Proceedings of the ICED (The International Consortium for Educational Development) 2014 Conference : Educational Development in a Changing World, 16-18 June 2014, Stockholm; Sweden. London: ICED International Consortium for Educational Development, 5 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaKonferenssiartikkeliAmmatillinen

Students' and teacher's perceptions of fairness in assessment

Hailikari, T., Postareff, L., Tuononen, T., Räisänen, M. & Lindblom-Ylänne, S., 2014, Advances and innovations in university assessment and feedback: A Festschrift in honour of Professor Dai Hounsell. Kreber, C., Anderson, C., Entwistle, N. & McArthur, J. (toim.). Edinburgh: Edinburgh University Press, s. 99-113 15 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaKirjan luku tai artikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

The complex relationship between students’ critical thinking and epistemological beliefs in the context of problem solving

Hyytinen, H., Holma, K., Toom, A., Shavelson, R. J. & Lindblom-Ylänne, S., 2014, julkaisussa : Frontline Learning Research. 2, 4, s. 1-24 24 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Open access
Tiedosto

The development of approaches to learning and perceptions of the teaching-learning environment during Bachelor level studies and their relation to study success

Asikainen, H., Parpala, A., Lindblom-Ylänne, S., Vanthournout, G. & Coertjens, L., 2014, julkaisussa : Higher Education Studies . 4, 4, s. 24-36 13 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Open access
Tiedosto

Yliopistopedagogiikan opinnot Helsingin yliopistossa

Nevgi, A., Lahtinen, A-M. & Lindblom-Ylänne, S., toukokuuta 2014, julkaisussa : Yliopistopedagogiikka. 21, 1, s. 14-17 4 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinen

2013

Challenges in analysing change in students' approaches to learning

Lindblom-Ylänne, S., Parpala, A. & Postareff, L., 2013, Learning patterns in higher education: Dimensions and research perspectives. Gijbels, D., Donche, V., Richardson, J. & Vermunt, J. (toim.). New York, US: Routledge, s. 232-248 17 Sivumäärä (New Perspectives on Learning and Instruction).

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaKirjan luku tai artikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Dealing with conflicts on knowledge in tutorial groups

Aarnio, M., Lindblom-Ylänne, S., Nieminen, J. & Pyörälä, E., 2013, julkaisussa : Advances in Health Sciences Education. 18, 2, s. 215-230 16 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Johdanto: Miksi yliopisto-opettajat opiskelevat didaktiikkaa?

Lahtinen, A-M., Hyytinen, H., Asikainen, H. & Lindblom-Ylänne, S., 6 syyskuuta 2013, Yliopistodidaktiikka - esseitä yliopisto-opetuksesta tieteenaloittan. Lahtinen, A-M. & Lindblom-Ylänne, S. (toim.). Helsinki: Helsingin yliopisto, Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö , s. i-viii 7 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaKirjan luku tai artikkeliTieteellinen

Successful law students as models for beginner students?

Haarala-Muhonen, A., Lindblom-Ylänne, S. & Ruohoniemi, M., 2013, julkaisussa : Innovations in Education and Teaching International (Print). 50, 3, s. 261-271 11 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

The relationship between student learning process, study success and the nature of assessment: A qualitative study

Asikainen, H., Parpala, A., Virtanen, V. & Lindblom-Ylänne, S., 2013, julkaisussa : Studies in Educational Evaluation. 39, 4, s. 211-217 7 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

The role of individual interest and future goals during the first years of university studies

Mikkonen, J., Ruohoniemi, M. & Lindblom-Ylanne, S., 1 helmikuuta 2013, julkaisussa : Studies in Higher Education. 38, 1, s. 71-86 16 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Tutor interventions in dealing with conflicts of knowledge

Aarnio, M., Lindblom-Ylänne, S., Nieminen, J. & Pyörälä, E., 27 elokuuta 2013.

Tutkimustuotos: KonferenssimateriaalitKonferenssiesitys

Tutor Interventions in Dealing with Conflicts on Knowledge

Aarnio, M., Lindblom-Ylänne, S., Nieminen, J. & Pyörälä, E., 14 maaliskuuta 2013.

Tutkimustuotos: KonferenssimateriaalitKonferenssiesitys

Understanding the variation in bioscience students' conceptions of learning in the 21st century

Asikainen, H., Virtanen, V., Parpala, A. & Lindblom-Ylänne, S., 2013, julkaisussa : International Journal of Educational Research. 62, s. 36-42 7 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Yliopistodidaktiikka: Esseitä yliopisto-opetuksesta tieteenaloittain

Lahtinen, A-M. & Lindblom-Ylänne, S., 6 syyskuuta 2013, Helsinki: Helsingin yliopisto, Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö . 301 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Kirja/raporttiKokoomateos tai erikoisnumeroTieteellinenvertaisarvioitu

Open access
Tiedosto
2012

Academics’ conceptions of assessment and their assessment practices

Postareff, L., Virtanen, V., Katajavuori, N. & Lindblom-Ylänne, S., 2012, julkaisussa : Studies in Educational Evaluation. 38, 3-4, s. 84-92 9 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Aikaansaamattomuuden psykologiaa

Inkinen, M., Mikkonen, J., Heikkilä, A., Tukiainen, M. & Lindblom-Ylänne, S., 2012, julkaisussa : Psykologia. 47, 3, s. 172-181 10 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuKatsausartikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Factors affecting bioscience students’ academic achievement

Rytkönen, H., Parpala, A., Lindblom-Ylänne, S., Virtanen, V. & Postareff, L., 2012, julkaisussa : Instructional Science. 40, 2, s. 241-256 16 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Factors affecting international doctoral students’ academic engagement, satisfaction, and dropping out

