Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa

Raili Hilden

Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Abstrakti

Artikkelissa kuvataan aluksi kielitaidon arvioinnin validiustutkimuksen keskeisiä suuntauksia, joilla kehystetään käynnissä olevan suullisen kielitaidon arviointihankkeen tutkimustehtävä. Tutkimustehtävä kohdentuu kansallisiin opetussuunnitelmaperusteisiin sisältyvän taitotasoasteikon validiuteen, jota tarkastellaan validiusargumentin rakentumisen näkökulmasta. Väitettä asteikon ja sen pohjalta laadittujen puhetehtävien pätevyydestä suullisen taidon mittareina koetellaan Toulminin mallin avulla asettamalla tätä johtopäätöstä tukevat empiiriset lähtötiedot ja niitä tukevat perusteet vastakkain väitettä horjuttavan näytön kanssa. Perusteet ja varaukset koskevat väitetyn johtopäätöksen relevanssia, hyödyllisyyttä, tarkoitettuja seurauksia ja riittävyyttä. Hankkeen tutkijoiden spesifit tutkimusongelmat kohdentuvat johonkin mainituista piirteistä.

Validiusargumenttia sovelletaan suullisen kielitaidon arviointihankkeen, Hy-Talkin, kontekstissa. Ongelmanasettelussa ja menetelmävalinnoissa hyödynnetään validiustutkimuksen perinteisempiä sisältö- ja kriteeriperustaisia lähestymistapoja, mutta tehdään myös uusia avauksia tiedon syventämiseksi niistä tulkinnoista ja näkemyksistä, joita suullisten tehtävien suorittajilla ja arvioijilla ilmenee.

Alkuperäiskieli	suomi
Otsikko	Uudistuva ja kehittyvä ainedidaktiikka : Ainedidaktinen symposiumi 8.2.2008 Helsingissä. Osa 2
Toimittajat	Arto Kallioniemi
Sivumäärä	12
Julkaisupaikka	Helsinki
Kustantaja	Helsingin yliopisto, Soveltavan kasvatustieteen laitos
Julkaisupäivä	2008
Sivut	751-762
ISBN (painettu)	978-952-10-4970-5
ISBN (elektroninen)	978-952-10-4971-2
Tila	Julkaistu - 2008
OKM-julkaisutyyppi	A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa

Julkaisusarja

Nimi	Tutkimuksia
Kustantaja	Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitos
Numero	299
ISSN (painettu)	1795-2158

Lisätietoja

Helsingin yliopisto,;
Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos;
978-952-10-4970-5;
Arto Kallioniemi (toim.);
Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos;

Tieteenalat

612 Kielitieteet, kirjallisuus

Pääsy asiakirjaan

Hildén, R. (2008) Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissaLähetetty käsikirjoitus, 128 KB
Hilden (2008) ValidiusargumenttiHyväksytty kirjoittajan käsikirjoitus, 197 KBLisenssi: CC BY-ND

Hy-Talk (Research Project on Oral Proficiency in languages in compulsory basic education and general upper secondary education)
Hilden, R., Lehti-Eklund, H., Mauranen, A., Vesalainen, M., Sihvonen, P. & Havu, E.
01/01/2007 → 31/12/2010
Projekti: Tutkimusprojekti

Siteeraa tätä

@inbook{b4a2bf8d4aad4d799936ac407e45d869,

title = "Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa",

abstract = "Artikkelissa kuvataan aluksi kielitaidon arvioinnin validiustutkimuksen keskeisi{\"a} suuntauksia, joilla kehystet{\"a}{\"a}n k{\"a}ynniss{\"a} olevan suullisen kielitaidon arviointihankkeen tutkimusteht{\"a}v{\"a}. Tutkimusteht{\"a}v{\"a} kohdentuu kansallisiin opetussuunnitelmaperusteisiin sis{\"a}ltyv{\"a}n taitotasoasteikon validiuteen, jota tarkastellaan validiusargumentin rakentumisen n{\"a}k{\"o}kulmasta. V{\"a}itett{\"a} asteikon ja sen pohjalta laadittujen puheteht{\"a}vien p{\"a}tevyydest{\"a} suullisen taidon mittareina koetellaan Toulminin mallin avulla asettamalla t{\"a}t{\"a} johtop{\"a}{\"a}t{\"o}st{\"a} tukevat empiiriset l{\"a}ht{\"o}tiedot ja niit{\"a} tukevat perusteet vastakkain v{\"a}itett{\"a} horjuttavan n{\"a}yt{\"o}n kanssa. Perusteet ja varaukset koskevat v{\"a}itetyn johtop{\"a}{\"a}t{\"o}ksen relevanssia, hy{\"o}dyllisyytt{\"a}, tarkoitettuja seurauksia ja riitt{\"a}vyytt{\"a}. Hankkeen tutkijoiden spesifit tutkimusongelmat kohdentuvat johonkin mainituista piirteist{\"a}. Validiusargumenttia sovelletaan suullisen kielitaidon arviointihankkeen, Hy-Talkin, kontekstissa. Ongelmanasettelussa ja menetelm{\"a}valinnoissa hy{\"o}dynnet{\"a}{\"a}n validiustutkimuksen perinteisempi{\"a} sis{\"a}lt{\"o}- ja kriteeriperustaisia l{\"a}hestymistapoja, mutta tehd{\"a}{\"a}n my{\"o}s uusia avauksia tiedon syvent{\"a}miseksi niist{\"a} tulkinnoista ja n{\"a}kemyksist{\"a}, joita suullisten teht{\"a}vien suorittajilla ja arvioijilla ilmenee. ",

