Academic self-beliefs and prior knowledge as predictors of student achievement in Mathematics: a structural model

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Alkuperäiskielienglanti
LehtiEducational Psychology : An International Journal of Experimental Educational Psychology
Vuosikerta28
Numero1
Sivut59-71
Sivumäärä13
ISSN0144-3410
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - 2008
OKM-julkaisutyyppiA1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä, vertaisarvioitu

Tieteenalat

  • 516 Kasvatustieteet

Siteeraa tätä