Pertti Kansanen

Publikationer

Forskningsresultat per år 1997 2006 2008 2021

• 19 Artikel
• 6 Kapitel
• 2 Bok
• 2 Konferensbidrag

Forskningsresultat per år

Forskningsresultat per år

Sökresultat

• 2021

  Consuming, Producing, and Justifying: Finnish Student Teachers’ Views of Research Methods

  Byman, R., Maaranen, K. & Kansanen, P., 2021, I: International Journal of Research and Method in Education. 44, 3, s. 319-334 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Ensimmäisten maisterien matkassa: Miksi luokanopettajaksi? Millainen ura maisterilla?

  Hellström, M., Rokka, P., Jyrhämä, R. & Kansanen, P., 2021, I: Luokanopettaja : Luokanopettajaliiton tiedotuslehti.. 2021, 1, s. 36–37 2 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell

• Ensimmäisten maisterien matkassa, osa 2: Moni koki opeuravalinnan oikeaksi

  Rokka, P., Hellström, M., Jyrhämä, R. & Kansanen, P., apr. 2021, I: Luokanopettaja : Luokanopettajaliiton tiedotuslehti.. 2021, 2, s. 30–31 2 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell

• 2016

  Opettajan didaktiikka

  Jyrhämä, R. A., Hellström, M., Uusikylä, K. T. & Kansanen, P. J., 2016, Jyväskylä: PS-kustannus. 247 s.

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Bok › Professionell

• 2011

  Investigating Finnish teacher educators' views of research-based teacher education

  Krokfors, L., Kynäslahti, H., Stenberg, K., Toom, A., Maaranen, K., Jyrhämä, R., Byman, R. & Kansanen, P., 2011, I: Teaching Education. 22, 1, s. 1-13 13 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
• 2010

  Experiences of a Research-based Approach to Teacher Education: suggestions for future policies

  Toom, A., Kynäslahti, H., Krokfors, L., Jyrhämä, R., Byman, R., Stenberg, K., Maaranen, K. & Kansanen, P., 2010, I: European Journal of Education. 45, 2, s. 331-344 14 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
• 2009

  Educating inquiry-oriented teachers: students' attitudes and experiences towards research-based teacher education

  Byman, R., Krokfors, L., Toom, A., Maaranen, K., Jyrhämä, R., Kynäslahti, H. & Kansanen, P., 2009, I: Educational Research and Evaluation. 15, 1, s. 79-92 14 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Opettajia muuttuvaan kouluun - tutkimuspainotteisen opettajankoulutuksen arviointia

  Krokfors, L., Kynäslahti, H., Stenberg, K., Toom, A., Maaranen, K., Jyrhämä, R., Byman, R. & Kansanen, P., 2009, I: Kasvatus. 40, 3, s. 206-219, 285

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• 2008

  Distinctive highlights of Finnish teacher education

  Kansanen, P., 2008, Facing the future: developing teacher education. J. L. (red.). Helsinki: Palmenia, s. 48-68 21 s. ([Palmenia-sarja]; vol. 54).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Multimode teacher education: distance education, blended learning, and learning while working

  Kynäslahti, H., Kansanen, P., Toom, A., Krokfors, L., Jyrhämä, R. & Maaranen, K., 2008, I: Didacta Varia. 13, 2, s. 31-46 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig

• Onko ainedidaktiikka koulupedagogiikkaa?

  Kansanen, P., 2008, Uudistuva ja kehittyvä ainedidaktiikka: Ainedidaktinen symposiumi 8.2.2008 Helsingissä. Osa 1 / Arto Kallioniemi (toim.). s. 19-32 14 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Konferensbidrag › Vetenskaplig › Peer review

• Onko didaktiikka kadonnut?

  Kansanen, P., 2008, Kasvatustieteen tila ja tutkimuskäytännöt: paradigmat katosivat, mitä jäljellä?. P. S. . A. K. (red.). [Helsinki]: Suomen kasvatustieteellinen seura, s. 145-160 16 s. (Kasvatusalan tutkimuksia; vol. 38).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Opettajankoulutuksen muuttuvat paradigmat

  Kansanen, P., 2008, Ihmistä kasvattamassa: koulutus - arvot - uudet avaukset = Cultivating humanity : education - values - new discoveries : professori Hannele Niemen juhlakirja. A. K. A. T. M. U. H. L. . K. K. (red.). [Helsinki]: Suomen kasvatustieteellinen seura, s. 161-171 11 s. (Kasvatusalan tutkimuksia).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Pedagogical Thinking in a Student's Mind: A conceptual clarification on the basis of self-determination and volition theories

