Recent dissertations – From inclusive practices to personal strategies: Teachers and students designing digitally supported science learning

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuKirjeTieteellinen

Alkuperäiskielienglanti
LehtiNordina : Nordic studies in science education
Vuosikerta16
Numero2
Sivut234
Sivumäärä1
ISSN1894-1257
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - 3 syysk. 2020
OKM-julkaisutyyppiB1 Kirjoitus tieteellisessä aikakauslehdessä

Tieteenalat

  • 516 Kasvatustieteet

Siteeraa tätä