Heidi Harju-Luukkainen

Publikationer

Forskningsresultat per år 2001 2005 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2021 2022 2023

• 43 Kapitel
• 27 Artikel
• 18 Bok
• 9 Beställd rapport
• 14 Mer
  • 5 Antologi eller special utgåva
  • 3 Konferensbidrag
  • 2 Övriga bidrag
  • 1 Andra artiklar
  • 1 Digitala eller visuella produkter
  • 1 Doktorsavhandling
  • 1 Magisteruppsats

Forskningsresultat per år

Forskningsresultat per år

Sökresultat

• 2023

  Family-Professional Collaboration in Early Childhood Education and Care in Ukrainian Policy

  Martynchuk, O., Skrypnyk, T., Sofii, N., Babych, N., Kangas, J. & Harju-Luukkainen, H., 2023, Interprofessional and Family-Professional Collaboration for Inclusive Early Childhood Education and Care. Alisauskiene, S., Bahdanovich Hanssen, N. & Kairienė, D. (red.). Cham: Springer International Publishing, s. 197-211 15 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Teachers’ Perceptions of the Cultural Capital of Children and Families with Immigrant Backgrounds in Early Childhood Education

  Lavanti, L., Harju-Luukkainen, H. & Kuusisto, A., okt. 2023, I: Education Sciences. 13, 10, 12 s., 977.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång
• 2022

  A New Book Discussing the Dynamic and Multi-theoretical Basis of Early Childhood Education and Care in Finland

  Kangas, J. & Harju-Luukkainen, H., maj 2022, Tutkittua varhaiskasvatuksesta.

  Forskningsoutput: Övriga bidrag

  Öppen tillgång

• Assessing and Evaluating Early Childhood Education Systems

  Garvis, S., Harju-Luukkainen, H. & Kangas, J., 7 juli 2022, Springer. 192 s. (Early Childhood Research and Education: An Inter-theoretical Focus)

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Antologi eller special utgåva › Vetenskaplig › Peer review

• Creating a Theoretical Framework for Playful Learning and Pedagogy : The Finnish Perspective

  Kangas, J. & Harju-Luukkainen, H., juni 2022, Finnish Early Childhood Education and Care : A Multi-theoretical perspective on research and practice. Harju-Luukkainen, H., Kangas, J. & Garvis, S. (red.). Springer International Publishing AG, Vol. 1. s. 195-208 14 s. (Early Childhood Research and Education: An Inter-theoretical Focus; vol. 1, nr. 1).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Experiences of Educational Support for Mathematical High-Ability Children in Finland: A Netnography of Parental Perspective from ECE to the School Context

  Harju-Luukkainen, H., Björklund, C., Sandberg, E. & Rhinehart, L., apr. 2022, Special Education in the Early Years: Perspectives on Policy and Practice in the Nordic Countries. Harju-Luukkainen, H., Bahdanovich Hanssen, N. & Sundqvist, C. (red.). Springer Science and Business Media B.V., s. 135-149 15 s. (International Perspectives on Early Childhood Education and Development; vol. 36).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Varhaiskasvatuksen opettajuuden tulevaisuutta rakentamassa: Sisällönanalyysi ohjausasiakirjojen tulevaisuusnäkökulmasta

  Kangas, J. & Harju-Luukkainen, H., jan. 2022, Tutkimuksesta ja kokemuksesta vahvuutta varhaiskasvatukseen. Havu-Nuutinen, S., Korhonen, R. & Rouvinen, R. (red.). 23 red. Joensuu: University of Eastern Finland, s. 106-120 15 s. (Reports and Studies in Education, Humanities, and Theology ; nr. 23).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig

  Öppen tillgång

  Fil

• ”Enemmän kaikkea”: Varhaiskasvatuksen opettajan osaaminen nyt ja tulevaisuudessa

  Kangas, J. & Harju-Luukkainen, H., 29 jan. 2022, 4 s. Tutkittua varhaiskasvatuksesta.

  Forskningsoutput: Övriga bidrag

• 2021

  Parental Perspective in the Finnish Early Childhood Education Context

  Purola, K., Harju-Luukkainen, H. & Kangas, J., okt. 2021, Parental Engagement and Early Childhood Education Around the World. Garvis, S., Phillipson, S., Harju-Luukkainen, H. & Sadownik, A. R. (red.). London, New York: Routledge, s. 90-98 9 s. (Envolving Families).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• The Role of Early Childhood Teachers in Finnish Policy Documents: Training Teachers for the Future?