  Byman, R. & Kansanen, P., 2008, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 52, 6, s. 603-621 19 s., 906048104.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• The appreciation and realisation of research-based teacher education: Finnish students' experiences of teacher education

  Jyrhämä, R., Kynäslahti, H., Krokfors, L., Byman, R., Maaranen, K., Toom, A. & Kansanen, P., 2008, I: European Journal of Teacher Education. 31, 1, s. 1-16 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
• 2007

  Research-based teacher education

  Kansanen, P., 2007, Education as a societal contributor: reflections by Finnish educationalists. Jakku-Sihvonen, R. & Niemi, H. (red.). Frankfurt am Main: Peter Lang , s. 131-146 16 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• 2006

  Onko pedagogiikka konstruktivismin vihollinen? vai päinvastoin?

  Kansanen, P., 2006, Suoraa puhetta: kollegiaalisesti opetuksesta ja kasvatuksesta. Jyväskylä: PS-kustannus, s. 15-27 13 s. (Opetus 2000).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• The multimode programme as a variation of research-based teacher education

  Kynäslahti, H., Kansanen, P., Jyrhämä, R., Krokfors, L., Maaranen, K. & Toom, A., 2006, I: Teaching and Teacher Education. 22, 2, s. 246-256 11 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Tutkimuspainotteisen opettajankoulutuksen arvostus ja toteutuminen opiskelijoiden näkökulmasta

  Jyrhämä, R., Kynäslahti, H., Krokfors, L., Byman, R., Maaranen, K., Toom, A. & Kansanen, P., 2006, I: Didacta Varia. 11, 2, s. 21-35 15 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig

• Working while teaching, learning while working: students teaching in their own class

  Krokfors, L., Jyrhämä, R., Kynäslahti, H., Toom, A., Maaranen, K. & Kansanen, P., 2006, I: Journal of Education for Teaching. 32, 1, s. 21-36 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• 2005

  Multimode teacher education integrating theory and practice

  Jyrhämä, R., Kynäslahti, H., Krokfors, L., Maaranen, K., Toom, A., Kansanen, P. J. & Kansanen, P., 2005, Demography and democracy in the era of accountability - meeting program [of the] American Educational Research Association 2005 Annual Meeting, April 11-15, 2005, Montreal, Canada.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Konferensbidrag › Vetenskaplig › Peer review

• Työn ja koulutuksen suhde: opettajana työskentelyn yhteydestä opettajaksi opiskeluun

  Kynäslahti, H., Jyrhämä, R., Maaranen, K., Krokfors, L., Toom, A. & Kansanen, P., 2005, I: Aikuiskasvatus. 25, 2, s. 121-131, 174-175

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
• 2003

  Introduction

  Tirri, K. & Kansanen, P., 2003, I: Educational Research and Evaluation. 9, 1, s. 3-7

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Special Issue: Current research on moral education: International perspectives

  Tirri, K. (red.) & Kansanen, P. (red.), 2003, I: Educational Research and Evaluation. 9, 1

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Tohtorikoulua rakentamassa: Ensikokemuksia kasvatustieteellisen tiedekunnan yhteisten tohtoriopintojen kehittämisestä

  Kansanen, P., Linnansaari, H. & Talvio, M., 2003, I: Didacta Varia. 8, 1, s. 35-45 11 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig

• 2000

  Teachers’ pedagogical thinking: Theoretical landscapes, practical challenges

  Kansanen, P., Tirri, K., Meri, M., Krokfors, L., Husu, J. & Jyrhämä, R., 2000, (American University Studies XIV: Education)

  Forskningsoutput: Bok/rapport › Bok › Vetenskaplig › Peer review

• 1999

  Moral Perspectives in Teachers' Thinking

  Kansanen, P., Tirri, K., Meri, M., Krokfors, L., Husu, J. & Jyrhämä, R., 1999, Changing Schools/Changing Practices: Perspectives on Educational Reform and Teacher Professionalism. Lang, M. & Olson, J. (red.). Louvain, Belgium: Garant

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• The epistemological stance between the knower and the known

  Tirri, K., Husu, J. & Kansanen, P., 1999, I: Teaching and Teacher Education. 15, s. 911-922

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• 1997

  Pääkirjoitus: Tutkimuksen ohjantaa ja tiedotusta tehostettava

  Tella, S., Kansanen, P. & Linnansaari, H., 1997, I: Didacta Varia. 1997, 1, s. 1 1 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig