Publikationer 1979 2020

Filter
Kapitel
2020

Beyond the naïve mantra of criticality in education (research)?

Chen, N. & Dervin, F., 2020, The Meaning of Criticality in Education Research. Palgrave Macmillan, ( Palgrave Studies in Education Research Methods).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Intercultural research must be political

Dervin, F. & Chen, N., 2020, Indigenous postgraduate education: Intercultural perspectives. Trimmer, K., Hoven, D. & Keskitalo, P. (red.). Information age publishing

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

International students in China: The need for us all to unlearn

Chen, N. & Dervin, F., 2020, Academic experience of international students in Chinese higher education. Tian, M. (red.). Routledge

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Tacit knowledge and knowing at the core of individual and collective expertise and professional action

Toom, A. & Husu, J., 2020, (!!Accepted/In press) Development of Adult Thinking: Interdisciplinary Perspectives on Cognitive Development and Adult Learning. Routledge

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

The Face of the Earth in Maya Art and Writing

Kettunen, H., 2020, (!!In preparation) Contributions in New World Archaeology. Cracow: Polish Academy of Arts and Sciences & Institute of Archaeology, Jagiellonian University

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2019

Arvioinnin erilaiset tehtävät

Luostarinen, A. & Ouakrim-Soivio, N., 2019, Arvioinnin käsikirja. 1.painos red. Jyväskylä: PS-kustannus, s. 33-49 16 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelProfessionell

Challenges in exploring knowledge and knowing of university students

Hyytinen, H., Postareff, L. & Lindblom-Ylänne, S., 2019, (!!Accepted/In press) Development of Adult Thinking: Interdisciplinary Perspectives on Cognitive Development and Adult Learning. Kallio, E. K. (red.). Routledge

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

Change in First Graders’ Science-Related Competence Beliefs During Digitally Intensive Science Workshops

Loukomies, A., Juuti, K., Lavonen, J. & Salmela-Aro, K., 28 aug 2019, Bridging Research and Practice in Science Education. McLoughlin, E., Finlayson, O., Erduran, S. & Childs, P. (red.). Springer, s. 285-299 14 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Conclusions

Marsh, J., Blum-Ross, A. & Kumpulainen, K., 2019, (!!Accepted/In press) Enhancing digital literacy and creativity: Makerspaces in the Early Years. Blum-Ross, A., Kumpulainen, K. & Marsh, J. (red.). 1st edition red. Routledge, Vol. 2019.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Creating and maintaining play connection in a toddler peer group

Pursi, A. & Lipponen, L., 2019, Peer Play Relationships: International early childhood research perspectives Springer Series: International Perspectives on Early Childhood Education and Development. G. Quinones, A. Ridgway, & L. Liang (Eds). Springer

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Disentangling Conflict in Maya and Mesoamerican Studies

Kettunen, H. J., Peuramaki-Brown, M. & Morton, S., 2019, (!!Accepted/In press) Seeking Conflict in Mesoamerica: Operational, Cognitive, and Experiential Approaches. Boulder: University Press of Colorado

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Enhancing students’ latent nascent entrepreneurship in basic education

Hietanen, L. & Ruismäki, H. S. J., 2019, (!!Accepted/In press) In A. Fayolle, D. Kariv & H. Matlay (Eds.) The Role and Impact of Entrepreneurship Education. Methods, Teachers and Innovative Programmes. New Horizons in Entrepreneurship series. Cheltenham and Northampton: Edward Elgar Publishing.. Edward Elgar

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Experiencing Democratic Intercultural Citizenship: EDIC Intensive Programmes

Kuusisto, E., Moree, D. & Sillavee, R., 2019, Education for Democratic Intercultural Citizenship . Veugelers, W. (red.). Leiden: Brill Sense, s. 166-183 18 s. (Moral Development and Citizenship Education; nr. 15).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Finland Primary Education Curriculum

Hakala, L. & Kujala, T., 11 sep 2019, (!!Accepted/In press) Bloomsbury Education and Childhood Studies. Bloomsbury Publishing