  Harju-Luukkainen, H. & Kangas, J., okt. 2021, International Perspectives on Early Childhood Teacher Education in the 21st Century. Boyd, W. & Garvis, S. (red.). Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., s. 65-80 16 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Understanding different approaches to ece pedagogy through tensions

  Kangas, J., Ukkonen-Mikkola, T., Harju-Luukkainen, H., Ranta, S., Chydenius, H., Lahdenperä, J., Neitola, M., Kinos, J., Sajaniemi, N. & Ruokonen, I., dec. 2021, I: Education Sciences. 11, 12, 14 s., 790.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Varhaiskasvatus murroksessa - tulevaisuuden suuntaviivoja etsimässä!

  Kangas, J., Fonsén, E. & Harju-Luukkainen, H., 1 juni 2021, I: Sivistys, hallinto ja tutkimus blogi. 2021, 1.6.2021

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Andra artiklar › Vetenskaplig

  Öppen tillgång

• What is the future of ECE teacher profession? Teacher’s agency in Finland through the lenses of policy documents

  Kangas, J. & Harju-Luukkainen, H., feb. 2021, I: The Morning Watch: Educational and Social Analysis. 47, 1, s. 48-75 17 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Worldviews and National Values in Swedish, Norwegian and Finnish Early Childhood Education and Care Curricula

  Kuusisto, A., Poulter, S. & Harju-Luukkainen, H., 2021, I: International Research in Early Childhood Education (IRECE). 11, 2, s. 41-62 22 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
• 2020

  Educational Assessment in Finland

  Vainikainen, M.-P. & Harju-Luukkainen, H., 2020, Monitoring Student Achievement in the 21st Century: European Policy Perspectives and Assessment Strategies. Harju-Luukkainen, H., McElvany, N. & Stang, J. (red.). Cham: Springer, s. 131-142 12 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
• 2019

  Bilingualism and Multilingualism in Early Childhood Education (Finland)

  Harju-Luukkainen, H., 2019, Bloomsbury Education and Childhood Studies: Articles. Kauko, J. & Waniganayake, M. (red.). London: Bloomsbury Publishing

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Developing ECEC professionals for multicultural environments in Germany: A European Approach

  Ueffing, C. M. & Harju-Luukkainen, H. K., 2019, Teachers and Families Perspectives in Early Childhood Education and Care: Early childhood and Care in the 21st Century Vol II. Phillipson, S. & Garvis, S. (red.). Abingdon: Routledge, s. 84-95 12 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Instructional Practices in Early Swedish Immersion in Finland

  Harju-Luukkainen, H., Amakye, D. & Cederberg, L., 2019, Nordic Families, Children and Early Childhood Education. Garvis, S., Harju-Luukkainen, H., Sheridan, S. & Williams, P. (red.). Cham: Palgrave Macmillan, s. 119-138 20 s. (Studies in Childhood and Youth).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Migration and Mobility in Childhood Finland

  Harju-Luukkainen, H., 2019, Bloomsbury Education and Childhood Studies: Articles. Kauko, J. & Corsaro, W. A. (red.). London: Bloomsbury Publishing

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Nordic Families, Children and Early Childhood Education

  Garvis, S., Harju-Luukkainen, H., Sheridan, S. & Williams, P., 2019, Cham: Palgrave Macmillan. 232 s. (Studies in Childhood and Youth)

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Antologi eller special utgåva › Vetenskaplig › Peer review

• Parental involvement in ECEC in Finland and in Sweden

  Uusimäki, L., Yngvesson, T. E., Garvis, S. & Harju-Luukkainen, H., 2019, Nordic Families, Children and Early Childhood Education. Garvis, S., Harju-Luukkainen, H., Sheridan, S. & Williams, P. (red.). Cham: Palgrave Macmillan, s. 81-99 19 s. (Studies in Childhood and Youth).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Playing to learn in Finland: Early childhood curricular and operational contexts

  Kangas, J., Harju-Luukkainen, H., Brotherus, A., Kuusisto, A. & Gearon, L., 2019, Policification of Early Childhood Education and Care: Early Childhood Education in the 21st Century Volume III. Garvis, S. & Phillipson, S. (red.). Abingdon, Oxon: Routledge, s. 71-85 15 s. (Evolving Families).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Using Content Analysis to Compare a U.S. Urban Teacher Residency to a Finnish Teacher Education Program

  Harju-Luukkainen, H., Wang, J. & La Torre, D., 2019, I: Urban Review. 51, 2, s. 247–269 23 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• “After Lunch We Offer Quiet Time and Meditation”: Early Learning Environments in Australia and Finland Through the Lenses of Educators

  Harju-Luukkainen, H., Garvis, S. & Kangas, J., 2019, Globalization, Transformation, and Cultures in Early Childhood Education and Care: Reconceptualization and Comparison. Faas, S., Kasüschke, D., Nitecki, E., Urban, M. & Wasmuth, H. (red.). Cham: Palgrave Macmillan, s. 203-219 17 s. (Critical Cultural Studies of Childhood).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
• 2018

