Koulun juhlat

Anuleena Kimanen

Koulun juhlat

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Ammatillinen

Abstrakti

Miksi koulussa juhlitaan tai huomioidaan erilaisia merkkipäiviä? Ensinnäkin niiden avulla välitetään kulttuuriperintöä. Toiseksi ne rakentavat yhteisöllisyyttä. Kolmanneksi juhliin liittyy erilaisia arvokkaina pidettyjä asioita, joten ne voivat olla myös arvokasvatuksen väline.

Joskus näiden tavoitteiden toteutumiselle on esteitä. Juhlakulttuurin varjollakaan ei ketään voi pakottaa vakaumuksensa vastaiseen uskonnonharjoitukseen, joten saatetaan tarvita erityisjärjestelyjä. Nopeasti ajateltuna paras ratkaisu olisi jättää uskonnolliset elementit pois ja siten välttää erityisjärjestelyt, joissa jotkut ovat pois juhlasta. Tällainen toimintatapa voi kuitenkin johtaa samaan lopputulokseen kuin osallistumiseen pakottaminen. Yhteisöllisyys ei rakennu silloinkaan, jos uskonnoista vaietaan eli osalle koulun oppilaita sanattomasti viestitetään heidän kulttuuriperintönsä olevan arvotonta tai suomalaisuuteen kuulumatonta. Seuraavassa listassa esitellään suomalaisissa kouluissa tavallisesti vietettäviä juhlia ja osoitetaan niiden katsomuksellisia ulottuvuuksia.

Alkuperäiskieli	suomi
Otsikko	Dialogikasvatus.fi
Julkaisupaikka	Helsinki
Kustantaja	Kulttuuri- ja uskontofoorumi FOKUS ry
Julkaisupäivä	2021
Tila	Julkaistu - 2021
OKM-julkaisutyyppi	D2 Artikkeli ammatillisissa käsi- tai opaskirjoissa, ammatillisissa tietojärjestelmissä tai oppikirja-aineisto

Tieteenalat

516 Kasvatustieteet

Pääsy asiakirjaan

https://dialogikasvatus.fi/wp-content/uploads/2021/03/koulun-juhlat.pdfLisenssi: Määrittelemätön

Muut tiedostot ja linkit

Linkki Juhlakaruselli-materiaaliin.

Siteeraa tätä

@inbook{5f172e3d61c04145bc4b73e53bc3b842,

title = "Koulun juhlat",

abstract = "Miksi koulussa juhlitaan tai huomioidaan erilaisia merkkip{\"a}ivi{\"a}? Ensinn{\"a}kin niiden avulla v{\"a}litet{\"a}{\"a}n kulttuuriperint{\"o}{\"a}. Toiseksi ne rakentavat yhteis{\"o}llisyytt{\"a}. Kolmanneksi juhliin liittyy erilaisia arvokkaina pidettyj{\"a} asioita, joten ne voivat olla my{\"o}s arvokasvatuksen v{\"a}line. Joskus n{\"a}iden tavoitteiden toteutumiselle on esteit{\"a}. Juhlakulttuurin varjollakaan ei ket{\"a}{\"a}n voi pakottaa vakaumuksensa vastaiseen uskonnonharjoitukseen, joten saatetaan tarvita erityisj{\"a}rjestelyj{\"a}. Nopeasti ajateltuna paras ratkaisu olisi j{\"a}tt{\"a}{\"a} uskonnolliset elementit pois ja siten v{\"a}ltt{\"a}{\"a} erityisj{\"a}rjestelyt, joissa jotkut ovat pois juhlasta. T{\"a}llainen toimintatapa voi kuitenkin johtaa samaan lopputulokseen kuin osallistumiseen pakottaminen. Yhteis{\"o}llisyys ei rakennu silloinkaan, jos uskonnoista vaietaan eli osalle koulun oppilaita sanattomasti viestitet{\"a}{\"a}n heid{\"a}n kulttuuriperint{\"o}ns{\"a} olevan arvotonta tai suomalaisuuteen kuulumatonta. Seuraavassa listassa esitell{\"a}{\"a}n suomalaisissa kouluissa tavallisesti vietett{\"a}vi{\"a} juhlia ja osoitetaan niiden katsomuksellisia ulottuvuuksia.",

keywords = "516 Kasvatustieteet",

author = "Anuleena Kimanen",

year = "2021",

language = "suomi",

booktitle = "Dialogikasvatus.fi",

publisher = "Kulttuuri- ja uskontofoorumi FOKUS ry",

address = "Suomi",

}

TY - CHAP

T1 - Koulun juhlat

AU - Kimanen, Anuleena

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - Miksi koulussa juhlitaan tai huomioidaan erilaisia merkkipäiviä? Ensinnäkin niiden avulla välitetään kulttuuriperintöä. Toiseksi ne rakentavat yhteisöllisyyttä. Kolmanneksi juhliin liittyy erilaisia arvokkaina pidettyjä asioita, joten ne voivat olla myös arvokasvatuksen väline. Joskus näiden tavoitteiden toteutumiselle on esteitä. Juhlakulttuurin varjollakaan ei ketään voi pakottaa vakaumuksensa vastaiseen uskonnonharjoitukseen, joten saatetaan tarvita erityisjärjestelyjä. Nopeasti ajateltuna paras ratkaisu olisi jättää uskonnolliset elementit pois ja siten välttää erityisjärjestelyt, joissa jotkut ovat pois juhlasta. Tällainen toimintatapa voi kuitenkin johtaa samaan lopputulokseen kuin osallistumiseen pakottaminen. Yhteisöllisyys ei rakennu silloinkaan, jos uskonnoista vaietaan eli osalle koulun oppilaita sanattomasti viestitetään heidän kulttuuriperintönsä olevan arvotonta tai suomalaisuuteen kuulumatonta. Seuraavassa listassa esitellään suomalaisissa kouluissa tavallisesti vietettäviä juhlia ja osoitetaan niiden katsomuksellisia ulottuvuuksia.

AB - Miksi koulussa juhlitaan tai huomioidaan erilaisia merkkipäiviä? Ensinnäkin niiden avulla välitetään kulttuuriperintöä. Toiseksi ne rakentavat yhteisöllisyyttä. Kolmanneksi juhliin liittyy erilaisia arvokkaina pidettyjä asioita, joten ne voivat olla myös arvokasvatuksen väline. Joskus näiden tavoitteiden toteutumiselle on esteitä. Juhlakulttuurin varjollakaan ei ketään voi pakottaa vakaumuksensa vastaiseen uskonnonharjoitukseen, joten saatetaan tarvita erityisjärjestelyjä. Nopeasti ajateltuna paras ratkaisu olisi jättää uskonnolliset elementit pois ja siten välttää erityisjärjestelyt, joissa jotkut ovat pois juhlasta. Tällainen toimintatapa voi kuitenkin johtaa samaan lopputulokseen kuin osallistumiseen pakottaminen. Yhteisöllisyys ei rakennu silloinkaan, jos uskonnoista vaietaan eli osalle koulun oppilaita sanattomasti viestitetään heidän kulttuuriperintönsä olevan arvotonta tai suomalaisuuteen kuulumatonta. Seuraavassa listassa esitellään suomalaisissa kouluissa tavallisesti vietettäviä juhlia ja osoitetaan niiden katsomuksellisia ulottuvuuksia.

KW - 516 Kasvatustieteet

UR - https://dialogikasvatus.fi/material/juhlakaruselli/

M3 - Kirjan luku tai artikkeli

BT - Dialogikasvatus.fi

PB - Kulttuuri- ja uskontofoorumi FOKUS ry

CY - Helsinki

ER -