Foto av Markku Hannula
  • PL 9 (Siltavuorenpenger 5A)

    00014

    Finland

19972020

Forskningsoutput per år

Om du gjort några ändringar i Pure kommer de visas här snart.

Publikationer

Filter
Kapitel
2019

Fresh Perspectives on Motivation, Engagement, and Identity: A Conclusion

Hannula, M. S., Leder, G., Morselli, F., Vollstedt, M. & Zhang, Q., 2019, Affect and Mathematics Education: Fresh Perspectives on Motivation, Engagement, and Identity. Hannula, M. S., Leder, G. C., Morselli, F., Vollstedt, M. & Zhang, Q. (red.). Cham: Springer, s. 431-437 7 s. (ICME-13 Monographs).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Fresh Perspectives on Motivation, Engagement, and Identity: An Introduction

Hannula, M. S., Leder, G., Morselli, F., Vollstedt, M. & Zhang, Q., 2019, Affect and Mathematics Education: Fresh Perspectives on Motivation, Engagement, and Identity. Hannula, M. S., Leder, G. C., Morselli, F., Vollstedt, M. & Zhang, Q. (red.). Cham: Springer, s. 3-14 12 s. (ICMR-13 Monographs).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Perceived Social Support Network and Achievement: Mediation by Motivational Beliefs and Moderation by Gender

Bofah, E. A. & Hannula, M. S., 2019, Affect and Mathematics Education: Fresh Perspectives on Motivation, Engagement, and Identity. Hannula, M. S., Leder, G. C., Morselli, F., Vollstedt, M. & Zhang, Q. (red.). Cham: Springer, s. 107-136 30 s. (ICME-13 Monographs).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil
2018

Affect and mathematical thinking: Exploring developments, trends, and future directions

Hannula, M. S., Pantziara, M. & Di Martino, P., 2018, Developing Research in Mathematics Education: Twenty Years of Communication, Cooperation and Collaboration in Europe. Dreyfus, T., Artigue, M., Potari, D., Prediger, S. & Ruthven, K. (red.). Lontoo: Routledge, s. 128-141 14 s. (New perspectives on research in mathematics education).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

From anxiety to engagement: History and future of research on mathematics-related affect

Hannula, M. S., 2018, Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Umeå, Sweden July 3-8, 2018. Bergqvist, E., Österholm, M., Granberg, C. & Sumpter, L. (red.). Umeå, Sweden: PME International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. Vol. 1. s. 19-34 16 s. (Proceedings of the Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education; nr. 42).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Oppilaan matematiikkakuva oppimistuloksena ja oppimisen taustatekijänä

Hannula, M. S. & Holm, M. E., 2018, Matematiikan opetus ja oppiminen. Joutsenlahti, J., Silfverberg, H. & Räsänen, P. (red.). Jyväskylä: Niilo Mäki Instituutti, s. 132-154 23 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil
2016

Research on Mathematics-Related Affect: Examining the structures of affect and taking the social turn

Liljedahl, P. & Hannula, M. S., 2016, The Second Handbook of Research on the Psychology of Mathematics Education: The Journey Continues. Gutiérrez, Á., Leder, G. C. & Boero, P. (red.). Rotterdam: Sense publishers, s. 417-446 30 s. 12

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

The Eye on the Mathematics: Findings From a Pilot Study Using Mobile Gaze Tracking

Hannula, M. S., 2016, TEACHING MATHEMATICS: RETROSPECTIVE AND PERSPECTIVES, Proceedings of the 17th International Conference, Tallinn University, May 6–7, 2016. Lepik, M. (red.). Tallinn: Institute of Digital Technologies, Tallinn University, s. 43-57 15 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2015

Emotions in problem solving

Hannula, M. S., 2015, Selected Regular Lectures from the 12th International Congress on Mathematical Education. Cho, S. J. (red.). Cham: Springer, s. 269-288 20 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Reaction to Section 2: The Relevance of Affective Systems and Social Factors: A Commentary

Hannula, M. S., 2015, From beliefs to dynamic affect systems in mathematics education: Exploring a mosaic of relationships and interactions. Pepin, B. & Roesken-Winter, B. (red.). Cham: Springer, s. 269-277 9 s. (Advances in Mathematics Education).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Studying the factorial structure of Ghanaian twelfth-grade students' views on mathematics

