Katariina Salmela-Aro public CV

Katariina Salmela-Aro

Professor, Avdelningen för pedagogik
professor, Avdelningen för pedagogik

https://orcid.org/0000-0003-1901-4712

Telefon0294123255, 0504155283, +358504155283, +358294123255
E-postadresskatariina.salmela-aro@helsinki.fi

PL 9 (Siltavuorenpenger 1A), 333
HELSINGIN YLIOPISTO
Finland
PL 9 (Siltavuorenpenger 1A)
00014
Finland

Research output per year

Om du gjort några ändringar i Pure kommer de visas här snart.

Personlig profil

Vetenskapsgrenar

516 Pedagogik
515 Psykologi

Internationellt och inhemskt samarbete Publikationer och projekt inom de senaste fem åren.

Publikationer

Are Schools Alienating Digitally Engaged Students? Longitudinal Relations between Digital Engagement and School Engagement

Hietajärvi, L., Lonka, K., Hakkarainen, K., Alho, K. & Salmela-Aro, K., 20 feb 2020, I : Frontline Learning Research. 8, 1, s. 33 - 55 23 s.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång

Fil

Associations between Adolescents’ Interpersonal Relationships, School Well-being, and Academic Achievement during Educational Transitions

Kiuru, N., Wang, M-T., Salmela-Aro, K., Kannas, L., Ahonen, T. & Hirvonen, R., maj 2020, I : Journal of Youth and Adolescence. 49, 5, s. 1057-1072 16 s.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång

Fil

High school students' situational engagement associated with scientific practices in designed science learning situations

Inkinen, J., Klager, C., Juuti, K., Schneider, B., Salmela-Aro, K., Krajcik, J. & Lavonen, J., 18 feb 2020, I : Science Education. 26 s.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång

Fil

Learning profiles and their relation to study-related burnout and academic achievement among university students

Asikainen, H., Salmela-Aro, K., Parpala, A. & Katajavuori, N., feb 2020, I : Learning and Individual Differences. 78, 7 s., 101781.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Learning Science: The Value of Crafting Engagement in Science Environments

Schneider, B., Krajcik, J., Lavonen, J. & Salmela-Aro, K., 2020, London: Yale University Press. 182 s.

Forskningsoutput: Bok/rapport › Bok

Projekter

1 Ej startad
5 Slutfört
10 Aktiv

AI in learning

Niemi, H., Salmela-Aro, K. & Tang, X.

01/01/2020 → …

Projekt: Forskningsprojekt

AI in Learning

Niemi, H., Salmela-Aro, K., Hakkarainen, K., Seitamaa-Hakkarainen, P., Korhonen, T., Tervaniemi, M., Huotilainen, M., Ruokamo, H., Kousa, P., Harju, V. & Niu, J.

01/01/2020 → 31/12/2021

Projekt: Forskningsprojekt

WELLS - Promoting university students’ well-being and life-long learning

Asikainen, H., Katajavuori, N., Salmela-Aro, K., Vehkalahti, K., Tervaniemi, M., Huotilainen, M., Nieminen, J. & Levin, M.

01/01/2019 → …

Projekt: Forskningsprojekt

Tuntuu järkevältä: Yritysjohtajien rationaaliset ja emotionaaliset haasteet siirtymässä biotalouteen

Salmela-Aro, K.

SUOMEN AKATEMIA

01/01/2018 → 31/12/2020

Projekt: Forskningsprojekt

Bridging the Gaps

Salmela-Aro, K. & Tang, X.

01/01/2018 → …

Projekt: Forskningsprojekt

Priser

Dlearn.Helsinki - Helsinki Challenge Science Competition Finalist

Auli Toom (!!Recipient), Katariina Salmela-Aro (!!Recipient), Minna Lakkala (!!Recipient), Mari Tervaniemi (!!Recipient), Veera Kallunki (!!Recipient), Tomi Männistö (!!Recipient), Pasi Silander (!!Recipient), Veli-Matti Harjula (!!Recipient) & Niko Lindholm (!!Recipient), 19 jun 2017

Pris: Pris och hedersbetygelser