Forskningsresultat per år
Forskningsresultat per år
- 12 resultat
Sökresultat
-
2023
Comparing Contact Education and Digital Distant Pedagogy Strategies: Lockdown Lessons Learnt for University-Level Teacher Education
Salmi, H., Hienonen, N., Nyman, L., Kaasinen, A. & Thuneberg, H., 13 feb. 2023, I: Education Sciences. 13, 196, 17 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång -
Does classroom matter? A longitudinal multilevel perspective on students’ achievement goal orientation profiles during lower secondary school
Ketonen, E. E., Hienonen, N., Kupiainen, S. & Hotulainen, R., juni 2023, I: Learning and Instruction. 85, 85, 13 s., 101747.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
2022
New curriculum towards Big ideas in science education
Thuneberg, H., Salmi, H., Vainikainen, M-P., Hienonen, N. & Hautamäki, J., 2022, I: Teachers and Teaching. 28, 4, s. 1-21 21 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
2021
Outcomes of Regular and Special Class Placement for Students with Special Educational Needs - A Quasi-experimental Study
Hienonen, N., Hotulainen, R. & Jahnukainen, M., 7 juni 2021, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 65, 4, s. 646-660 15 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Vaihtuvatko luokat? Joustava ryhmittely matematiikan opetuksessa
Kosunen, S., Inkinen, A., Krzywacki, H. & Hienonen, N., 2021, I: FMSERA Journal. 4, 2, s. 4-18 15 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
2020
Kolmas sektori koulumaailmassa: Yläkoulun nuorten näkemyksiä työpajatoiminnassa käytetyistä työtavoista
Ahtiainen, R., Hienonen, N., Lintuvuori, M. & Hotulainen, R., 2020, I: NMI-bulletin. 30, 1, s. 26-40 15 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
Tehostettua ja erityistä tukea saavat oppilaat erilaisissa luokissa – onko sillä merkitystä, millaisissa luokissa he opiskelevat
Hienonen, N., 28 okt. 2020, I: eErika : Erityispedagogista tutkimusta ja koulutuksen arviointia. 2020, 2, s. 42-46 5 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell
Öppen tillgångFil -
2018
The effect of class composition on cross-curricular competences – Students with special educational needs in regular classes in lower secondary education
Hienonen, N., Lintuvuori, M., Jahnukainen, M., Hotulainen, R. & Vainikainen, M-P., dec. 2018, I: Learning and Instruction. 58, s. 80-87 8 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
2017
Class size as a means of three-tiered support in Finnish primary schools
Vainikainen, M-P., Hienonen, N. & Hotulainen, R., maj 2017, I: Learning and Individual Differences. 56, s. 96-104 9 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
2016
Oppimistuloksia ennustavat tekijät Helsingin metropolialueen yläkouluissa
Vainikainen, M-P., Hienonen, N., Lindfors, P., Rimpelä, A., Asikainen, M., Hotulainen, R. & Hautamäki, J., 2016, I: Kasvatus. 47, 3, s. 214-229 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
2015
Tukea tarvitsevien oppilaiden ajattelutaitojen kehittyminen erikokoisissa luokissa
Vainikainen, M-P., Hienonen, N., Hautamäki, J. & Hotulainen, R., 2015, I: NMI-bulletin. 25, 3, s. 36-51 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
2014
Esiopetusikäisille tarkoitettu ajattelun taitojen interventio-ohjelma
Hotulainen, R. & Hienonen, N., 21 maj 2014, I: NMI-bulletin. 24, 2, s. 19-35 17 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review