Exploring alternative ways of assessing prior knowledge, its components and their relation to student achievement: a mathematics based case study

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Alkuperäiskielienglanti
LehtiStudies in Educational Evaluation
Vuosikerta33
Numero3-4
Sivut320-337
Sivumäärä18
ISSN0191-491X
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - 2007
OKM-julkaisutyyppiA1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä, vertaisarvioitu

Tieteenalat

  • 516 Kasvatustieteet

Siteeraa tätä