How do teachers reason about their practical knowledge? Representing the epistemic nature of teachers' practical knowledge

Tutkimustuotos: KonferenssimateriaalitKonferenssiesitysvertaisarvioitu

Alkuperäiskielienglanti
TilaJulkaistu - 2007
OKM-julkaisutyyppiEi sovellu

Siteeraa tätä