Bofah, E. A. & Hannula, M. S., 2015, From beliefs to dynamic affect systems in mathematics education: Exploring a mosaic of relationships and interactions. Pepin, B. & Roesken-Winter, B. (red.). Cham : Springer, s. 355-381 27 s. (Advances in Mathematics Education).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Using gaze tracking technology to study student visual attention during teacher’s presentation on board

Garcia Moreno-Esteva, E. & Hannula, M. S., 2015, CERME 9 - Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education: Feb 2015, Prague, Czech Republic. Krainer, K. & Vondrová, N. (red.). Prague: Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME, s. 1393-1399 8 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2014

Affect in mathematics education

Hannula, M. S., 1 apr 2014, Encyclopedia of Mathematics Education. Lerman, S. (red.). Dordrecht: Springer, s. 23-27 5 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

Fil

Esipuhe

Hannula, M. S., 2014, George Pólya: Ratkaisemisen taito : kuinka lähestyä matematiisia ongelmia ; suomentanut Johanna Järnström. Helsinki: Art House

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelAllmänheten

Structural Equation Modelling: Testing for the Factorial Validity, Replication and Measurement Invariance of Students' Views on Mathematics

Bofah, E. A. & Hannula, M. S., 2014, SAGE Research Methods Cases. London: Sage, (SAGE Research Methods Cases).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2013

9-year old pupils’ self-related affect regarding mathematics: a comparison between Finland and Chile

Tuohilampi, L., Hannula, M. S. & Varas, L., dec 2013, Current state of research on mathematical beliefs XVIII: Proceedings of the MAVI-18 Conference, September 12-15, 2012, Helsinki, Finland. Hannula, M. S., Portaankorva-Koivisto, P., Laine, A. & Näveri, L. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, s. 15-26 12 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja : Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 6).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Emotional atmosphere in mathematics lessons in third graders’ drawings

Laine, A., Näveri, L., Ahtee, M., Hannula, M. S. & Pehkonen, E., dec 2013, Current state of research on mathematical beliefs XVIII: Proceedings of the MAVI-18 Conference, September 12-15, 2012, Helsinki, Finland. Hannula, M. S., Portaankorva-Koivisto, P., Laine, A. & Näveri, L. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, s. 27-38 12 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja : Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 6).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Finnish mathematics teachers’ beliefs about their profession expressed through metaphors

Oksanen, S. & Hannula, M. S., dec 2013, Current state of research on mathematical beliefs XVIII: Proceedings of the MAVI-18 Conference, September 12-15, 2012, Helsinki, Finland. Hannula, M. S., Portaankorva-Koivisto, P., Laine, A. & Näveri, L. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, s. 315-326 12 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja : Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 6).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Gender differences in university students’ view of mathematics in Estonia

Kaldo, I. & Hannula, M. S., dec 2013, Current state of research on mathematical beliefs XVIII: Proceedings of the MAVI-18 Conference, September 12-15, 2012, Helsinki, Finland. Hannula, M. S., Portaankorva-Koivisto, P., Laine, A. & Näveri, L. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, s. 121-133 13 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja : Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 6).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Matematiikkaan liittyvien asenteiden kehitys sekä asenteiden ja osaamisen välinen vuorovaikutus 3., 6. ja 9. luokalla

Tuohilampi, L. & Hannula, M. S., 2013, Perusopetuksen matematiikan oppimistulosten pitkittäisarviointi vuosina 2005-2012. Metsämuuronen, J. (red.). Helsinki: Opetushallitus, s. 231-253 23 s. (Koulutuksen seurantaraportit; nr. 2013:4).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

Mathematics teachers’ beliefs about good teaching: A comparison between Estonia, Latvia and Finland

Lepik, M., Pipere, A. & Hannula, M. S., dec 2013, Current state of research on mathematical beliefs XVIII: Proceedings of the MAVI-18 Conference, September 12-15, 2012, Helsinki, Finland. Hannula, M. S., Portaankorva-Koivisto, P., Laine, A. & Näveri, L. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, s. 327-339 13 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja : Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 6).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Opettajamuuttujien yhteys osaamisen muutokseen

