Sanna Oinas

Publikationer

Forskningsresultat per år 2017 2021 2022 2024 2024

• 13 Artikel
• 10 Kapitel
• 6 Beställd rapport
• 1 Bok
• 2 Mer
  • 1 Konferensbidrag
  • 1 Doktorsavhandling

Forskningsresultat per år

Forskningsresultat per år

Sökresultat

• 2024

  Collective teacher efficacy, perceived preparedness for future school closures and work-related stress in the teacher community during the COVID-19 pandemic

  Heikonen, L., Ahtiainen, R., Hotulainen, R., Oinas, S., Rimpelä, A. & Koivuhovi, S., jan. 2024, I: Teaching and Teacher Education. 137, 10 s., 104399.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Erityistä tukea saavien oppilaiden osaaminen tuen eri toteutuspaikoissa yleisopetuksesta erityisluokkaan

  Lintuvuori, M., Hienonen, N., Kilpi, N., Oinas, S., Asikainen, M. S. & Jahnukainen, M., 12 dec. 2024, I: Kasvatus. 55, 5, s. 473-490 18 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
• 2023

  School and class closures and adolescent mental health during the second and later waves of the COVID-19 pandemic in Finland: a repeated cross-sectional study

  Rimpelä, A., Kesanto-Jokipolvi, H., Myöhänen, A., Heikonen, L., Oinas, S. & Ahtiainen, R., 2023, I: BMC Public Health. 23, 2434.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
• 2022

  Remote learning experiences of girls, boys and non-binary students

  Oinas, S., Hotulainen, R., Koivuhovi, S., Brunila, K. & Vainikainen, M.-P., 15 mars 2022, I: Computers & Education. 183, 12 s., 104499.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Yläkoulun opettajien yhteisöllisyys ja oppilaiden kokemukset opettajalta saadusta tuesta koronapandemian aikana

  Hotulainen, R., Oinas, S., Heikonen, L., Lindfors, P. & Ahtiainen, R., 2022, I: Kasvatus. 53, 5, s. 483-497 15 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
• 2021

  Oppilaat puhuvat palautteesta – kannattaisiko kuunnella?

  Atjonen, P. & Oinas, S., 26 nov. 2021, I: e-Erika: Erityispedagogista tutkimusta ja koulutuksen arviointia. 2021, 2, s. 5-10 6 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell

  Öppen tillgång

  Fil

• Palaute osana formatiivista arviointiprosessia: Vuorovaikutusta vai monologia?

  Atjonen, P., Oinas, S. & Ahtiainen, R., 2021, I: Kasvatus. 52, 1, s. 37-50 14 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Pupils' Perceptions About Technology-enhanced Feedback: Do Emojis Guide Self-regulated Learning?

  Oinas, S., Ahtiainen, R., Vainikainen, M.-P. & Hotulainen, R., 19 sep. 2021, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 65, 6, s. 1037-1051 15 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Teknologiavälitteinen palaute - moderni kontrollin väline vai oppimisprosessin tuki?

  Oinas, S., 14 maj 2021, I: e-Erika: Erityispedagogista tutkimusta ja koulutuksen arviointia. 1/2021, s. 5-10

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell

  Öppen tillgång

  Fil
• 2020

  Technology-enhanced feedback profiles and their associations with learning and academic well-being indicators in basic education

  Oinas, S. E., Thuneberg, H., Vainikainen, M.-P. & Hotulainen, R., 2020, I: Contemporary Educational Technology. 12, 2, 15 s., ep271.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
• 2018

  Hyvää rakentavat Wilma-merkinnät

  Oinas, S. & Lanki, J., 28 nov. 2018, I: EriKa : Erityisopetuksen tutkimus- ja menetelmätieto. 2018, 2, s. 46-50 5 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell

  Öppen tillgång

  Fil

• Is technology-enhanced feedback encouraging for all in Finnish basic education? A person-centered approach

  Oinas, S., Vainikainen, M.-P. & Hotulainen, R., dec. 2018, I: Learning and Instruction. 58, s. 12-21 10 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
• 2017

  Technology-enhanced feedback for pupils and parents in Finnish basic education

  Oinas, S., Vainikainen, M.-P. & Hotulainen, R., maj 2017, I: Computers & Education. 108, s. 59-70 12 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review