Arviointiuudistuksen alkutaipaleella: Perusopetuksen päättöarviointitutkimuksen loppuraportti

Jonna Pulkkinen; Raili Hilden; Laura Ketonen; Amna Khawaja; Jenni  Kotila; Toni  Mäkipää; Kari Nissinen; Eija Puhakka; Jukka Rantala; Juhani Rautopuro; Sari  Sulkunen; Sini Söyrinki; Taina Tammelin-Laine

Arviointiuudistuksen alkutaipaleella: Perusopetuksen päättöarviointitutkimuksen loppuraportti

Jonna Pulkkinen, Raili Hilden, Laura Ketonen, Amna Khawaja, Jenni Kotila, Toni Mäkipää, Kari Nissinen, Eija Puhakka, Jukka Rantala, Juhani Rautopuro, Sari Sulkunen, Sini Söyrinki, Taina Tammelin-Laine

Tutkimustuotos: Kirja/raportti › Tutkimusraportti

Abstrakti

Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamassa tutkimushankkeessa on tutkittu perusopetuksen päättöarviointiuudistuksen käyttöönottoa. Tutkimus oli osa opetus- ja kulttuuriministeriön vuosina 2020–2022 toteuttamaa varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laatua ja tasa-arvoa parantavaa Oikeus Oppia -kehittämisohjelmaa. Tutkimuksen toteutti Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen ja Helsingin yliopiston Kasvatustieteellisen tiedekunnan muodostama tutkimusryhmä.

Tutkimushankkeeseen sisältyi kolme osa-aluetta: 1) opetustoimen johdon ja rehtoreiden näkökulma uudistukseen, 2) opettajien näkökulma uudistukseen sekä 3) perusopetuksen päättöarvosanojen muutokset. Tutkimus rajattiin viiteen oppiaineeseen: äidinkieli ja kirjallisuus, matematiikka, fysiikka, englanti ja historia.

Tutkimushankkeen tulokset perustuvat opetustoimen johdolle, rehtoreille ja opettajille tehtyihin kyselyihin ja haastatteluihin sekä rekisteriaineistoon perusopetuksen päättöarvosanoista. Loppuraportissa on kuvattu, miten uudistusprosessi on kunnissa ja kouluissa edennyt, miten opetustoimen henkilöstö kokee uudistuksen, miten he tulkitsevat uusia arviointilinjauksia ja päättöarvioinnin kriteereitä sekä miten päättöarvosanat ovat muuttuneet uudistuksen jälkeen. Raportissa esitetään myös suosituksia siitä, miten arviointilinjauksia ja päättöarvioinnin kriteereitä tulisi kehittää jatkossa.

Julkaisun otsikon käännös	First stages of the restructuring of final assessments in comprehensive school education: final report of the research project
Alkuperäiskieli	suomi

Julkaisupaikka	Helsinki
Kustantaja	Opetus- ja kulttuuriministeriö
Sivumäärä	203
ISBN (elektroninen)	978-952-263-723-9
Tila	Julkaistu - 31 tammik. 2024
OKM-julkaisutyyppi	D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti taikka -selvitys

Julkaisusarja

Nimi	Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja
Kustantaja	Opetus- ja kulttuuriministeriö
Numero	6
Vuosikerta	2024
ISSN (elektroninen)	1799-0351

Tieteenalat

516 Kasvatustieteet

Pääsy asiakirjaan

OKM_2024_6Lopullinen julkaistu versio, 2,76 MBLisenssi: CC BY-SA

http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-263-723-9Lisenssi: CC BY-SA

PARVI: Päättöarviointiuudistuksen tutkimus
Hilden, R. (Projektinjohtaja), Rantala, J. (Principal Investigator), Khawaja, A. (Osallistuja) & Mäkipää, T. (Osallistuja)
Opetus- ja kulttuuriministeriö Varastokirjasto
18/02/2022 → 31/12/2023
Projekti: Ministeriön rahoitus

Siteeraa tätä

Pulkkinen, J., Hilden, R., Ketonen, L., Khawaja, A., Kotila, J., Mäkipää, T., Nissinen, K., Puhakka, E., Rantala, J., Rautopuro, J., Sulkunen, S., Söyrinki, S., & Tammelin-Laine, T. (2024). Arviointiuudistuksen alkutaipaleella: Perusopetuksen päättöarviointitutkimuksen loppuraportti. (Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja; Vuosikerta 2024, Nro 6). Opetus- ja kulttuuriministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-263-723-9