Hannula, M. S. & Oksanen, S., 2013, Perusopetuksen matematiikan oppimistulosten pitkittäisarviointi vuosina 2005-2012. Metsämuuronen, J. (red.). Helsinki: Opetushallitus, s. 255-296 42 s. (Koulutuksen seurantaraportit; nr. 2013:4).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

Opettajien ja oppilaiden kysymykset ongelmanratkaisutunnilla

Laine, A., Näveri, L., Kankaanpää, A., Ahtee, M., Pehkonen, E. & Hannula, M. S., 2013, Opettaminen valinkauhassa: Ainedidaktinen symposiumi Turussa 15.3.2013. Yli-Panula, E., Silverberg, H. & Kouki, E. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, s. 81-94 14 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja : Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 7).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

The association between lesson goals and task introduction in problem solving teaching in primary schooling

Näveri, L., Laine, A., Pehkonen, E. & Hannula, M. S., 2013, Current state of research on mathematical beliefs XVIII: Proceedings of the MAVI-18 Conference, September 12-15, 2012, Helsinki, Finland. Hannula, M. S., Portaankorva-Koivisto, P., Laine, A. & Näveri, L. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, s. 243-257 15 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja : Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 6).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Tunneilmapiiri kolmasluokkalaisten matematiikkapiirroksissa

Laine, A., Näveri, L., Ahtee, M., Hannula, M. S., Tikkanen, P. & Pehkonen, E., 2013, Ainedidaktinen tutkimus koulutuspoliittisen päätöksenteon perustana. Tainio, L., Juuti, K. & Routarinne, S. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, s. 31-47 17 s. (Ainedidaktisia tutkimuksia : Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja; nr. 4).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil
2012

Erilaisia tapoja johdatella ongelmanratkaisutehtävään - esimerkkinä aritmagon-tehtävän ratkaiseminen alakoulun kolmannella luokalla

Näveri, L., Ahtee, M., Laine, A., Pehkonen, E. & Hannula, M. S., 21 dec 2012, Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen ajankohtaista tutkimusta. Krzywacki, H., Juuti, K. & Lampiselkä, J. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, s. 81-98 18 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja / Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 2).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Matematiikan didaktiikka tutkimuksen valossa - kohti kansainvälisyyttä

Krzywacki, H., Laine, A., Hästö, P. & Hannula, M. S., 2012, Ainedidaktiikka tutkimuskohteena ja tiedonalana. Kallioniemi, A. & Virta, A. (red.). Turku: Suomen kasvatustieteellinen seura, s. 250-271 22 s. (Kasvatusalan tutkimuksia; nr. 60).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Opettajan toiminnan yhteys oppilaiden ongelmatehtävän ratkaisemiseen

Laine, A., Näveri, L., Hannula, M. S., Ahtee, M. & Pehkonen, E., 2012, Oppiminen, opetus ja opettajaksi kasvu ainedidaktisen tutkimuksen valossa: Turun ainedidaktisen symposiumin esityksiä 11.2.2011. Yli-Panula, E., Vrta, A. & Merenluoto, K. (red.). Turku: Turun yliopisto, Opettajankoulutuslaitos, s. 103-114 12 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

2011

Kaalimato kateederilla: metaforat opiskelijan opettajakuvan ilmauksina

Hannula, M. S., Löfström, E. & Poom-Valickis, K., 2011, Tutkimus suuntaamassa 2010-luvun matemaattisten aineiden opetusta: Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuksen päivät 14.-15.10.2010. Silfverberg, H. & Joutsenlahti, J. (red.). Tampere: University of Tampere, s. 102-117 16 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Luokanopettajaopiskelijoiden jakolaskun ymmärtämisestä

Laine, A., Huhtala, S., Hannula, M. S., Kaasila, R. & Pehkonen, E., 2011, Näkökulmia tutkimusperustaiseen opetukseen. Tainio, L., Juuti, K., Kallioniemi, A., Seitamaa-Hakkarainen, P. & Uitto, A. (red.). Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, s. 133-149 17 s. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja / Ainedidaktisia tutkimuksia; nr. 1).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil
2010

Matematiikan didaktiikka luokanopettajakoulutuksessa

Laine, A. & Hannula, M. S., 2010, Akateeminen luokanopettajakoulutus: 30 vuotta teoriaa, käytäntöä ja maistereita. Kallioniemi, A., Toom, A., Ubani, M. & Linnansaari, H. (red.). Helsinki: Suomen kasvatustieteellinen seura, s. 199-214 16 s. (Kasvatusalan tutkimuksia; nr. 52).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Öppen tillgång
Fil

Metaphors about 'the teacher': gendered, discipline-specific and persistent?