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Finland SE Transitions

Kupiainen, S. A. & Ouakrim-Soivio, N., feb 2019, (Insänt) Bloomsbury Education and Childhood Studies . London: Bloomsbury Publishing, 6 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Finnish 9th graders’ language skills: effects of learning environment and teaching on levels attained compared with other European countries

Hilden, R. K., Rautopuro, J., Härmälä, M. & Huhtanen, M., 29 jan 2019, (!!Accepted/In press) Festschrift fot Professor Sauli Takala. Huhta, A. & Ericsson, G. (red.). Vol. 2019.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Food education - a multi-contextual understanding is needed

Kauppinen, E. & Palojoki, P., 2019, (Insänt) Perspectives on food education.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Foreword: Post-Apocalypto: Crisis and Resilience in the Maya World

Kettunen, H. J., Helmke, C. & Worm Danbo, R-M., 2019, (!!Accepted/In press) Proceedings of the 18th European Maya Conference, Brussels, Belgium, October 28 - November 2, 2013. München: Verlag Anton Saurwein, (Acta Mesoamericana; vol. 30).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Foreword: Terrestrial and Celestial Landscapes in Maya Cosmology

Kettunen, H. J., Kováč, M. & Krempel, G., 2019, (!!Accepted/In press) Maya Cosmology: Terrestrial and Celestial Landscapes. Proceedings of the 19th European Maya Conference, Bratislava, Slovakia, November 17-22nd, 2014. Kováč, M., Kettunen, H. & Krempel, G. (red.). München: Verlag Anton Saurwein, (Acta Mesoamericana; vol. 29).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Global Education Research in Finland

Lehtomäki, E. & Rajala, A., 2019, (!!Accepted/In press) The Bloomsbury Handbook of Global Education and Learning. Bourn, D. (red.). T & T Clark

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Image in Text: The Pictorial Aspect of Mesoamerican Writing Systems and the Long History of Typological Misconceptions

Kettunen, H., 2019, (!!Accepted/In press) En torno a los códigos mesoamericanos de comunicación visual: la relación entre texto e imagen. Valencia Rivera, R., Salazar Lama, D., Esparza Olguín, O. & Bernal, G. (red.). Centro de Estudios Mayas, Instituto de Investigaciones Filológicas, Universidad Nacional Autónoma de México

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Kiihdyttävä yliopisto

Brunila, K., 2019, (!!Accepted/In press) Ajan merkkejä ja siirtymiä opetussuunnitelmatutkimuksessa. Tampereen yliopistopaino

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Käänteinen oppiminen – kääntyykö koulutyö päälaelleen?

Toivola, M., 2019, Sähköistyvä koulu: Oppiminen ja oppimateriaalit muuttuvassa tietoympäristössä. Tossavainen, T. & Löytönen, M. (red.). Helsinki: Suomen tietokirjailijat, s. 98-116 19 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelProfessionell

Öppen tillgång

Lasten oikeudet kuviin!

Kairavuori, S., 31 okt 2019, Jälkikuvia, kuvan jälkiä: Lasten ja nuorten taiteen tallentaminen ja tutkiminen. Venäläinen, P., Lindholm, J., Kairavuori, S., Pusa, T. & Ylönen, S. (red.). Keuruu: Nuorisotutkimusseura Nuorisotutkimusverkosto, s. 39-62 (Nuorisotutkimusverkoston julkaisut, Kenttä; nr. 222).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Makerspaces, Multiliteracies and Early Science Education: The Finnish Approach

Vartiainen, J. & Kumpulainen, K., 2019, (!!Accepted/In press) Enhancing Digital Literacy and Creativity: Makerspaces in the Early Years. Blum-Ross, A., Kumpulainen, K. & Marsh, J. (red.). Routledge

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Metrics in Practice: An Overview

Frog, Grünthal, S. E. M., Kallio, K., Niemi, J. & Niemi, J., 2019, (!!In preparation) Versification: Metrics in Practice.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Mindsets and Failure: Neural Differences in Reactions to Mistakes among 2nd Grade Finnish Girls

Puusepp, I., Tammi, T., Huotilainen, M. J., Kujala, T. M., Kuusisto, E. P., Laine, S. H. & Tirri, K. A. H., 3 apr 2019, Behavioral Neuroscience. Palermo, S. (red.). London: IntechOpen