@book{ec7fc6cbc9484bd186d431a7c38c798c,

title = "Arviointiuudistuksen alkutaipaleella: Perusopetuksen p{\"a}{\"a}tt{\"o}arviointitutkimuksen loppuraportti",

abstract = "Opetus- ja kulttuuriministeri{\"o}n rahoittamassa tutkimushankkeessa on tutkittu perusopetuksen p{\"a}{\"a}tt{\"o}arviointiuudistuksen k{\"a}ytt{\"o}{\"o}nottoa. Tutkimus oli osa opetus- ja kulttuuriministeri{\"o}n vuosina 2020–2022 toteuttamaa varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laatua ja tasa-arvoa parantavaa Oikeus Oppia -kehitt{\"a}misohjelmaa. Tutkimuksen toteutti Jyv{\"a}skyl{\"a}n yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen ja Helsingin yliopiston Kasvatustieteellisen tiedekunnan muodostama tutkimusryhm{\"a}.Tutkimushankkeeseen sis{\"a}ltyi kolme osa-aluetta: 1) opetustoimen johdon ja rehtoreiden n{\"a}k{\"o}kulma uudistukseen, 2) opettajien n{\"a}k{\"o}kulma uudistukseen sek{\"a} 3) perusopetuksen p{\"a}{\"a}tt{\"o}arvosanojen muutokset. Tutkimus rajattiin viiteen oppiaineeseen: {\"a}idinkieli ja kirjallisuus, matematiikka, fysiikka, englanti ja historia.Tutkimushankkeen tulokset perustuvat opetustoimen johdolle, rehtoreille ja opettajille tehtyihin kyselyihin ja haastatteluihin sek{\"a} rekisteriaineistoon perusopetuksen p{\"a}{\"a}tt{\"o}arvosanoista. Loppuraportissa on kuvattu, miten uudistusprosessi on kunnissa ja kouluissa edennyt, miten opetustoimen henkil{\"o}st{\"o} kokee uudistuksen, miten he tulkitsevat uusia arviointilinjauksia ja p{\"a}{\"a}tt{\"o}arvioinnin kriteereit{\"a} sek{\"a} miten p{\"a}{\"a}tt{\"o}arvosanat ovat muuttuneet uudistuksen j{\"a}lkeen. Raportissa esitet{\"a}{\"a}n my{\"o}s suosituksia siit{\"a}, miten arviointilinjauksia ja p{\"a}{\"a}tt{\"o}arvioinnin kriteereit{\"a} tulisi kehitt{\"a}{\"a} jatkossa.",

keywords = "516 Kasvatustieteet",

author = "Jonna Pulkkinen and Raili Hilden and Laura Ketonen and Amna Khawaja and Jenni Kotila and Toni M{\"a}kip{\"a}{\"a} and Kari Nissinen and Eija Puhakka and Jukka Rantala and Juhani Rautopuro and Sari Sulkunen and Sini S{\"o}yrinki and Taina Tammelin-Laine",

year = "2024",

month = jan,

day = "31",

language = "suomi",

series = "Opetus- ja kulttuuriministeri{\"o}n julkaisuja",

publisher = "Opetus- ja kulttuuriministeri{\"o}",

number = "6",

address = "Suomi",

}

Pulkkinen, J, Hilden, R, Ketonen, L, Khawaja, A, Kotila, J, Mäkipää, T, Nissinen, K, Puhakka, E, Rantala, J, Rautopuro, J, Sulkunen, S, Söyrinki, S & Tammelin-Laine, T 2024, Arviointiuudistuksen alkutaipaleella: Perusopetuksen päättöarviointitutkimuksen loppuraportti. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja, Nro 6, Vuosikerta 2024, Opetus- ja kulttuuriministeriö, Helsinki. <http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-263-723-9>