  A Descriptive Study of Early Childhood Education Steering Documents in Finland, Sweden and Australia around Language Immersion Programmes

  Garvis, S., Harju-Luukkainen, H. & Flynn, T., 25 sep. 2018, I: Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education. 12, 3, s. 1-22 22 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• An Introduction to Early Childhood Education and Care in the 21st Century: An International Perspective

  Garvis, S., Phillipson, S. & Harju-Luukkainen, H., 2018, International Perspectives on Early Childhood Education and Care: Early Childhood Education in the 21st Century Vol I. Garvis, S., Phillipson, S. & Harju-Luukkainen, H. (red.). Abingdon, Oxon ; New York, NY: Routledge, s. 1-5 5 s. (Evolving Families; nr. 3).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig

• Early Childhood Education and Care in the 21st Century: A Unique Global Overview

  Phillipson, S., Harju-Luukkainen, H. & Garvis, S., 2018, International Perspectives on Early Childhood Education and Care: Early Childhood Education in the 21st Century Vol I. Garvis, S., Phillipson, S. & Harju-Luukkainen, H. (red.). Abingdon, Oxon: Routledge, s. 239-248 10 s. (Evolving Families; nr. 3).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Economic, social and cultural status (ESCS) and mathematics performance of immigrant students' in the Finnish metropolitan area in PISA 2012

  Harju-Luukkainen, H., Tarnanen, M., Nissinen, K. & Vettenranta, J., 2018, Nordic Dialogues on Children and Families. Garvis, S. & Ødegaard, E. E. (red.). Abingdon, Oxon: Routledge, (Envolving families; nr. 2).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Immigrant Student Achievement and Educational Policy in Finland

  Harju-Luukkainen, H. & McElvany, N., 2018, Immigrant Student Achievement and Education Policy: Cross-Cultural Approaches. Volante, L., Klinger, D. & Bilgili, O. (red.). Cham: Springer, s. 87-102 16 s. (Policy Implications of Research in Education; vol. 9).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• International Perspectives on Early Childhood Education and Care: Early Childhood Education in the 21st Century Vol I

  Garvis, S. (Redaktör), Phillipson, S. (Redaktör) & Harju-Luukkainen, H. (Redaktör), 2018, Abingdon, Oxon ; New York, NY: Routledge. 259 s. (Evolving Families; nr. 3)

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Antologi eller special utgåva › Vetenskaplig › Peer review

• Sosiaaliset suhteet koulunkäynnissä vahvuutena ja haasteena: Nuorten kokema sosiaalinen tuki kotona ja koulussa PISA 2015 -tulosten valossa

  Harju-Luukkainen, H., Aunola, K. & Vettenranta, J., 2018, PISA pintaa syvemmältä: PISA 2015 Suomen pääraportti. Rautapuro, J. & Juuti, K. (red.). Jyväskylä: FERA Suomen kasvatustieteellinen seura, s. 121-149 29 s. (Kasvatusalan tutkimuksia; nr. 77).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

• "We Would Love to Have You Over...": Building Career Capital in a New Academic Environment

  Harju-Luukkainen, H., 2018, Women Activating Agency in Academia: Metaphors, Manifestos and Memoir. Black, A. L. & Garvis, S. (red.). Abingdon, Oxon ; New York, NY: Routledge, s. 35-44 10 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
• 2017

  Introduktion

  Kultti, A. & Harju-Luukkainen, H., 2017, Undervisning i flerspråkig förskola. Harju-Luukkainen, H. & Kultti, A. (red.). Malmö: C.W.K. Gleerups förlag, s. 11-16 6 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig

• Kvalitet i barnehagelærerutdanning i naturvitenskap: En fellesnordisk studiemodul

  Økland Sortland, M., Tikkanen, T. I., Presthus Heggen, M., Holter, K., Langholm, G., Boström, S., Bollingberg, K., Damgaard, B., Frøkjær, T., Gustavsson, L., Ladstein, S., Grutle Nappen, K., Norðdahl, K., Harju-Luukkainen, H., Staffans, E. & Thulin, S., 2017, I: NorDina : Nordisk tidsskrift i naturfagdidaktikk. 13, 1, s. 97-111 15 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

• Monikieliset oppilaat koulussa: eri kieliryhmien sisäinen ja ulkoinen motivaatio ja sen yhteys matematiikan osaamiseen PISA 2012 -arvioinnissa

