Learner autonomy, self-regulation skills and self-efficacy beliefs - How can students’ academic writing skills be supported?

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Alkuperäiskielienglanti
LehtiLanguage Learning in Higher Education
Vuosikerta10
Numero2
Sivut381-402
Sivumäärä22
ISSN2191-611X
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - joulukuuta 2020
OKM-julkaisutyyppiA1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä, vertaisarvioitu

Tieteenalat

  • 516 Kasvatustieteet
  • 6121 Kielitieteet

Siteeraa tätä