TY - BOOK

T1 - Arviointiuudistuksen alkutaipaleella

T2 - Perusopetuksen päättöarviointitutkimuksen loppuraportti

AU - Pulkkinen, Jonna

AU - Hilden, Raili

AU - Ketonen, Laura

AU - Khawaja, Amna

AU - Kotila, Jenni

AU - Mäkipää, Toni

AU - Nissinen, Kari

AU - Puhakka, Eija

AU - Rantala, Jukka

AU - Rautopuro, Juhani

AU - Sulkunen, Sari

AU - Söyrinki, Sini

AU - Tammelin-Laine, Taina

PY - 2024/1/31

Y1 - 2024/1/31

N2 - Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamassa tutkimushankkeessa on tutkittu perusopetuksen päättöarviointiuudistuksen käyttöönottoa. Tutkimus oli osa opetus- ja kulttuuriministeriön vuosina 2020–2022 toteuttamaa varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laatua ja tasa-arvoa parantavaa Oikeus Oppia -kehittämisohjelmaa. Tutkimuksen toteutti Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen ja Helsingin yliopiston Kasvatustieteellisen tiedekunnan muodostama tutkimusryhmä.Tutkimushankkeeseen sisältyi kolme osa-aluetta: 1) opetustoimen johdon ja rehtoreiden näkökulma uudistukseen, 2) opettajien näkökulma uudistukseen sekä 3) perusopetuksen päättöarvosanojen muutokset. Tutkimus rajattiin viiteen oppiaineeseen: äidinkieli ja kirjallisuus, matematiikka, fysiikka, englanti ja historia.Tutkimushankkeen tulokset perustuvat opetustoimen johdolle, rehtoreille ja opettajille tehtyihin kyselyihin ja haastatteluihin sekä rekisteriaineistoon perusopetuksen päättöarvosanoista. Loppuraportissa on kuvattu, miten uudistusprosessi on kunnissa ja kouluissa edennyt, miten opetustoimen henkilöstö kokee uudistuksen, miten he tulkitsevat uusia arviointilinjauksia ja päättöarvioinnin kriteereitä sekä miten päättöarvosanat ovat muuttuneet uudistuksen jälkeen. Raportissa esitetään myös suosituksia siitä, miten arviointilinjauksia ja päättöarvioinnin kriteereitä tulisi kehittää jatkossa.

AB - Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamassa tutkimushankkeessa on tutkittu perusopetuksen päättöarviointiuudistuksen käyttöönottoa. Tutkimus oli osa opetus- ja kulttuuriministeriön vuosina 2020–2022 toteuttamaa varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laatua ja tasa-arvoa parantavaa Oikeus Oppia -kehittämisohjelmaa. Tutkimuksen toteutti Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen ja Helsingin yliopiston Kasvatustieteellisen tiedekunnan muodostama tutkimusryhmä.Tutkimushankkeeseen sisältyi kolme osa-aluetta: 1) opetustoimen johdon ja rehtoreiden näkökulma uudistukseen, 2) opettajien näkökulma uudistukseen sekä 3) perusopetuksen päättöarvosanojen muutokset. Tutkimus rajattiin viiteen oppiaineeseen: äidinkieli ja kirjallisuus, matematiikka, fysiikka, englanti ja historia.Tutkimushankkeen tulokset perustuvat opetustoimen johdolle, rehtoreille ja opettajille tehtyihin kyselyihin ja haastatteluihin sekä rekisteriaineistoon perusopetuksen päättöarvosanoista. Loppuraportissa on kuvattu, miten uudistusprosessi on kunnissa ja kouluissa edennyt, miten opetustoimen henkilöstö kokee uudistuksen, miten he tulkitsevat uusia arviointilinjauksia ja päättöarvioinnin kriteereitä sekä miten päättöarvosanat ovat muuttuneet uudistuksen jälkeen. Raportissa esitetään myös suosituksia siitä, miten arviointilinjauksia ja päättöarvioinnin kriteereitä tulisi kehittää jatkossa.

KW - 516 Kasvatustieteet

M3 - Tutkimusraportti

T3 - Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja

BT - Arviointiuudistuksen alkutaipaleella

PB - Opetus- ja kulttuuriministeriö

CY - Helsinki

ER -

Arviointiuudistuksen alkutaipaleella: Perusopetuksen päättöarviointitutkimuksen loppuraportti

Abstrakti

Julkaisusarja

Tieteenalat

Pääsy asiakirjaan

Projektit

PARVI: Päättöarviointiuudistuksen tutkimus

Siteeraa tätä