Kuvaus
Tekstien tulkinnan ja tuottamisen taidot ovat aktiivisen kansalaisuuden avaintaitoja, sillä tieto lisääntyy ja monimuotoistuu jatkuvasti. Perustekstitaidot eivät enää riitä, vaan kansalaisten tulee hallita myös eri tiedonalojen tapoja tuottaa ja esittää tietoa. Erityisesti historia on tiedonalana kieli- ja tekstikeskeinen, sillä tulkinnat menneestä pohjaavat teksteihin ja esitetään teksteinä. Tässä monitieteisessä hankkeessa keskitymme lukioikäisten historian tekstitaitoihin ja niiden kehittämiseen kielitieteen, historian ja kasvatustieteen näkökulmista. Kohderyhmänä ovat sekä suomea äidinkielenä että toisena kielenä puhuvat lukiolaiset. Tuotamme tietoa historian kielestä, teksteistä sekä lukiolaisten tavoista ja kyvyistä tulkita ja rakentaa historiallista tietoa. Erilaisia tehtäviä ja opiskelutilanteita tutkimalla pyrimme kehittämään tiedonalakohtaisten tekstitaitojen opetusta ja arviointia niin, että se paremmin vastaisi sekä lukiokoulutuksen tavoitteita että yhteiskunnan tarpeita.
| Akronyymi | HisLit |
|---|---|
| Tila | Käynnissä |
| Todellinen alku/loppupvm | 01/09/2016 → 31/08/2020 |
Liittyvä sisältö
Julkaisut
Opettajien näkemyksiä historian opetussuunnitelmaperusteista
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Nuorten näkemyksiä historian käytöstä ja merkityksestä
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Historical thinking skills: Finnish History teachers' contentment with their new curriculum
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Sisältötiedon toistamista vai aineiston analyysia? Tiedonalakohtaiset tekstitaidot historian ylioppilaskokeen tehtävänannoissa ja pisteytysohjeissa
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Toteutuuko maahanmuuttajataustaisten oppijoiden sivistyksellinen yhdenvertaisuus suomalaisessa koulutusjärjestelmässä?
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Historian tekstitaitojen arvioiminen peruskoulun kuudesluokkalaisilla
Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Kalifornialaisnuorten historian tekstitaidot arvioinnin kohteena
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Yhdenvertaisuutta vai armopaloja? Sivistyksellisen yhdenvertaisuuden toteutuminen perusopetuksessa
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Designing an assessment tool for historical literacy: the case of Copernicus
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Why Does Changing the Orientation of History Teaching Take So Long? A Case Study in Finland
Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Suomalaisten ja ruotsalaisten lukiolaisten historian tekstitaidot vertailussa
Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Historiakasvatusta totuudenjälkeisenä aikana: [Kirja-arvostelu: Wineburg, S. (2018). Why Learn History (When It’s Already on Your Phone). Chicago: The University of Chicago Press. 241 s.]
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Kirjallisuus- tai taidearvostelu › Tieteellinen
Simulations as tools for teaching historical agency: A case study in Finland
Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Osaamisen kehittymisen arviointi perusopetuksen historian ja yhteiskuntaopin oppiaineissa
Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Ammatillinen
Suomalaisnuorten näkemykset turvapaikanhakijakeskustelussa esitettyihin historiallisiin rinnastuksiin
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Assessing historical literacy among 12-year-old Finns
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Historiallisen tiedonmuodostuksen periaatteet hukassa: Tapaustutkimus nuorten historian tekstitaidoista
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Envisaging the alternatives: From knowledge of the powerful to powerful knowledge in history classrooms
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Historiapolitiikkaa koulun opetussuunnitelman avulla
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Assessing Finnish and Californian high school students’ historical literacy through a document-based task
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Historian opetuksen tavoitteet ja sisällöt muuttuvat – entä niiden arviointi?
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Lukiolaiset historian lähteiden tulkitsijoina
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Aktiviteetit
Miten opiskelijoiden historiallista ajattelua ja taitopohjaista historianoppimista voidaan arvioida?
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
Meaning, Thinking and Learning in History
Aktiviteetti: Tapahtumaan osallistumisen ja tapahtuman järjestämisen tyypit › Konferensseihin, kursseille ja seminaareihin osallistuminen ja näiden järjestäminen
Syitä historian opettajien innottomuuteen noudattaa oppiaineen uusia linjauksia
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
Aineistotehtävien arviointi ja uudistuva historian ylioppilaskoe
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Kutsuesitelmä
How Finnish History Teachers Have Received Their New Curricula?
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
International Society for History Didactics Annual Conference
Aktiviteetti: Tapahtumaan osallistumisen ja tapahtuman järjestämisen tyypit › Konferensseihin, kursseille ja seminaareihin osallistuminen ja näiden järjestäminen
Ainedidaktiikan symposium
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
Designing an assessment tool for historical literacy: the case of Copernicus
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
Assessing historical literacy among elementary pupils
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
Équitables ou pitoyables? Les élèves immigrés dans le système scolaire finlandais
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Kutsuesitelmä
Helsingin kirjamessut 2017
Aktiviteetti: Tapahtumaan osallistumisen ja tapahtuman järjestämisen tyypit › Public Talks
Ambitious Aims, Traditional Reality. Observing Historical Literacy in Finnish Classrooms
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
International Society for History Didactics Annual Conference
Aktiviteetti: Tapahtumaan osallistumisen ja tapahtuman järjestämisen tyypit › Konferensseihin, kursseille ja seminaareihin osallistuminen ja näiden järjestäminen
Does Finnish basic education treat pupils as equal as expected?
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
Kunnianhimoiset tavoittet, perinteinen todellisuus - Historian tekstitaitoja havainnoimassa
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
Historian tekstitaitojen arviointimateriaalia alakouluun
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
Aineistotehtävien arviointi ja uudistuva historian ylioppilaskoe
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Kutsuesitelmä
Finnish history teachers’ contentment with their National Core Curricula
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
From the ideals of epistemic understanding to the reality of rote work: Observing historical literacy in Finnish classrooms
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
International Society for History Didactics Annual Conference
Aktiviteetti: Tapahtumaan osallistumisen ja tapahtuman järjestämisen tyypit › Konferensseihin, kursseille ja seminaareihin osallistuminen ja näiden järjestäminen
Evidence or ornament? Comparing disciplinary literacy practices in history classrooms in primary and upper secondary schools
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Suullinen esitys
Palkinnot
Paras Kasvatus-lehden tiedeartikkeli vuonna 2017
Palkinto: Palkinnot ja kunnianosoitukset