Sakurai, Y., Pyhältö, K. & Lindblom-Ylänne, S., 2012, julkaisussa : International Journal for Researcher Development. 3, 2, s. 99-117 19 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

From reflection to action? Barriers and bridges between higher education teachers' thoughts and actions

Mälkki, K. & Lindblom-Ylänne, S., 2012, julkaisussa : Studies in Higher Education. 37, 1, s. 33-50 18 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Personal epistemology of university students: Individual profiles

Kaartinen-Koutaniemi, M. & Lindblom-Ylänne, S., 2012, julkaisussa : Education Research International. 2012, Article ID 807645, s. 1-8 8 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Open access
Tiedosto

Using a research instrument for developing quality at the university

Parpala, A. & Lindblom-Ylänne, S., marraskuuta 2012, julkaisussa : Quality in Higher Education. 18, 3, s. 313-328 16 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

2011

Cognitive conflict in tutorial groups

Aarnio, M., Pyörälä, E. & Lindblom-Ylänne, S., 30 elokuuta 2011.

Tutkimustuotos: KonferenssimateriaalitKonferenssiesitys

Emotions and confidence within teaching in higher education

Postareff, L. & Lindblom-Ylänne, S., 2011, julkaisussa : Studies in Higher Education. 36, 7, s. 799-813 15 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Factors affecting the study pace of first-year law students - in search of study counselling tools

Haarala-Muhonen, A., Ruohoniemi, M. & Lindblom-Ylänne, S., 2011, julkaisussa : Studies in Higher Education. 36, 8, s. 911-922 12 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

PS1: Lukion psykologia

Karrasch, M., Lindblom-Ylänne, S., Niemelä, R., Päivänsalo, T-M. & Tynjälä, P., 2011, Helsinki: Otava. 160 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Kirja/raporttiKirjaAmmatillinen

PS Lukion psykologia 2

Karrasch, M. & Lindblom-Ylänne, S., 2011, uudistettu painos toim. Keuruu: Otava. 189 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Kirja/raporttiKirjaAmmatillinen

Regulation of university teaching

Lindblom-Ylänne, S., Nevgi, A. & Trigwell, K., 2011, julkaisussa : Instructional Science. 39, 4, s. 483-495 13 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Students' conceptions of good teaching in three different disciplines

Parpala, A., Lindblom-Ylänne, S. & Rytkönen, H., 2011, julkaisussa : Assessment & Evaluation in Higher Education. 36, 5, s. 549-563 15 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Tutkimuksen voimasanat

Ronkainen, S., Pehkonen, L., Lindblom-Ylänne, S. & Paavilainen, E., huhtikuuta 2011, 1 toim. Helsinki: WSOYpro. 198 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Kirja/raporttiKirjaTieteellinenvertaisarvioitu

2010

Challenges in enhancing quality of teaching in mass education

Lindblom-Ylänne, S. & Postareff, L., 2010, The Challenges and Experience in the post-massification Era: Sino-Finnish Symposium Proceeding. Beijing, s. 114-127 13 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaKonferenssiartikkeliTieteellinen

Galenos: Johdanto lääketieteen opintoihin

Hiltunen, E. (toim.), Holmberg, P. (toim.), Jyväsjärvi, E. J. (toim.), Kaikkonen, M. (toim.), Lindblom-Ylänne, S. (toim.), Nienstedt, W. (toim.) & Wähälä, K. (toim.), 2010, Helsinki: WSOYpro. 568 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Kirja/raporttiKokoomateos tai erikoisnumeroTieteellinenvertaisarvioitu

Galenos: Introduktion till medicinska studier

Hiltunen, E. (toim.), Holmberg, P. (toim.), Jyväsjärvi, E. J. (toim.), Kaikkonen, M. (toim.), Lindblom-Ylänne, S. (toim.), Nienstedt, W. (toim.) & Wähälä, K. (toim.), 2010, Helsingfors: WSOYpro. 564 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Kirja/raporttiKokoomateos tai erikoisnumeroTieteellinenvertaisarvioitu

Motivating medical students to learn teamwork skills

Aarnio, M., Nieminen, J., Pyörälä, E. & Lindblom-Ylänne, S., 2010, julkaisussa : Medical Teacher. 32, 4, s. e199-e204 6 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Students' approaches to learning and their experiences of the teaching-learning environment in different disciplines

Parpala, A., Lindblom-Ylänne, S., Komulainen, E., Litmanen, T. & Hirsto, L., 2010, julkaisussa : British Journal of Educational Psychology. 80, 2, s. 269-282 14 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Students' approaches to learning and their perceptions of the teaching-learning environment

Lindblom-Ylänne, S., 2010, Taking stock: research on teaching and learning in higher education. Christensen Hughes, J. & Mighty, J. (toim.). Montreal & Kingston: Queen's Policy Studies Series, McGill-Queen's University Press, s. 63-80 18 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaKirjan luku tai artikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

University students' and teachers' conceptions of teaching and learning in the biosciences

Virtanen, V. & Lindblom-Ylänne, S., 2010, julkaisussa : Instructional Science. 38, 4, s. 355-370 16 Sivumäärä

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

2009

Aktivoiva luento-opetus

Nevgi, A., Lonka, K. & Lindblom-Ylänne, S., 2009, Yliopisto-opettajan käsikirja. Lindblom-Ylänne, S. & Nevgi, A. (toim.). Helsinki: WSOYpro, s. 237-253 17 Sivumäärä

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaKirjan luku tai artikkeliTieteellinenvertaisarvioitu