Forskningsresultat per år
Forskningsresultat per år
Personlig profil
Vetenskapsgrenar
- 516 Pedagogik
Internationellt och inhemskt samarbete
Publikationer och projekt inom de senaste fem åren.
-
Ambitious aims, traditional reality? Observing historical literacy in Finnish upper secondary schools
Puustinen, M. & Khawaja, A., 14 okt. 2022, I: Nordidactica : Journal of Humanities and Social Science Education . 2022, 3, s. 53-76 25 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
Päättöarviointiuudistuksen tutkimushankkeen väliraportti
Pulkkinen, J., ketonen, L., Hilden, R., Khawaja, A., Kotila, J., Mäkipää, T., Nissinen, K., Puhakka, E., Rantala, J., Rautopuro, J., Sulkunen, S., Söyrinki, S. & Tammelin-Laine, T., 20 dec. 2022, (Insänt) 30 s.Forskningsoutput: Bok/rapport › Beställd rapport
-
Recontextualising history in primary school: discourses in the classroom
Khawaja, A. & Puustinen, M., 5 juli 2022, I: History Education Research Journal. 19, 1, 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
The Nature of Literacy Instruction in Elementary School History Lessons
Khawaja, A. & Puustinen, M., 2 dec. 2022, I: Language and literacy. 24, 3, s. 20-44 24 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Envisaging the alternatives: From knowledge of the powerful to powerful knowledge in history classrooms
Puustinen, M. & Khawaja, A., 2 jan. 2021, I: Journal of Curriculum Studies. 53, 1, s. 16-31 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil
-
PARVI: Päättöarviointiuudistuksen tutkimus
Khawaja, A., Mäkipää, T., Rantala, J. & Hilden, R.
Opetus- ja kulttuuriministeriö Varastokirjasto
18/02/2022 → 31/12/2023
Projekt: Ministerium finansiering
-
HISTORYLAB FOR EUROPEAN CIVIC ENGAGEMENT: OPEN E-TOOLKIT TO TRAIN HISTORY TEACHERS ON DIGITAL TEACHING AND LEARNING
Ouakrim-Soivio, N., Khawaja, A., van den Berg, M. & Norppa, J. S.
01/04/2021 → 28/02/2022
Projekt: Annan projekt
-
HisLit: Engaging in disciplinary thinking: historical literacy practices in Finnish general upper secondary schools
Rantala, J., Ouakrim-Soivio, N., van den Berg, M., Manninen, M., Khawaja, A. & Puustinen, M.
01/09/2016 → 31/08/2020
Projekt: Forskningsprojekt
Aktiviteter
-
Ainedidaktiikan symposiumi 2021
Jukka Rantala (Talare: Presentation) & Amna Khawaja (Talare: Presentation)
12 feb. 2021Aktivitet: Typer för deltagande i eller organisering av evenemang › Arrangemang av och deltagande i konferens/workshop/kurs/seminarium
-
From the ideals of epistemic understanding to the reality of rote work: Observing historical literacy in Finnish classrooms
Amna Khawaja (!!Speaker)
10 sep. 2019Aktivitet: Typer för tal eller presentation › !!Oral presentation
-
Kunnianhimoiset tavoittet, perinteinen todellisuus - Historian tekstitaitoja havainnoimassa
Mikko Puustinen (!!Speaker) & Amna Vappu Khawaja (!!Speaker)
8 feb. 2019Aktivitet: Typer för tal eller presentation › !!Oral presentation
-
Ambitious Aims, Traditional Reality. Observing Historical Literacy in Finnish Classrooms
Mikko Puustinen (!!Speaker) & Amna Khawaja (!!Speaker)
14 maj 2019Aktivitet: Typer för tal eller presentation › !!Oral presentation
-
Evidence or ornament? Comparing disciplinary literacy practices in history classrooms in primary and upper secondary schools
Amna Khawaja (!!Speaker) & Mikko Puustinen (!!Speaker)
4 sep. 2019Aktivitet: Typer för tal eller presentation › !!Oral presentation