Forskningsresultat per år
Forskningsresultat per år
- 19 resultat
Sökresultat
-
2021
Consuming, Producing, and Justifying: Finnish Student Teachers’ Views of Research Methods
Byman, R., Maaranen, K. & Kansanen, P., 2021, I: International Journal of Research and Method in Education. 44, 3, s. 319-334 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Ensimmäisten maisterien matkassa: Miksi luokanopettajaksi? Millainen ura maisterilla?
Hellström, M., Rokka, P., Jyrhämä, R. & Kansanen, P., 2021, I: Luokanopettaja : Luokanopettajaliiton tiedotuslehti.. 2021, 1, s. 36–37 2 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell
-
Ensimmäisten maisterien matkassa, osa 2: Moni koki opeuravalinnan oikeaksi
Rokka, P., Hellström, M., Jyrhämä, R. & Kansanen, P., apr. 2021, I: Luokanopettaja : Luokanopettajaliiton tiedotuslehti.. 2021, 2, s. 30–31 2 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell
-
2011
Investigating Finnish teacher educators' views of research-based teacher education
Krokfors, L., Kynäslahti, H., Stenberg, K., Toom, A., Maaranen, K., Jyrhämä, R., Byman, R. & Kansanen, P., 2011, I: Teaching Education. 22, 1, s. 1-13 13 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
2010
Experiences of a Research-based Approach to Teacher Education: suggestions for future policies
Toom, A., Kynäslahti, H., Krokfors, L., Jyrhämä, R., Byman, R., Stenberg, K., Maaranen, K. & Kansanen, P., 2010, I: European Journal of Education. 45, 2, s. 331-344 14 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
2009
Educating inquiry-oriented teachers: students' attitudes and experiences towards research-based teacher education
Byman, R., Krokfors, L., Toom, A., Maaranen, K., Jyrhämä, R., Kynäslahti, H. & Kansanen, P., 2009, I: Educational Research and Evaluation. 15, 1, s. 79-92 14 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Opettajia muuttuvaan kouluun - tutkimuspainotteisen opettajankoulutuksen arviointia
Krokfors, L., Kynäslahti, H., Stenberg, K., Toom, A., Maaranen, K., Jyrhämä, R., Byman, R. & Kansanen, P., 2009, I: Kasvatus. 40, 3, s. 206-219, 285Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
2008
Multimode teacher education: distance education, blended learning, and learning while working
Kynäslahti, H., Kansanen, P., Toom, A., Krokfors, L., Jyrhämä, R. & Maaranen, K., 2008, I: Didacta Varia. 13, 2, s. 31-46 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
-
Pedagogical Thinking in a Student's Mind: A conceptual clarification on the basis of self-determination and volition theories
Byman, R. & Kansanen, P., 2008, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 52, 6, s. 603-621 19 s., 906048104.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
The appreciation and realisation of research-based teacher education: Finnish students' experiences of teacher education
Jyrhämä, R., Kynäslahti, H., Krokfors, L., Byman, R., Maaranen, K., Toom, A. & Kansanen, P., 2008, I: European Journal of Teacher Education. 31, 1, s. 1-16 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
2006
The multimode programme as a variation of research-based teacher education
Kynäslahti, H., Kansanen, P., Jyrhämä, R., Krokfors, L., Maaranen, K. & Toom, A., 2006, I: Teaching and Teacher Education. 22, 2, s. 246-256 11 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Tutkimuspainotteisen opettajankoulutuksen arvostus ja toteutuminen opiskelijoiden näkökulmasta
Jyrhämä, R., Kynäslahti, H., Krokfors, L., Byman, R., Maaranen, K., Toom, A. & Kansanen, P., 2006, I: Didacta Varia. 11, 2, s. 21-35 15 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
-
Working while teaching, learning while working: students teaching in their own class
Krokfors, L., Jyrhämä, R., Kynäslahti, H., Toom, A., Maaranen, K. & Kansanen, P., 2006, I: Journal of Education for Teaching. 32, 1, s. 21-36 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
2005
Työn ja koulutuksen suhde: opettajana työskentelyn yhteydestä opettajaksi opiskeluun
Kynäslahti, H., Jyrhämä, R., Maaranen, K., Krokfors, L., Toom, A. & Kansanen, P., 2005, I: Aikuiskasvatus. 25, 2, s. 121-131, 174-175Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
2003
Introduction
Tirri, K. & Kansanen, P., 2003, I: Educational Research and Evaluation. 9, 1, s. 3-7Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Special Issue: Current research on moral education: International perspectives
Tirri, K. (red.) & Kansanen, P. (red.), 2003, I: Educational Research and Evaluation. 9, 1Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Tohtorikoulua rakentamassa: Ensikokemuksia kasvatustieteellisen tiedekunnan yhteisten tohtoriopintojen kehittämisestä
Kansanen, P., Linnansaari, H. & Talvio, M., 2003, I: Didacta Varia. 8, 1, s. 35-45 11 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
-
1999
The epistemological stance between the knower and the known
Tirri, K., Husu, J. & Kansanen, P., 1999, I: Teaching and Teacher Education. 15, s. 911-922Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
1997
Pääkirjoitus: Tutkimuksen ohjantaa ja tiedotusta tehostettava
Tella, S., Kansanen, P. & Linnansaari, H., 1997, I: Didacta Varia. 1997, 1, s. 1 1 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig