The relationship between students’ approaches to learning, self-efficacy and study-related burnout

Jokke Häsä; Nina Katajavuori; Henna Asikainen; Juuso Henrik Nieminen; Ilona Södervik; Telle Hailikari

The relationship between students’ approaches to learning, self-efficacy and study-related burnout

Jokke Häsä, Nina Katajavuori, Henna Asikainen, Juuso Henrik Nieminen, Ilona Södervik, Telle Hailikari

Tutkimustuotos: Konferenssimateriaalit › Konferenssiesitys › vertaisarvioitu

Abstrakti

Book of abstracts EARLI 2019, RWTH Aachen University, Germany, 12-16.8.2019

Alkuperäiskieli	englanti
Sivut	133
Sivumäärä	1
Tila	Julkaistu - 2019
OKM-julkaisutyyppi	Ei sovellu
Tapahtuma	EARLI 2019-The European Association for Research on Learning and Instruction - Aachen, Aachen, Saksa Kesto: 10 elok. 2019 → 16 elok. 2019

Konferenssi

Konferenssi	EARLI 2019-The European Association for Research on Learning and Instruction
Maa/Alue	Saksa
Kaupunki	Aachen
Ajanjakso	10/08/2019 → 16/08/2019

Tieteenalat

516 Kasvatustieteet

Pääsy asiakirjaan

https://earli.org/sites/default/files/2019-09/BOA-2019.pdfLisenssi: Määrittelemätön

WELLS - Promoting university students’ well-being and life-long learning
Asikainen, H., Katajavuori, N., Räihä, M. K., Salmela-Aro, K., Vehkalahti, K., Tervaniemi, M., Huotilainen, M., Nieminen, J., Levin, M. & Coertjens, L.
01/01/2019 → …
Projekti: Tutkimusprojekti
CELLS: Cultivating Expertise in Learning of Life Sciences - Advancing Learning and Teaching in Higher Education
Södervik, I., Katajavuori, N., Hanski, L., Heinonen, N., Boshuizen, P. H. P. A. & Kiviluoma, T. A.
Univ Helsinki, University of Helsinki, Helsinki Inst Social Sci & Humanities HSSH, Helsingin yliopisto
01/01/2019 → …
Projekti: Helsingin yliopiston kolmivuotinen tutkimushanke

1 Konferensseihin, kursseille ja seminaareihin osallistuminen ja näiden järjestäminen

EARLI 2019-The European Association for Research on Learning and Instruction
Jokke Ilja Antero Häsä (Posteriesitys)
12 elok. 2019 → 16 elok. 2019
Aktiviteetti: Tapahtumaan osallistumisen ja tapahtuman järjestämisen tyypit › Konferensseihin, kursseille ja seminaareihin osallistuminen ja näiden järjestäminen

Siteeraa tätä

Häsä, J., Katajavuori, N., Asikainen, H., Nieminen, J. H., Södervik, I., & Hailikari, T. (2019). The relationship between students’ approaches to learning, self-efficacy and study-related burnout. 133. Julkaisun esittämispaikka: EARLI 2019-The European Association for Research on Learning and Instruction, Aachen, Saksa. https://earli.org/sites/default/files/2019-09/BOA-2019.pdf

@conference{7af38456e22b4b48a585501192a4f60d,

title = "The relationship between students{\textquoteright} approaches to learning, self-efficacy and study-related burnout",

abstract = "Book of abstracts EARLI 2019, RWTH Aachen University, Germany, 12-16.8.2019",

keywords = "516 Educational sciences",

author = "Jokke H{\"a}s{\"a} and Nina Katajavuori and Henna Asikainen and Nieminen, {Juuso Henrik} and Ilona S{\"o}dervik and Telle Hailikari",

year = "2019",

language = "English",

pages = "133",

note = "EARLI 2019-The European Association for Research on Learning and Instruction ; Conference date: 10-08-2019 Through 16-08-2019",

}

Häsä, J , Katajavuori, N , Asikainen, H , Nieminen, JH , Södervik, I & Hailikari, T 2019, 'The relationship between students’ approaches to learning, self-efficacy and study-related burnout', Artikkeli esitetty EARLI 2019-The European Association for Research on Learning and Instruction, Aachen, Saksa, 10/08/2019 - 16/08/2019 Sivut 133. <https://earli.org/sites/default/files/2019-09/BOA-2019.pdf>

The relationship between students’ approaches to learning, self-efficacy and study-related burnout. / Häsä, Jokke ; Katajavuori, Nina ; Asikainen, Henna et al.

2019. 133 Julkaisun esittämispaikka: EARLI 2019-The European Association for Research on Learning and Instruction, Aachen, Saksa.

Tutkimustuotos: Konferenssimateriaalit › Konferenssiesitys › vertaisarvioitu

TY - CONF

T1 - The relationship between students’ approaches to learning, self-efficacy and study-related burnout

AU - Häsä, Jokke

AU - Katajavuori, Nina

AU - Asikainen, Henna

AU - Nieminen, Juuso Henrik

AU - Södervik, Ilona

AU - Hailikari, Telle

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Book of abstracts EARLI 2019, RWTH Aachen University, Germany, 12-16.8.2019

AB - Book of abstracts EARLI 2019, RWTH Aachen University, Germany, 12-16.8.2019

KW - 516 Educational sciences

M3 - Paper

SP - 133

T2 - EARLI 2019-The European Association for Research on Learning and Instruction

Y2 - 10 August 2019 through 16 August 2019

ER -

The relationship between students’ approaches to learning, self-efficacy and study-related burnout

Abstrakti

Konferenssi

Tieteenalat

Pääsy asiakirjaan

Projektit

WELLS - Promoting university students’ well-being and life-long learning

CELLS: Cultivating Expertise in Learning of Life Sciences - Advancing Learning and Teaching in Higher Education

Aktiviteetit

EARLI 2019-The European Association for Research on Learning and Instruction

Siteeraa tätä