Teacher education and history teachers’ powerful professional knowledge

Mikko Puustinen

Teacher education and history teachers’ powerful professional knowledge

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Alkuperäiskieli	englanti
Otsikko	International Perspectives on Knowledge and Quality : Implications for Innovation in Teacher Education Policy and Practice
Toimittajat	Brian Hudson, Christina Olin-Scheller, Niklas Gericke, Martin Stolare
Sivumäärä	18
Kustantaja	Bloomsbury Academic
Julkaisupäivä	helmik. 2022
Painos	1st
Sivut	45-62
ISBN (painettu)	978-1-3501-7840-3
ISBN (elektroninen)	978-1-3501-7842-7
Tila	Julkaistu - helmik. 2022
OKM-julkaisutyyppi	A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa

Julkaisusarja

Nimi	Reinventing Teacher Education
Kustantaja	Bloomsbury

Tieteenalat

516 Kasvatustieteet

Muut tiedostot ja linkit

Puustinen_Teacher education and history teachers powerful professional knowledge

https://www.bloomsbury.com/uk/international-perspectives-on-knowledge-and-quality-9781350178403

1 Päättynyt
1 Aktiivinen

Suomalaisen opettajankoulutuksen rakentuminen
Säntti, J., Salminen, J., Koski, K. A., Vuorio, A. & Puustinen, M.
01/01/2012 → …
Projekti: Tutkimusprojekti
HisLit: Kohti tiedonalakohtaista ajattelua lukiossa: historian tekstitaitojen hallinta, oppiminen ja arviointi
Rantala, J., Ouakrim-Soivio, N., van den Berg, M., Manninen, M., Khawaja, A. & Puustinen, M.
01/09/2016 → 31/08/2020
Projekti: Tutkimusprojekti

Siteeraa tätä

Puustinen, M. (2022). Teacher education and history teachers’ powerful professional knowledge. teoksessa B. Hudson, C. Olin-Scheller, N. Gericke, & M. Stolare (Toimittajat), International Perspectives on Knowledge and Quality: Implications for Innovation in Teacher Education Policy and Practice (1st toim., Sivut 45-62). (Reinventing Teacher Education). Bloomsbury Academic.

Puustinen, Mikko. / Teacher education and history teachers’ powerful professional knowledge. International Perspectives on Knowledge and Quality: Implications for Innovation in Teacher Education Policy and Practice. Toimittaja / Brian Hudson ; Christina Olin-Scheller ; Niklas Gericke ; Martin Stolare. 1st. toim. Bloomsbury Academic, 2022. Sivut 45-62 (Reinventing Teacher Education).

@inbook{88d5d66a720a44508cdc99c0d4a29802,

title = "Teacher education and history teachers{\textquoteright} powerful professional knowledge",

keywords = "516 Educational sciences",

author = "Mikko Puustinen",

year = "2022",

month = feb,

language = "English",

isbn = "978-1-3501-7840-3",

series = "Reinventing Teacher Education",

publisher = "Bloomsbury Academic",

pages = "45--62",

editor = "Brian Hudson and Christina Olin-Scheller and Niklas Gericke and Martin Stolare",

booktitle = "International Perspectives on Knowledge and Quality",

address = "United Kingdom",

edition = "1st",

}

Teacher education and history teachers’ powerful professional knowledge. / Puustinen, Mikko.

International Perspectives on Knowledge and Quality: Implications for Innovation in Teacher Education Policy and Practice. toim. / Brian Hudson; Christina Olin-Scheller; Niklas Gericke; Martin Stolare. 1st. toim. Bloomsbury Academic, 2022. s. 45-62 (Reinventing Teacher Education).

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

TY - CHAP

T1 - Teacher education and history teachers’ powerful professional knowledge

AU - Puustinen, Mikko

PY - 2022/2

Y1 - 2022/2

KW - 516 Educational sciences

UR - https://www.bloomsbury.com/uk/international-perspectives-on-knowledge-and-quality-9781350178403

M3 - Chapter

SN - 978-1-3501-7840-3

T3 - Reinventing Teacher Education

SP - 45

EP - 62

BT - International Perspectives on Knowledge and Quality

A2 - Hudson, Brian

A2 - Olin-Scheller, Christina

A2 - Gericke, Niklas

A2 - Stolare, Martin

PB - Bloomsbury Academic

ER -

Teacher education and history teachers’ powerful professional knowledge

Julkaisusarja

Tieteenalat

Muut tiedostot ja linkit

Projektit

Suomalaisen opettajankoulutuksen rakentuminen

HisLit: Kohti tiedonalakohtaista ajattelua lukiossa: historian tekstitaitojen hallinta, oppiminen ja arviointi

Siteeraa tätä