Projekt per år
Organisationsprofil
Organisationsprofil
The aim of the Doctoral Programme of School, Education, Society and Culture (SEDUCE) is to provide PhD candidates with an in-depth knowledge on research-based teaching and learning. The programme is multidisciplinary including students from, for example, early education to adult education, educational studies, educational psychology, home economics, craft studies, and special education. The potential doctoral candidates include national and international students with an adequate Master’s Degree. The programme also invites school and higher education leaders, reformers, policymakers, and teachers who are interested in learning theories and research methods to meet the challenges of practice, particularly those related to equity and social justice in education.
Internationellt och inhemskt samarbete
Publikationer och projekt inom de senaste fem åren.
Personer
Lotta-Sofia Aaltonen
- Humanistiska fakultetens gemensamma - projektplanerare
- Avdelningen för pedagogik - Stipendieforskare
- Doctoral Programme in School, Education, Society, and Culture
Person: Annan personal, gästforskare
Maria Ahlholm
- Helsinki Inequality Initiative (INEQ)
- Humanities and Social Sciences Education (HuSoEd)
- Avdelningen för pedagogik - universitetslektor
- Doctoral Programme in School, Education, Society, and Culture - Handledare för doktorandprogram
Person: HU, undervisnings- och forskningspersonal
Sirkka Ahonen
- Avdelningen för pedagogik
- Doctoral Programme in School, Education, Society, and Culture - Handledare för doktorandprogram
Person: Extern undervisning och koordinering av ämne
Utrustning
Playful Learning Center
Kristiina Kumpulainen (Chef)
Learning, Culture & Interventions (LECI)Utrustning/facilitet: Forsknings-laboratorium
Projekt 2000 2025
DigiTala: DigiTala - Digital support for training and assessing second language speaking
Hilden, R., Kurimo, M. & Kuronen, M.
01/09/2019 → 31/08/2023
Projekt: Forskningsprojekt
Digital mediation of children’s interactions with the more-than-human world: Perezhivaniya and literate practices funded by the Australian Research Council (ARC)
Kumpulainen, K., Renshaw, P. & Tooth, R.
01/08/2019 → 31/12/2023
Projekt: Forskningsprojekt
Empowered Educators
Lahtero, T. J., Schunk, E. H. & Martikainen, M. K.
01/08/2019 → 30/11/2019
Projekt: Annan projekt
SAGA: SAGA – supporting social and emotional development in Early Childhood Education and Care
01/08/2019 → …
Projekt: Forskningsprojekt
Aineenopettajan asiantuntijuus
Hahl, K., Hilden, R., Huhtala, A. & Vesalainen, M.
01/06/2019 → …
Projekt: Forskningsprojekt
Publikationer 2001 2020
Varhaiskasvatus puhuttaa: havaintoja Twitterissä jaetuista näkemyksistä
Sintonen, S. & Onnismaa, E-L., 2020, (Insänt) I : Yhteiskuntapolitiikka.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
A character strength intervention in 11 inclusive Finnish classrooms to promote social participation of students with special educational needs
Vuorinen, K., Erikivi, A. & Uusitalo-Malmivaara, L., jan 2019, I : Journal of Research in Special Educational Needs. 19, 1, s. 45-57 13 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Action Telling method: From storytelling to crafting the future
Kangas, J. & Reunamo, J. T., 2019, (!!Accepted/In press) The Strength of Story in Early Childhood Development : Diverse Contexts across. Kerry-Moran, K. J. & Aerila, J. A. (red.). SpringerForskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
Activity Theory and Medical Education: Foundations, findings and future perspectives
Engeström, Y., Bleakley, A., Dornan, T., Meijer, L. & Pyörälä, E., 26 aug 2019.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Konferenspapper › Forskning › Peer review
Affect in mathematics education
Hannula, M. S., 2019, (!!Accepted/In press) Encyclopedia of Mathematics Education. 2. red. SpringerForskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Bidrag till uppslagsverk/ordbok › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång
Fil
Aktiviteter 1995 2023
Countering or reproducing discourses of othering – Multicultural education in Finnish teacher education
Ida Hummelstedt-Djedou (!!Speaker), Harriet Zilliacus (!!Speaker)31 maj 2023
Aktivitet: Typer för tal eller presentation › !!Oral presentation
Parliament for World's Religions. Osalistuminen
Arto Kallioniemi (Närvarande)1 nov 2020 → 7 nov 2020
Aktivitet: Typer för deltagande i eller organisering av evenemang › Arrangemang av och deltagande i konferens/workshop/kurs/seminarium
Student teachers’ challenges in teaching HE and sustainable living in Estonia
Kristi Paas (!!Speaker), Päivi Palojoki (!!Speaker)2 aug 2020 → 8 aug 2020
Aktivitet: Typer för tal eller presentation › !!Oral presentation
International Society for History Didactics Annual Conference
Jukka Rantala (Talare: Presentation)10 sep 2019
Aktivitet: Typer för deltagande i eller organisering av evenemang › Arrangemang av och deltagande i konferens/workshop/kurs/seminarium
Lit verlag (Förlag)
Satu Grünthal (Referentgranskare)maj 2019 → jun 2019
Aktivitet: Typer för peer review av output och redaktionsarbete › Referentgranskning av manuskript
Priser
Award of Outstanding Reviewer, "Energy, Ecology & Environment", Springer
Petteri Muukkonen (!!Recipient), 18 nov 2018
Pris: Pris och hedersbetygelser
Hyvän Tiedon Omena -palkinto
Minna Huotilainen (!!Recipient), 2 feb 0009
Pris: Pris och hedersbetygelser
JECL award (Journal of Early Childhood Literacy: award for best paper given by an early career researcher)
Alexandra Nordström (!!Recipient), 8 mar 2019
Pris: Pris och hedersbetygelser
Jenny ja Antti Wihurin säätiön apuraha
Jouni Veijalainen (!!Recipient), 9 okt 2018
Pris: Pris och hedersbetygelser
Datauppsättningar
Calibration data for the new assessment tools
Vainikainen, M. (Skapad av), Helsingin yliopisto, Koulutuksen arviointikeskus, 2018
Datauppsättning
Press / media
An International Perspective on Gifted Education: An Interview with Kirsi Tirri
10/09/2019
1 mediabidrag
Press/media: !!Press / Media