The link between teacher–student relations and sense of school belonging is not equal for all: The moderating role of immigrant status

Rekar Abdulhamed; Marguerite Beattie

doi:10.1002/casp.2892

The link between teacher–student relations and sense of school belonging is not equal for all: The moderating role of immigrant status

Tutkimustuotos: Artikkelijulkaisu › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Alkuperäiskieli	englanti
Lehti	Journal of Community and Applied Social Psychology
Vuosikerta	34
Numero	6
ISSN	1052-9284
DOI - pysyväislinkit	https://doi.org/10.1002/casp.2892
Tila	Julkaistu - 1 lokak. 2024
OKM-julkaisutyyppi	A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä, vertaisarvioitu

Tieteenalat

5144 Sosiaalipsykologia

Pääsy asiakirjaan

10.1002/casp.2892Lisenssi: CC BY

Community Applied Soc Psy - 2024 - Abdulhamed - The link between teacher student relations and sense of school belongingLopullinen julkaistu versio, 5,77 MBLisenssi: CC BY

1 Päättynyt

R to B: Oikeus osallisuuteen: Yksinäisyyden ja ostrakismin vähentäminen lapsuudessa ja nuoruudessa
Upadyaya, K. M. (Projektinjohtaja), Abdulhamed, R. (osallistuja), Beattie, M. (osallistuja), Castillo, K. I. (osallistuja), Ferber, K. A. (osallistuja), Irani Ouchbolagh, F. (osallistuja), Kuusisto, A. (osallistuja), Launonen, L. (osallistuja), Lavanti, L. S. (osallistuja), Li, P.-H. (osallistuja), Maksniemi, E. (osallistuja), Oksanen, P. (osallistuja), Pardon, K. M. (osallistuja), Pollock, G. (osallistuja) & Segersvärd, R. J. (osallistuja)
Suomen Akatemia
01/10/2022 → 30/09/2025
Projekti: Suomen Akatemia: Strategisen tutkimuksen neuvoston rahoitus (STN)

Siteeraa tätä

@article{6f744838d2ea44d196bf7c0fa62a478f,

title = "The link between teacher–student relations and sense of school belonging is not equal for all: The moderating role of immigrant status",

keywords = "5144 Social psychology",

author = "Rekar Abdulhamed and Marguerite Beattie",

year = "2024",

month = oct,

day = "1",

doi = "10.1002/casp.2892",

language = "English",

volume = "34",

journal = "Journal of Community and Applied Social Psychology",

issn = "1052-9284",

publisher = "John Wiley and Sons Ltd",

number = "6",

}

TY - JOUR

T1 - The link between teacher–student relations and sense of school belonging is not equal for all

T2 - The moderating role of immigrant status

AU - Abdulhamed, Rekar

AU - Beattie, Marguerite

PY - 2024/10/1

Y1 - 2024/10/1

KW - 5144 Social psychology

U2 - 10.1002/casp.2892

DO - 10.1002/casp.2892

M3 - Article

SN - 1052-9284

VL - 34

JO - Journal of Community and Applied Social Psychology

JF - Journal of Community and Applied Social Psychology

IS - 6

ER -

The link between teacher–student relations and sense of school belonging is not equal for all: The moderating role of immigrant status

Tieteenalat

Pääsy asiakirjaan

Projektit

R to B: Oikeus osallisuuteen: Yksinäisyyden ja ostrakismin vähentäminen lapsuudessa ja nuoruudessa

Siteeraa tätä