Immaginando, s’impara. La linguistica cognitiva come strumento per insegnare alcuni usi della preposizione a ad apprendenti finlandesi.

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This paper aims to analyse multiple uses of the Italian preposition a by employing the theoretical principles and analytical tools offered by the studies of Cognitive Linguistic (theories of embodiment, image schemas, force dynamics). The main purpose of this article consists in examining the effectiveness of an explanatory approach based on cognitive linguistics in order to teach the different constructions of the Italian preposition a to Finnish-speaking students. For this reason, some uses of the Italian preposition under consideration will be compared with Finnish counterparts.
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OtsikkoXIV CONGRESSO DELLA SOCIETÀ INTERNAZIONALE DI LINGUISTICA E FILOLOGIA ITALIANA : Acquisizione e didattica dell’italiano
Sivumäärä15
Julkaisupäivä8 kesäkuuta 2017
TilaJulkaistu - 8 kesäkuuta 2017
OKM-julkaisutyyppiA4 Artikkeli konferenssijulkaisuussa

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Imperato, C. (2017). Immaginando, s’impara. La linguistica cognitiva come strumento per insegnare alcuni usi della preposizione a ad apprendenti finlandesi. teoksessa XIV CONGRESSO DELLA SOCIETÀ INTERNAZIONALE DI LINGUISTICA E FILOLOGIA ITALIANA: Acquisizione e didattica dell’italiano
Imperato, Ciro. / Immaginando, s’impara. La linguistica cognitiva come strumento per insegnare alcuni usi della preposizione a ad apprendenti finlandesi. XIV CONGRESSO DELLA SOCIETÀ INTERNAZIONALE DI LINGUISTICA E FILOLOGIA ITALIANA: Acquisizione e didattica dell’italiano. 2017.
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Imperato, C 2017, Immaginando, s’impara. La linguistica cognitiva come strumento per insegnare alcuni usi della preposizione a ad apprendenti finlandesi. julkaisussa XIV CONGRESSO DELLA SOCIETÀ INTERNAZIONALE DI LINGUISTICA E FILOLOGIA ITALIANA: Acquisizione e didattica dell’italiano.

Immaginando, s’impara. La linguistica cognitiva come strumento per insegnare alcuni usi della preposizione a ad apprendenti finlandesi. / Imperato, Ciro.

XIV CONGRESSO DELLA SOCIETÀ INTERNAZIONALE DI LINGUISTICA E FILOLOGIA ITALIANA: Acquisizione e didattica dell’italiano. 2017.

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TY - GEN

T1 - Immaginando, s’impara. La linguistica cognitiva come strumento per insegnare alcuni usi della preposizione a ad apprendenti finlandesi.

AU - Imperato, Ciro

N1 - Volume: Proceeding volume:

PY - 2017/6/8

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N2 - This paper aims to analyse multiple uses of the Italian preposition a by employing the theoretical principles and analytical tools offered by the studies of Cognitive Linguistic (theories of embodiment, image schemas, force dynamics). The main purpose of this article consists in examining the effectiveness of an explanatory approach based on cognitive linguistics in order to teach the different constructions of the Italian preposition a to Finnish-speaking students. For this reason, some uses of the Italian preposition under consideration will be compared with Finnish counterparts.

AB - This paper aims to analyse multiple uses of the Italian preposition a by employing the theoretical principles and analytical tools offered by the studies of Cognitive Linguistic (theories of embodiment, image schemas, force dynamics). The main purpose of this article consists in examining the effectiveness of an explanatory approach based on cognitive linguistics in order to teach the different constructions of the Italian preposition a to Finnish-speaking students. For this reason, some uses of the Italian preposition under consideration will be compared with Finnish counterparts.

M3 - Konferensbidrag

BT - XIV CONGRESSO DELLA SOCIETÀ INTERNAZIONALE DI LINGUISTICA E FILOLOGIA ITALIANA

ER -

Imperato C. Immaginando, s’impara. La linguistica cognitiva come strumento per insegnare alcuni usi della preposizione a ad apprendenti finlandesi. julkaisussa XIV CONGRESSO DELLA SOCIETÀ INTERNAZIONALE DI LINGUISTICA E FILOLOGIA ITALIANA: Acquisizione e didattica dell’italiano. 2017