Projekt per år
Organisationsprofil
Organisationsprofil
Maker culture and STEAM education is a research community whose members’ research takes the role of materials seriously. We study materials and artefacts as per se, and also in the context of making and learning. We understand learners as makers and makers as learners who are involved in creating new artefacts to ‘make a contribution’. These artefacts can be designed and invented products, conceptual tools, changes in organizational culture or actions towards sustainable future.
The research projects integrate maker culture, design, and invention pedagogy in school subjects including biology, craft, chemistry, home economics, mathematics, and physics. The research areas encompass subject-specific teaching, sustainability and technology education, out-of-school environments, and applying digital tools. Within such curriculum context for example the following are the focus of the investigation:, student engagement, well-being, equality, inclusion, learning difficulties, and assessment. The partnership between teachers and researchers is fundamental element in several studies engaged in educational design research.
Internationellt och inhemskt samarbete
Personer
-
Tuomas Aivelo
- Forskningsprogrammet för organism- och evolutionsbiologi - akademiforskare, Titeln docent
- Helsinki One Health (HOH)
- Centret för hållbarhetsvetenskap (HELSUS)
- Helsinki Institute of Urban and Regional Studies (Urbaria)
- Vetenskapsfostran
- Maker@STEAM
- Global Change and Conservation Lab
- Doctoral Programme in Wildlife Biology - Handledare för doktorandprogram
Person: gästforskare, U3 Undervisnings- och forskningspersonal, HU, undervisnings- och forskningspersonal
-
Empowering pre- and in-service teachers to harness the potential of AI for designing creative and ethical digital education ecosystems
Juuti, K. (Principal Investigator), Oinas, S. (Co-Principal Investigator) & Harju, V. (Co-Principal Investigator)
01/04/2025 → 31/03/2028
Projekt: Forskningsprojekt
-
Fostering research for innovation through STEAM-oriented interdisciplinary project-based learning
Södervik, I. (Principal Investigator), Žukauskienė, J. (Vetenskaplig koordinator), Mildažienė, V. (Deltagare), Mickevičius, S. (Deltagare), Kušelikė, I. (Deltagare), Plungienė, A. (Deltagare), Ragelienė, L. (Deltagare), Tubelytė, V. (Deltagare), Baublys, V. (Deltagare), Kaminskas, M. (Deltagare), Jokubauskienė, S. (Deltagare) & Vančugovienė, V. (Deltagare)
01/03/2025 → 31/12/2027
Projekt: Forskningsprojekt
-
MIDA-FINNSOM III - Somali Teacher Education Development
Hahl, K. (Projektledare) & Krzywacki, H. (Projektledare)
20/02/2025 → 30/04/2026
Projekt: Externa finansiering
-
MIDA-FINNSOM III Project (Development of teacher education at Somali National University)
Hahl, K. (Projektledare) & Krzywacki, H. (Projektledare)
20/02/2025 → 30/04/2026
Projekt: Annan projekt
-
Co-teaching teachers’ visual attention in elementary math instruction
Haataja, E. (Projektledare), Salonen, R. (kollaboratör), Södervik, I. (kollaboratör), Kervinen, A. (kollaboratör) & Chaudhuri, S. (kollaboratör)
Univ Helsinki, University of Helsinki, Helsinki Inst Social Sci & Humanities HSSH
01/01/2025 → 31/12/2025
Projekt: Forskningsprojekt
-
A chieftain’s colourful garments: microinvasive analysis of Norwegian Snartemo V textiles
Wright, K., Kirkinen, T., Suomela, J. A., Seitsonen, J., Ruokolainen, J. & van Bommel, M. R., 2025, (!!Accepted/In press) Crafting power: The Snartemo Finds in Theory and practice. Conference papers from Snartemo-Dugnadr 2020. Stylegar, F.-A. (red.). Vest-Agder MuseetForskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Konferensbidrag › Vetenskaplig › Peer review
