Mallintaminen ja visualisointi kemian opetuksessa

Aksela, Maija (Projektinjohtaja)
Pernaa, Johannes (Osallistuja)

Kemian osasto

Projekti: Tutkimusprojekti

Kuvaus (abstrakti)

Projektissa tutkitaan molekyylimallinnuksen mahdollisuuksia kemian opetuksessa ja kehitetään työtavan käyttöön tukevia opetusmalleja, oppimateriaalia ja ohjelmistoja.

Tila	Käynnissä
Todellinen alku/loppupvm	01/01/2002 → …

Rahoitus

Alfred Kordelinin säätiö: 2 200,00 €

Tieteenalat

116 Kemia
Kemian opetus
visualisointi
molekyylimallinnus

1 Päättynyt
1 Aktiivinen

TEKNO: Moderni teknologia kemian opetuksessa
Aksela, M. & Pernaa, J.
01/08/2008 → …
Projekti: Tutkimusprojekti
Mielekästä molekyylimallinnusta kouluopetukseen -kehittämistutkimushanke
Aksela, M., Pernaa, J. & Lundell, J.
01/05/2008 → 01/06/2011
Projekti: Tutkimusprojekti

3 Artikkeli
2 Konferenssiartikkeli
2 Ohjelmisto
1 Kirja
Muut aineistot

The relevance of computer-based molecular modeling and the effect of interest: A survey of Finnish lower-secondary education pupils’ perceptions
Julkaisun otsikon käännös: Tietokoneavusteisen molekyylimallinnuksen relevanssi ja kiinnostuksen vaikutus: Kyselytutkimus yläkoulun oppilaiden käsityksistäPernaa, J., Kiviluoto, O. M. O. & Aksela, M., 25 tammik. 2023, Ainedidaktiikka ajassa: Laajenevat oppimisympäristöt ja eri-ikäiset oppijat. Routarinne, S., Heinonen, P., Kärki, T., Rönkkö, M-L. & Korkeaniemi, A. (toim.). Rauma: Turun yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos, Rauman kampus, s. 33–54 22 Sivumäärä (Ainedidaktisia tutkimuksia; nro 22).
Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Open access
Tiedosto
Possibilities and Challenges of Using Educational Cheminformatics for STEM Education: A SWOT Analysis of a Molecular Visualization Engineering Project
Pernaa, J., 8 maalisk. 2022, julkaisussa: Journal of Chemical Education. 99, 3, s. 1190−1200 11 Sivumäärä
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Open access
Tiedosto
Developing technological pedagogical science knowledge through educational computational chemistry: a case study of pre-service chemistry teachers’ perceptions
Rodriguez-Becerra, J., Cáceres-Jensen, L., Díaz, T., Druker, S., Bahamonde Padilla, V., Pernaa, J. & Aksela, M., 1 huhtik. 2020, julkaisussa: Chemistry Education Research and Practice. 21, 2, s. 638–654 17 Sivumäärä
Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Open access
Tiedosto

1 Tyypit: Muut aktiviteetit - Muut
1 Kutsuesitelmä

Kutsuluento: Molekyylimallinnus kemian opetuksessa
Johannes Pernaa (Puhuja)
3 lokak. 2020
Aktiviteetti: Puhe- tai esitystyypit › Kutsuesitelmä

Tiedosto
Jmol-ohjelmiston suomentaminen
Johannes Pernaa (Osallistuja)
2011
Aktiviteetti: Muiden aktiviteettien tyypit › Tyypit: Muut aktiviteetit - Muut

Mallintaminen ja visualisointi kemian opetuksessa

Projektin yksityiskohdat

Kuvaus (abstrakti)

Rahoitus

Tieteenalat

Projektit

TEKNO: Moderni teknologia kemian opetuksessa

Mielekästä molekyylimallinnusta kouluopetukseen -kehittämistutkimushanke

Tutkimustuotos

The relevance of computer-based molecular modeling and the effect of interest: A survey of Finnish lower-secondary education pupils’ perceptions

Possibilities and Challenges of Using Educational Cheminformatics for STEM Education: A SWOT Analysis of a Molecular Visualization Engineering Project

Developing technological pedagogical science knowledge through educational computational chemistry: a case study of pre-service chemistry teachers’ perceptions

Aktiviteetit

Kutsuluento: Molekyylimallinnus kemian opetuksessa

Jmol-ohjelmiston suomentaminen