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång

Opi opex — vertaisuutta valmistumisen kynnyksellä

Jyrhämä, R., Syrjäläinen, E., Ropponen, M. & Keskinen, L., 3 okt 2019, Verme2 testaa: Kokemuksia vertaisryhmämentoroinnin soveltamisesta. Pennanen, M., Markkanen, I. & Heikkinen, H. L. T. (red.). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, koulutuksen tutkimuslaitos, s. 18–20 3 s. 1

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelProfessionell

Öppen tillgång

Oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestelyt kieltenopetuksessa

Lintuvuori, M. & Ketonen, R., 4 nov 2019, Selvitys kielten oppimisen ja koulunkäynnin tuesta perusopetuksessa. s. 15-30 15 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelProfessionell

Fil

Palautteen ja valintojen merkitys sähköisessä arvioinnissa. Teoksessa J. Hautamäki, M.-P. Vainikainen & I. Rämä (toim.) Perusopetus, tasa-arvo ja oppimaan oppiminen: Valtakunnallinen arviointitutkimus peruskoulun päättövaiheessa.

Oinas, S. E., Asikainen, M. S. & Vainikainen, M-P., 2019, (!!Accepted/In press) Perusopetus, tasa-arvo ja oppimaan oppiminen: Valtakunnallinen arviointitutkimus peruskoulun päättövaiheessa. . Helsingin yliopisto, 15 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Parental Engagement in Children’s Learning: A Holistic Approach to Teacher-Parents’ Partnerships

Levinthal, C. & Kuusisto, E., 20 sep 2019, Pedagogy and Pedagogical Challenges.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång

Playing to Learn in Finland: Early childhood Curricular and Operational Context

Kangas, J., Harju-Luukkainen, H. K., Brotherus, A. M., Gearon, L. & Kuusisto, S. A. E., 2019, Policification of Childhood: Early Childhood Education in the 21st Century. Garvis, S. & Phillipson, S. (red.). Routledge, Vol. 3.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Poliittinen väkivalta murrosajan Euroopassa

Malkki, L. & Sallamaa, D., 6 mar 2019, Euroopan villit kortit ja mustat joutsenet. Aunesluoma, J. & Kansikas, S. (red.). Helsinki, s. 37-43 7 s. (Eduskunnan tulevaisuusvaliokunnan julkaisu; nr. 6/2018).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

Prologue: Silences and challenges

Lundahl, L. & Brunila, M. K., 2019, (!!Accepted/In press) Youth on the Move: Tendencies and Tensions in Youth Policies and Practices. Gaudeamus Helsinki University Press

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Researching the materiality of communication in an educational makerspace The meaning of social objects

Kumpulainen, K., Rajala, A. & Kajamaa, A., 2019, (!!Accepted/In press) The Routledge International Handbook of Research on Dialogic Education. Mercer, N., Wegerif, R. & Major, L. (red.). Routledge

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Researching Young Children's Engagement and Learning in Makerspaces: Insights from Post-Vygotskian and Post-Human Perspectives

Kontopodis, M. & Kumpulainen, K., 2019, (!!Accepted/In press) Enhancing Digital Literacy and Creativity: Makerspaces in the Early Years, 1st Edition. 1st red. Routledge, Vol. 2019.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Secondary Education in Finland – An Overview

Ouakrim-Soivio, N. & Kupiainen, S. A., okt 2019, (!!Accepted/In press) Bloomsbury Education and Childhood Studies . London: Bloomsbury Publishing, 5 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

The changing everyday life of families and young people

Nordlund, A. H., Sekki, S. M. P., Korvela, P. K. & Silvonen, J. O., 2019, (!!Accepted/In press) Human-Centered Digitalization and Services. Toivonen, M. & Saari, E. (red.). Springer

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

The MakEY Project: An introduction

Blum-Ross, A., Kumpulainen, K. & Marsh, J., 2019, (!!Accepted/In press) Enhancing Digital Literacy and Creativity:Makerspaces in the Early Years. 1st edition red. Routledge, Vol. 2019.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

The Nordic Therapeutic Welfare State and Its Resilient Citizens

Brunila, M. K. & Ylöstalo, H. M., 2019, (!!Accepted/In press) The Handbook of Therapeutic Cultures. Routledge

