The device on the desk – a sociomaterial analysis of how Snapchat adapts to and participates in the classroom

Tutkimustuotos: ArtikkelijulkaisuArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

Alkuperäiskielienglanti
Lehti Learning, media and technology
Vuosikerta48
Numero3
Sivut429-443
ISSN1743-9892
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - 2022
Julkaistu ulkoisestiKyllä
OKM-julkaisutyyppiA1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä, vertaisarvioitu

Siteeraa tätä