  Harju-Luukkainen, H., Tarnanen, M. & Nissinen, K., 20 feb. 2017, Kielitaidon arviointitutkimus 2000-luvun Suomessa. . Huhta, A. & Hildén, R. (red.). Jyväskylä: Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys AFinLA ry, s. 167-183 17 s. (AFinLA-e Soveltavan kielitieteen tutkimuksia; nr. 2016/n:o 9).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• "Opettajan asenne heijastui suoraan oppilaan koulumenestykseen" Riittävät ja riittämättömät tukitoimet koulussa ADHD-perheiden näkökulmasta viime vuosien aikana

  Sandberg, E. & Harju-Luukkainen, H., 2017, I: NMI-bulletin. 27, 2, s. 25-39 15 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Småbarnspedagogik på olika språk

  Harju-Luukkainen, H., 2017, Undervisning i flerspråkig förskola. Harju-Luukkainen, H. & Kultti, A. (red.). Malmö: C.W.K. Gleerups förlag, s. 17-26 10 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig

• Sämre inlärningsresultat för de elever som inte talar skolspråket hemma

  Harju-Luukkainen, H., 2017, Undervisning i flerspråkig förskola. Harju-Luukkainen, H. & Kultti, A. (red.). Malmö: C.W.K. Gleerups förlag, s. 27-36 10 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig

• Undervisning i flerspråkig förskola

  Harju-Luukkainen, H. (Redaktör) & Kultti, A. (Redaktör), 2017, Malmö: C.W.K. Gleerups förlag. 158 s.

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Antologi eller special utgåva › Professionell

• 2016

  Differences between students’ PISA reading literacy scores and grading for mother tongue and literature at school: A geostatistical analysis of the Finnish PISA 2009 data

  Harju-Luukkainen, H. K., Vettenranta, J., Ouakrim-Soivio, N. & Bernelius, V. H., dec. 2016, I: Education Inquiry. 7, 4, s. 463-479 17 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Fil

• Felles nordisk læringspakke i naturfag for barnehagen = Joint Nordic science education package for kindergartens

  Økland Sortland, M., Arason, H., Bollingberg, K., Damgaard, B., Frøkjær, T., Gísladóttir, J. R., Gustavsson, L., Wallem Hagen, A., Harju-Luukkainen, H., Holter, K., Jensen, J., Ladstein, S., Langholm, G., Norðdahl, K., Persson, G., Salmen, C., Staffans, E., Thulin, S., Tikkanen, T. I. & Tønnesen, P. H., jan. 2016, Stord: Stord/Haugesund University College. 40 s.

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Bok › Professionell

• Rapport av pilotstudien: Förskolan som resurs för barns välbefinnande och lärande

  Kultti, A., Pramling Samuelsson, I. & Harju-Luukkainen, H., apr. 2016, Göteborg: Göteborgs universitet. 45 s.

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Beställd rapport

• Skolan skapar värderingar

  Harju-Luukkainen, H. & Romantschuk-Pietilä, M., 12 feb. 2016, I: Åbo underrättelser.. 2016, 12.2.2016, 1 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Allmänheten

• Språkbadet är vägen till funktionell tvåspråkighet i Finland

  Harju-Luukkainen, H. & Stolt, S., 2016, I: Kognition & Pædagogik. 2016, 99, s. 68-77 10 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Uppfattningen av lärandestrategier hos elever som för det mesta talar finska hemma, men går i svenskspråkig skola

  Harju-Luukkainen, H., Sulkunen, S. & Stolt, S., 2016, I: Kognition & Pædagogik. 2016, 99, s. 78-89 12 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Vitsord på jämlika grunder

  Harju-Luukkainen, H., 1 mars 2016, I: Hem och skola. 43, 1, s. 2 1 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Allmänheten

• 2015

  Ajatuksia kielirikasteisesta opetuksesta

  Harju-Luukkainen, H., dec. 2015

  Forskningsoutput: Icke-textbaserad output › Digitala eller visuella produkter › Vetenskaplig

• Does group size matter in preschool teacher’s work? The skils teachers emphasise for children in preschool groups of different size

  Williams, P., Sheridan, S., Harju-Luukkainen, H. & Pramling-Samuelsson, I., nov. 2015, I: Journal of Early Childhood Education Research. 4, 2, s. 93-108 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Enemmän yhtäläisyyksiä kuin eroja: Ruotsinkieliset pienet ja suuret koulut PISA 2009 -tulosten valossa

  Harju-Luukkainen, H., Sulkunen, S. & Vettenranta, J., 2015, I: Nuorisotutkimus. 33, 3-4, s. 59-73 15 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Har alla barn samma möjligheter? (Ledaren)

  Harju-Luukkainen, H., 2015, I: Hem och skola. 2015, 3, s. 2 1 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Allmänheten