-
'Can you eat stones'? Playfulness and Seriousness in Food-Related Learning Processes
Hård, L., Palojoki, P. & Larsson, C., 2025, (!!In preparation) I: Education 3-13.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Crafting Sustainable Fashion: Dimensions of Care in Wearer-Clothing Relationships
Kettunen, H. K., Poikolainen, J., Kouhia, A. & Autio, M., 28 feb. 2025, I: Fashion Theory. 26 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
Demokratiakasvatus, lasten oikeudet ja tekoäly: Tilanne- ja tarvekartoitus sekä toimintasuunnitelma
Juurola, L. K. & Korhonen, T., 24 jan. 2025, Helsinki: Helsingin yliopisto. 33 s. (Helsingin yliopiston Innokas-verkoston julkaisuja; nr. 1/2025)Forskningsoutput: Bok/rapport › Beställd rapport
Öppen tillgång -
Ecological validity of retrospective reflections in eye tracking
Haataja, E. & Södervik, I., 9 maj 2025, I: Learning and Instruction. 98, 8 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil
Aktiviteter
-
International Journal of Science and Mathematics Education (Tidskrift)
Laine, A. (Referentgranskare)
2025 → …Aktivitet: Typer för peer review av output och redaktionsarbete › Referentgranskning av manuskript
-
Educational Studies in Mathematics (Tidskrift)
Laine, A. (Referentgranskare)
2025Aktivitet: Typer för peer review av output och redaktionsarbete › Referentgranskning av manuskript
-
Teacher Education in international perspective: Education in a Digital World
Krzywacki, H. (Ordförande i organisationskommitté), Wallinheimo, K. (Ordförande i organisationskommitté) & Kouhia, A. (Ordförande i organisationskommitté)
12 feb. 2025 → 23 apr. 2025Aktivitet: Typer för deltagande i eller organisering av evenemang › Arrangemang av och deltagande i konferens/workshop/kurs/seminarium
-
Hege Knudsmoen
Krzywacki, H. (Värd), Wallinheimo, K. (Värd) & Kouhia, A. (Värd)
17 mars 2025 → 21 mars 2025Aktivitet: Typer för att vara värd för en besökare › Akademiskt besök på HU
-
Sintje Wissels
Krzywacki, H. (Värd), Wallinheimo, K. (Värd) & Kouhia, A. (Värd)
17 mars 2025 → 21 mars 2025Aktivitet: Typer för att vara värd för en besökare › Akademiskt besök på HU
Priser
-
Award of Reviewer Excellence, International Journal of Science Education
Laherto, A. (!!Recipient), apr. 2024
Pris: Pris och hedersbetygelser
-
-
Fellowship of the International Academy of Education (IAE)
Lavonen, J. (!!Recipient), 1 juni 2023
Pris: Pris och hedersbetygelser
-
Honorary Member of Biology Students' Association Symbioosi
Aivelo, T. (!!Recipient), maj 2022
Pris: Pris och hedersbetygelser
-
HYMY Prize
Vilhunen, E. (!!Recipient), Polso, K.-M. (!!Recipient), Juntunen, H. M. M. (!!Recipient) & Laaksonen, L. M. (!!Recipient), 2 dec. 2022
Pris: Pris och hedersbetygelser
Tidningsurklipp
-
De vidste ikke, hvordan en rödgran så ud! Det mest almindelige tre i Finland!
26/04/2025
1 objekt av Mediabevakning
Press/media: !!Press / Media
-
Haastattelu, Opettajalehti 11/2024: Kun sakset kävivät, yliopistot joustavat
16/12/2024
1 Mediabidrag
Press/media: !!Press / Media
-
Näin Helsingin yliopisto edistää YK:n kestävän kehityksen tavoitteiden edistymistä
25/09/2024
1 Mediabidrag
Press/media: !!Press / Media
-
HS Lukijan mielipide 9.6.2024 Ruokakäyttäytymisen opetus ei lopu Helsingin yliopistossa
07/06/2024
1 Mediabidrag
Press/media: !!Press / Media
-
Gravfynd visar: För tusen år sedan klädde finländarna sig i nässlor och lin
24/05/2024
1 objekt av Mediabevakning
Press/media: !!Press / Media