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Why Does Changing the Orientation of History Teaching Take So Long? A Case Study in Finland

Rantala, J. T. & Ouakrim-Soivio, N., nov 2019, (!!Accepted/In press) The Palgrave Handbook of History and Social Studies. Berg, C. & Christou, T. (red.). Palgrave Macmillan

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2018

Editorial: Gender Equality, Social Justice and Education in the Nordic Countries

Helakorpi, J., Odenbring, Y. & Toivonen, V., 2018, Gender in Education: A Collection of Educational Research in the Nordic Countries. Gente - Nordic Research on Gender in Teacher Education, 5 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelAllmänheten

Öppen tillgång
Fil

Effects of quality assurance and evaluation on schools’ room for action

Gurova, G., Hinke Dobrochinski Candido, H. & Zhou, X., 2018, Politics of Quality in Education: A Comparative Study of Brazil, China, and Russia. Kauko, J., Rinne, R. & Takala, T. (red.). London: Routledge, s. 137-160

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Etimología de Juan Riofrío

Kettunen, H., 2018, Professori Pakkasvirta presente. Aronen, J., Mykkänen, J., Quesada, F., Rönkkö, M., Siltala, A. & Teivainen, T. (red.). Helsinki: Comité Clandestino, s. 127-138 12 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelAllmänheten

International Students in China: A Dream Come True?

Dervin, F., Härkönen, A. & Du, X., 2018, International Students in China: Education, Student Life and Intercultural Encounters. Dervin, F., Du, X. & Härkönen, A. (red.). Cham: Palgrave Macmillan, s. 1-14 14 s. (Palgrave Studies on Chinese Education in a Global Perspective).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Kosketuksen lukutaitoa: Konventionaalistuneet kosketukset oppilaiden välisessä vuorovaikutuksessa

Karvonen, U., Heinonen, P. & Tainio, L., 2 nov 2018, Uusia lukutaitoja rakentamassa = Building new literacies: AFinLAn vuosikirja 2018. Lehti, L., Peltonen, P., Routarinne, S., Vaakanainen, V. & Virsu, V. (red.). Jyväskylä: Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys AFinLA ry, s. 159-183 25 s. (AFinLA:n vuosikirja : Suomen soveltavan kielitieteen yhdistyksen (AFinLA) julkaisuja; vol. 2018, nr. 76).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Koulutususkon rajoilla: koulutuksen julma lupaus kehitys- ja vaikeavammaisille opiskelijoille

Kauppila, A., Mietola, R. & Niemi, A-M., 2018, Koulutuksen lupaukset ja koulutususko: Kasvatussosiologian vuosikirja 2. Silvennoinen, H., Kalalahti, M. & Varjo, J. (red.). Helsinki: FERA Suomen kasvatustieteellinen seura, s. 209-240 32 s. (Kasvatusalan tutkimuksia; nr. 79).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Layers of reflectivity in comparative research

Kauko, J., Centeno, V., Piattoeva, N., Hinke Dobrochinski Candido, H., Gurova, G., Anna, M., Santos, I., Suominen, O. & Zhou, X., 2018, Politics of Quality in Education: A Comparative Study of Brazil, China, and Russia. Kauko, J., Rinne, R. & Takala, T. (red.). London: Routledge, s. 18-43

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

On Graphic and Lexical Origins of Maya Syllabograms

Kettunen, H., 2018, Tiempo detenido, un tiempo suficiente: Ensayos y narraciones mesoamericanistas en homenaje a Alfonso Lacadena García Gallo. Couvin: Wayeb, Vol. 1. s. 275-304 29 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång

Osallistujaroolit venäjänkielisessä CLIL-opetuksessa: Itsevalinnan kautta monenkeskisyyteen?

Kaunisto, M., 10 nov 2018, Eriarvoistuva maailma - tasa-arvoistava koulu?. Rinne, R., Haltia, N., Lempinen, S. & Kaunisto, T. (red.). Helsinki: FERA Suomen kasvatustieteellinen seura, s. 179-201 23 s. (Kasvatusalan tutkimuksia; nr. 78).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review