keywords = "612 Kielitieteet, kirjallisuus, kielitaidon arviointi, taitotasot, validius",

author = "Raili Hilden",

note = "Helsingin yliopisto,; Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos; 978-952-10-4970-5; Arto Kallioniemi (toim.); Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos; ",

year = "2008",

language = "suomi",

isbn = "978-952-10-4970-5",

series = "Tutkimuksia",

publisher = "Helsingin yliopisto, Soveltavan kasvatustieteen laitos",

number = "299",

pages = "751--762",

editor = "Arto Kallioniemi",

booktitle = "Uudistuva ja kehittyv{\"a} ainedidaktiikka",

address = "Suomi",

}

Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa. / Hilden, Raili.

Uudistuva ja kehittyvä ainedidaktiikka: Ainedidaktinen symposiumi 8.2.2008 Helsingissä. Osa 2. toim. / Arto Kallioniemi. Helsinki : Helsingin yliopisto, Soveltavan kasvatustieteen laitos, 2008. s. 751-762 (Tutkimuksia; Nro 299).

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Kirjan luku tai artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

TY - CHAP

T1 - Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa

AU - Hilden, Raili

N1 - Helsingin yliopisto,; Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos; 978-952-10-4970-5; Arto Kallioniemi (toim.); Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos;

PY - 2008

Y1 - 2008

N2 - Artikkelissa kuvataan aluksi kielitaidon arvioinnin validiustutkimuksen keskeisiä suuntauksia, joilla kehystetään käynnissä olevan suullisen kielitaidon arviointihankkeen tutkimustehtävä. Tutkimustehtävä kohdentuu kansallisiin opetussuunnitelmaperusteisiin sisältyvän taitotasoasteikon validiuteen, jota tarkastellaan validiusargumentin rakentumisen näkökulmasta. Väitettä asteikon ja sen pohjalta laadittujen puhetehtävien pätevyydestä suullisen taidon mittareina koetellaan Toulminin mallin avulla asettamalla tätä johtopäätöstä tukevat empiiriset lähtötiedot ja niitä tukevat perusteet vastakkain väitettä horjuttavan näytön kanssa. Perusteet ja varaukset koskevat väitetyn johtopäätöksen relevanssia, hyödyllisyyttä, tarkoitettuja seurauksia ja riittävyyttä. Hankkeen tutkijoiden spesifit tutkimusongelmat kohdentuvat johonkin mainituista piirteistä. Validiusargumenttia sovelletaan suullisen kielitaidon arviointihankkeen, Hy-Talkin, kontekstissa. Ongelmanasettelussa ja menetelmävalinnoissa hyödynnetään validiustutkimuksen perinteisempiä sisältö- ja kriteeriperustaisia lähestymistapoja, mutta tehdään myös uusia avauksia tiedon syventämiseksi niistä tulkinnoista ja näkemyksistä, joita suullisten tehtävien suorittajilla ja arvioijilla ilmenee.

AB - Artikkelissa kuvataan aluksi kielitaidon arvioinnin validiustutkimuksen keskeisiä suuntauksia, joilla kehystetään käynnissä olevan suullisen kielitaidon arviointihankkeen tutkimustehtävä. Tutkimustehtävä kohdentuu kansallisiin opetussuunnitelmaperusteisiin sisältyvän taitotasoasteikon validiuteen, jota tarkastellaan validiusargumentin rakentumisen näkökulmasta. Väitettä asteikon ja sen pohjalta laadittujen puhetehtävien pätevyydestä suullisen taidon mittareina koetellaan Toulminin mallin avulla asettamalla tätä johtopäätöstä tukevat empiiriset lähtötiedot ja niitä tukevat perusteet vastakkain väitettä horjuttavan näytön kanssa. Perusteet ja varaukset koskevat väitetyn johtopäätöksen relevanssia, hyödyllisyyttä, tarkoitettuja seurauksia ja riittävyyttä. Hankkeen tutkijoiden spesifit tutkimusongelmat kohdentuvat johonkin mainituista piirteistä. Validiusargumenttia sovelletaan suullisen kielitaidon arviointihankkeen, Hy-Talkin, kontekstissa. Ongelmanasettelussa ja menetelmävalinnoissa hyödynnetään validiustutkimuksen perinteisempiä sisältö- ja kriteeriperustaisia lähestymistapoja, mutta tehdään myös uusia avauksia tiedon syventämiseksi niistä tulkinnoista ja näkemyksistä, joita suullisten tehtävien suorittajilla ja arvioijilla ilmenee.

KW - 612 Kielitieteet, kirjallisuus

KW - kielitaidon arviointi

KW - taitotasot

KW - validius

M3 - Kirjan luku tai artikkeli

SN - 978-952-10-4970-5

T3 - Tutkimuksia

SP - 751

EP - 762

BT - Uudistuva ja kehittyvä ainedidaktiikka

A2 - Kallioniemi, Arto

PB - Helsingin yliopisto, Soveltavan kasvatustieteen laitos

CY - Helsinki

ER -

Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa

Abstrakti

Julkaisusarja

Lisätietoja

Tieteenalat

Pääsy asiakirjaan

Projektit

Hy-Talk (Research Project on Oral Proficiency in languages in compulsory basic education and general upper secondary education)

Siteeraa tätä