Foto av Kaisa Kuoppala
  • PL 9 (Siltavuorenpenger 3A)

    00014

    Finland

20102020

Forskningsoutput per år

Om du gjort några ändringar i Pure kommer de visas här snart.

Publikationer

2020

International student teachers as intercultural experts?

Hahl, K. & Koirikivi, P., 16 apr 2020, Intercultural Competence in the Work of Teachers: Confronting Ideologies and Practices. Dervin, F., Moloney, R. & Simpson, A. (red.). Abingdon, Oxon: Routledge, s. 175-196 22 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Kielididaktiikan katse tulevaisuuteen: Haasteita, mahdollisuuksia ja uusia avauksia kielten opetukseen

Hilden, R. (red.) & Hahl, K. (red.), 26 feb 2020, Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura. 205 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja, Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 17)

Forskningsoutput: Bok/rapportAntologi eller special utgåvaVetenskapligPeer review

Öppen tillgång

Kulttuurin muuttunut olemus opetussuunnitelmissa ja vieraiden kielten oppikirjoissa

Hahl, K., 26 feb 2020, Kielididaktiikan katse tulevaisuuteen: Haasteita, mahdollisuuksia ja uusia avauksia kielten opetukseen . Hilden, R. & Hahl, K. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, s. 173-201 29 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja, Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 17).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång

Varhennetun kieltenopetuksen käytäntöjä: opettajien kokemuksia onnistumisista ja haasteista

Hahl, K., Savijärvi, M. & Wallinheimo, K., 26 feb 2020, Kielididaktiikan katse tulevaisuuteen: Haasteita, mahdollisuuksia ja uusia avauksia kielten opetukseen . Hilden, R. & Hahl, K. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, s. 77-103 27 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja, Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 17).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
2019

Reproducing, disrupting and reforming understanding of cultural diversity: Theorising future subject teachers’ pedagogical reflections

Niemi, P-M. & Hahl, K., 2019, I : Teaching Education. 30, 3, s. 319-336 18 s.

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil
2018

Student reflections on teacher identity development in a yearlong secondary teacher preparation program

Hahl, K. & Mikulec, E., dec 2018, I : Australian Journal of Teacher Education. 43, 12, s. 42-58 17 s.

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil
2017

Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research: Selected Papers from the ESERA 2015 Conference

Hahl, K. (red.), Juuti, K. (red.), Lampiselkä, J. (red.), Uitto, A. (red.) & Lavonen, J. (red.), 2017, Cham: Springer International Publishing AG. 370 s. (Contributions from Science Education Research; vol. Volume 3)

Forskningsoutput: Bok/rapportAntologi eller special utgåvaVetenskapligPeer review

Introduction

Hahl, K., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Lavonen, J., 2017, Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research : Selected Papers from the ESERA 2015 Conference. Hahl, K., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Lavonen, J. (red.). Cham: Springer International Publishing AG, s. 1-12 12 s. (Contributions from Science Education Research; vol. Volume 3).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

2016

Accommodating to English-medium instruction in teacher education in Finland

Hahl, K., Järvinen, H-M. & Juuti, K., nov 2016, I : International Journal of Applied Linguistics. 26, 3, s. 291-310 20 s.

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Co-constructing meaning and context in international teacher education

Hahl, K., mar 2016, I : Journal of English as a Lingua Franca. 5, 1, s. 83-105 23 s.

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Conceptualizing interculturality in multicultural teacher education

Hahl, K. & Löfström, E., 2016, I : Journal of Multicultural Discourses. 11, 3, s. 300-314 15 s.

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Interculturality and English as a lingua franca - Internationalizing teacher education

Hahl, K., jun 2016, Helsinki: University of Helsinki. 78 s.

Forskningsoutput: AvhandlingDoktorsavhandlingSamling av artiklar

Öppen tillgång
Fil
2015

Diversities and Interculturality in Textbooks: Finland as an Example

Hahl, K. (red.), Niemi, P-M. (red.), Johnson Longfor, R. (red.) & Dervin, F. (red.), 2015, Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. 186 s. (Post-intercultural Communication and Education)

Forskningsoutput: Bok/rapportAntologi eller special utgåvaVetenskapligPeer review

Introduction

Dervin, F., Hahl, K., Niemi, P-M. & Johnson Longfor, R., 2015, Diversities and Interculturality in Textbooks: Finland as an Example. Hahl, K., Niemi, P-M., Johnson Longfor, R. & Dervin, F. (red.). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, s. 11-26 16 s. (Post-intercultural Communication and Education).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

Öppen tillgång
Fil

“Do I contradict myself? Very well, I contradict myself (…)”: Representing Intercultural Encounters in Two Finnish History Textbooks

Dervin, F., Hahl, K., Härkönen, A. & Layne, H., 2015, Diversities and Interculturality in Textbooks: Finland as an Example. Hahl, K., Niemi, P-M., Johnson Longfor, R. & Dervin, F. (red.). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, s. 149-173 25 s. (Post-intercultural communication and education).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2012

Opettajankoulutusta kansainvälisemmäksi - matka englanninkielisistä pilottikursseista kokonaiseksi koulutusohjelmaksi

Kuoppala, M. -K., 2012, Kannattaako korkeakoulutus?: Artikkelikokoelma Korkeakoulututkimuksen XI kansallisesta symposiumista 22.-23.8.2011. Aittola, H. & Saarinen, T. (red.). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, koulutuksen tutkimuslaitos, s. 117-140 24 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2010

Subject Teacher Training and Teaching in English

Kuoppala, K., 8 jun 2010, Helsingin yliopisto. 63 s.

Forskningsoutput: AvhandlingMagisteruppsatsAvhandlingar