Computational thinking -ongelmanratkaisuprosessin hyödyntäminen kehittämistutkimuksessa: esimerkkinä kemian mittalaitteiden rakentaminen

Johannes Pernaa; Aleksi Osmo Markkanen; Outi Maria Haatainen; Maija Aksela

Computational thinking -ongelmanratkaisuprosessin hyödyntäminen kehittämistutkimuksessa: esimerkkinä kemian mittalaitteiden rakentaminen

Johannes Pernaa, Aleksi Osmo Markkanen, Outi Maria Haatainen, Maija Aksela

Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Ammatillinen

Abstrakti

Computational thinking (CT) on ajankohtainen pedagoginen viitekehys, jolla pyritään opettamaan tehokasta ongelmanratkaisua. Käytännössä se on tapa ajatella ja ongelmanratkaisuprosessi, joka hyödyntää ohjelmistokehittämisen työtapoja ja termistöä. Mallista ja sen soveltamisesta käydään aktiivista tieteellistä keskustelua eri tieteenaloilla ja niiden rajapinnoilla. Myös tämä artikkeli on rajapinta-artikkeli, jonka tavoitteena on jäsentää ajatuksiamme CT:n mahdollisuuksista kemian aineenopettajakoulutuksessa erityisesti kehittämistutkimuksen näkökulmasta. Tekstissä määritellään ensin CT ja sitten kehittämistutkimus. Lopuksi sovitetaan ne yhteen mahdollisuuksia pohtien.

Alkuperäiskieli	suomi
Lehti	Kemiauutiset KemiNyheter ChemistryNews
Vuosikerta	15
Numero	1
Sivut	16–21
Sivumäärä	6
ISSN	2323-7767
Tila	Julkaistu - 21 huhtik. 2023
OKM-julkaisutyyppi	D1 Artikkeli ammattilehdessä

Tieteenalat

116 Kemia

Pääsy asiakirjaan

Pernaa-ym-2023-CT-KULopullinen julkaistu versio, 1,66 MBLisenssi: Muu

http://hdl.handle.net/10138/357180Lisenssi: Muu

Siteeraa tätä

@article{c16c443dfabe4b0687a4e3e28129ec49,

title = "Computational thinking -ongelmanratkaisuprosessin hy{\"o}dynt{\"a}minen kehitt{\"a}mistutkimuksessa: esimerkkin{\"a} kemian mittalaitteiden rakentaminen",

abstract = "Computational thinking (CT) on ajankohtainen pedagoginen viitekehys, jolla pyrit{\"a}{\"a}n opettamaan tehokasta ongelmanratkaisua. K{\"a}yt{\"a}nn{\"o}ss{\"a} se on tapa ajatella ja ongelmanratkaisuprosessi, joka hy{\"o}dynt{\"a}{\"a} ohjelmistokehitt{\"a}misen ty{\"o}tapoja ja termist{\"o}{\"a}. Mallista ja sen soveltamisesta k{\"a}yd{\"a}{\"a}n aktiivista tieteellist{\"a} keskustelua eri tieteenaloilla ja niiden rajapinnoilla. My{\"o}s t{\"a}m{\"a} artikkeli on rajapinta-artikkeli, jonka tavoitteena on j{\"a}sent{\"a}{\"a} ajatuksiamme CT:n mahdollisuuksista kemian aineenopettajakoulutuksessa erityisesti kehitt{\"a}mistutkimuksen n{\"a}k{\"o}kulmasta. Tekstiss{\"a} m{\"a}{\"a}ritell{\"a}{\"a}n ensin CT ja sitten kehitt{\"a}mistutkimus. Lopuksi sovitetaan ne yhteen mahdollisuuksia pohtien.",

keywords = "116 Kemia",

author = "Johannes Pernaa and Markkanen, \{Aleksi Osmo\} and Haatainen, \{Outi Maria\} and Maija Aksela",

year = "2023",

month = apr,

day = "21",

language = "suomi",

volume = "15",

pages = "16–21",

journal = " Kemiauutiset KemiNyheter ChemistryNews",

issn = "2323-7767",

publisher = "Helsingin yliopisto, Kemian laitos",

number = "1",

}

Computational thinking -ongelmanratkaisuprosessin hyödyntäminen kehittämistutkimuksessa: esimerkkinä kemian mittalaitteiden rakentaminen. / Pernaa, Johannes; Markkanen, Aleksi Osmo; Haatainen, Outi Maria et al.
julkaisussa: Kemiauutiset KemiNyheter ChemistryNews, Vuosikerta 15, Nro 1, 21.04.2023, s. 16–21.

Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Ammatillinen

TY - JOUR

T1 - Computational thinking -ongelmanratkaisuprosessin hyödyntäminen kehittämistutkimuksessa

T2 - esimerkkinä kemian mittalaitteiden rakentaminen

AU - Pernaa, Johannes

AU - Markkanen, Aleksi Osmo

AU - Haatainen, Outi Maria

AU - Aksela, Maija

PY - 2023/4/21

Y1 - 2023/4/21

N2 - Computational thinking (CT) on ajankohtainen pedagoginen viitekehys, jolla pyritään opettamaan tehokasta ongelmanratkaisua. Käytännössä se on tapa ajatella ja ongelmanratkaisuprosessi, joka hyödyntää ohjelmistokehittämisen työtapoja ja termistöä. Mallista ja sen soveltamisesta käydään aktiivista tieteellistä keskustelua eri tieteenaloilla ja niiden rajapinnoilla. Myös tämä artikkeli on rajapinta-artikkeli, jonka tavoitteena on jäsentää ajatuksiamme CT:n mahdollisuuksista kemian aineenopettajakoulutuksessa erityisesti kehittämistutkimuksen näkökulmasta. Tekstissä määritellään ensin CT ja sitten kehittämistutkimus. Lopuksi sovitetaan ne yhteen mahdollisuuksia pohtien.

AB - Computational thinking (CT) on ajankohtainen pedagoginen viitekehys, jolla pyritään opettamaan tehokasta ongelmanratkaisua. Käytännössä se on tapa ajatella ja ongelmanratkaisuprosessi, joka hyödyntää ohjelmistokehittämisen työtapoja ja termistöä. Mallista ja sen soveltamisesta käydään aktiivista tieteellistä keskustelua eri tieteenaloilla ja niiden rajapinnoilla. Myös tämä artikkeli on rajapinta-artikkeli, jonka tavoitteena on jäsentää ajatuksiamme CT:n mahdollisuuksista kemian aineenopettajakoulutuksessa erityisesti kehittämistutkimuksen näkökulmasta. Tekstissä määritellään ensin CT ja sitten kehittämistutkimus. Lopuksi sovitetaan ne yhteen mahdollisuuksia pohtien.

KW - 116 Kemia

M3 - Artikkeli

SN - 2323-7767

VL - 15

SP - 16

EP - 21

JO - Kemiauutiset KemiNyheter ChemistryNews

JF - Kemiauutiset KemiNyheter ChemistryNews

IS - 1

ER -