Löfström, E., Anspal, T., Hannula, M. S. & Poom-Valickis, K., 2010, Teacher's personality and professionalism. Mikk, J., Veisson, M. & Luik, P. (red.). Frankfurt am Main: Peter Lang , s. 105-122 18 s. (Estonian Studies in Education; nr. 2).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2008

Individual prospective mathematics teachers: studies on their professional growth

Oliveira, H. & Hannula, M., 2008, Participants in mathematics teacher education: individuals, teams, communities and networks. Krainer, K. & Wood, T. (red.). Rotterdam: Sense publishers, s. 13-34 22 s. (The international handbook of mathematics teacher education; vol. volume 3).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2007

Gender issues in Finnish mathematics and physics education

Juuti, K., Ahtee, M. & Hannula, M., 2007, How finns learn mathematics and science. E. B. E. P. M. A. . J. L. (red.). Rotterdam: Sense publishers, s. 87-97 11 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Problem solving as a teaching method in mathematics education

Pehkonen, E., Björkqvist, O. & Hannula, M., 2007, How finns learn mathematics and science. E. B. E. P. M. A. . J. L. (red.). Rotterdam: Sense publishers, s. 121-131 11 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2006

Affect in mathematical thinking and learning: towards integration of emotion, motivation, and cognition

Hannula, M., 2006, New mathematics education research and practice. Rotterdam: Sense publishers, s. 209-232 24 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2005

Luokanopettajien matematiikkakuvan rakenteesta: About the structure of student teachers' view of mathematics

Kaasila, R., Laine, A., Pehkonen, E. & Hannula, M., 2005, Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuspäivät Oulussa 25.-26.11.2004: matemaattisten aineiden opettajan taitotieto - haaste vai mahdollisuus?. Oulu: Oulun yliopiston kirjasto, s. 55-69 15 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Millä tavalla matematiikka-ahdistusta potevat luokanopettajaopiskelijat puolustavat matemaattista identiteettiään? How do anxious elementary teacher students justify their mathematical identity?

Kaasila, R., Laine, A., Pehkonen, E. & Hannula, M. S., 2005, Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuspäivät Oulussa 25.-26.11.2004: matemaattisten aineiden opettajan taitotieto - haaste vai mahdollisuus?. Oulu: Oulun yliopiston kirjasto, s. 81-94 14 s.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2004

Matematiikka ja sukupuoli

Hannula, M. S., Kupari, P., Pehkonen, L. K., Räsänen, P. & Soro, R., 2004, Matematiikka: Näkökulmia opettamiseen ja oppimiseen. Räsänen, P., Kupari, P., Ahonen, T. & Malinen, P. (red.). Niilo Mäki Instituutti, s. 170 – 197

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

2001

The metalevel of cognition-emotion interaction

Hannula, M. S., 2001, Research on Mathematics and Science Education: From Beliefs to Cognition, from Problem Solving to Understanding. Ahtee, M., Björkqvist, O., Pehkonen, E. & Vatanen, V. (red.). University of Jyväskylä, Institute for educational research, s. 55-65

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

1998

Sukupuolen merkitys matematiikan opetuksessa

Hannula, M. S., 1998, Sukupuolen merkitys matematiikan opetuksessa. Työministeriö, 44 s. (Employment -julkaisut; nr. 3).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelProfessionell

1997

Matematiikka ja sukupuoli

Hannula, M. S., Kupari, P. & Räsänen, P., 1997, Matematiikka - näkökulmia opettamiseen ja oppimiseen. Räsänen, P., Kupari, P., Ahonen, T. & Malinen, P. (red.). Yliopistopaino, s. 189–215

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review