Dialogic teaching and students' discursive identity negotiation in the learning of science

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Alkuperäiskielienglanti
LehtiLearning and Instruction
Vuosikerta48
Sivut23-31
Sivumäärä9
ISSN0959-4752
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - huhtik. 2017
OKM-julkaisutyyppiA1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä, vertaisarvioitu

Tieteenalat

  • 516 Kasvatustieteet

Siteeraa tätä