Forskningsresultat per år
Forskningsresultat per år
Personlig profil
Meritförteckning
https://www.researchgate.net/profile/Xin-Tang-25
https://publons.com/researcher/1743563/xin-tang/
Dr. Xin Tang also holds an associate professorship at the School of Education, Shanghai Jiao Tong University. Check this page
https://soe.sjtu.edu.cn/En/FacultyDetail/156?t=61
He holds the title of Docent (equivalent to Associate Professor) at the Faculty of Educational Sciences, University of Helsinki.
He is currently on the editorial board of the Journal of Youth and Adolescence (SSCI-Q1), Learning and Individual Differences (SSCI-Q1), Educational Psychology (SSCI-Q2), Journal of Applied Developmental Psychology (SSCI-Q2), and Frontiers in Psychology (SSCI-Q2). He served as the steering group member for the CLIC doctoral program and Changing Education master program.
In general, he is interested in understanding how students are motivated to learn in the school, and how the school environment and teaching practices can help them to reach it.
Utbildning / akademisk kvalifikation
Title of Docent (Educational Psychology), Helsingfors universitet
20 juni 2022 → …
Tilldelningsdatum: 20 juni 2022
Title of Docent, Faculty of Education and Psychology, University of Jyväskylä
dec. 2021 → …
Tilldelningsdatum: 1 dec. 2021
Educational Psychology, Ph.D, University of Jyväskylä
1 sep. 2013 → 15 dec. 2017
Tilldelningsdatum: 21 dec. 2017
Vetenskapsgrenar
- 515 Psykologi
- 516 Pedagogik
Internationellt och inhemskt samarbete
Publikationer och projekt inom de senaste fem åren.
-
Building Grit: The Longitudinal Pathways between Mindset, Commitment, Grit, and Academic Outcomes
Tang, X., Wang, M.-T., Guo, J. & Salmela-Aro, K., maj 2019, I: Journal of Youth and Adolescence. 48, 5, s. 850–863 14 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
The Differences and Similarities between Curiosity and Interest: Meta-analysis and Network Analyses
Tang, X., Renninger, K. A., Hidi, S. E., Murayama, K., Lavonen, J. & Salmela-Aro, K., aug. 2022, I: Learning and Instruction. 80, 15 s., 101628.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
The Prospective Role of Epistemic Curiosity in National Standardized Test Performance
Tang, X. & Salmela-Aro, K., 6 maj 2021, I: Learning and Individual Differences. 88, 9 s., 102008.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
Student Engagement in Adolescence: A Scoping Review of Longitudinal Studies 2010-2020
Salmela-Aro, K., Tang, X., Symonds, J. & Upadyaya, K., 2021, I: Journal of Research on Adolescence. 31, 2, s. 256-272 17 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Översiktsartikel › Peer review
Öppen tillgångFil -
The Roles of Social-Emotional Skills in Students' Academic and Life Success: A Multi-Informant and Multicohort Perspective
Guo, J., Tang, X., Marsh, H. W., Parker, P. D., Basarkod, G., Sahdra, B., Ranta, M. & Salmela-Aro, K., 6 juni 2023, I: Journal of Personality and Social Psychology. 124, 5, s. 1079–1110 33 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil
-
Bridging the Gaps
Salmela-Aro, K. (Projektledare) & Tang, X. (Deltagare)
01/01/2018 → …
Projekt: Forskningsprojekt
-
Mind Hub -tutkimusryhmä
Salmela-Aro, K. (Projektledare), Upadyaya, K. M. (Principal Investigator), Ranta, M. (Deltagare), Vinni-Laakso, J. (Deltagare), Tang, X. (Deltagare), Mannerström, R. (Deltagare), Maksniemi, E. (Deltagare), Lappi, A. E. (Deltagare), Nykanen, M. (Deltagare), Järvinen, J. (Deltagare) & Puukko, K. T. (Deltagare)
03/01/2000 → …
Projekt: Forskningsprojekt
-
School Burnout In Finland and China
Tang, X. (Projektledare)
01/11/2021 → 31/05/2022
Projekt: Forskningsprojekt
-
ClimComp: Ilmastonmuutoksen tehokkaan hillinnän ja sopeutumisen kompetenssien oppiminen koulutusjärjestelmässä
Salmela-Aro, K. (Projektledare), Brax, A. (deltagare), Fang, Y. (deltagare), Ferber, K. A. (deltagare), Gale, J. (deltagare), Hilgar, A. (deltagare), Hyttinen, S. (deltagare), Irani Ouchbolagh, F. (deltagare), Järvinen, J. (deltagare), Li, P.-H. (deltagare), Muta, S.-M. (deltagare), Olive, K. (deltagare), Ronkainen, I. A. (deltagare), Sortheix, F. (deltagare), Tang, X. (deltagare), Taurinen, J. J. V. (deltagare), Upadyaya, K. M. (deltagare), Veijonaho, S. (deltagare), Vesterinen, V.-M. (deltagare), Vilhunen, E. (deltagare) & Yu, J. (deltagare)
01/02/2021 → 30/11/2024
Projekt: Finlands Akademi: Akademiprojekt med särskild inriktning
-
AI in learning
Niemi, H. (Projektledare), Salmela-Aro, K. (Projektledare) & Tang, X. (Co-Principal Investigator)
01/01/2020 → 31/05/2022
Projekt: Forskningsprojekt
Aktiviteter
-
Journal of Educational Psychology (Tidskrift)
Tang, X. (Referentgranskare)
13 juni 2021Aktivitet: Typer för peer review av output och redaktionsarbete › Referentgranskning av manuskript
-
Journal of Applied Developmental Psychology (Tidskrift)
Tang, X. (Referentgranskare)
12 apr. 2021Aktivitet: Typer för peer review av output och redaktionsarbete › Referentgranskning av manuskript
-
European Psychologist (Tidskrift)
Tang, X. (Referentgranskare)
13 juni 2021Aktivitet: Typer för peer review av output och redaktionsarbete › Referentgranskning av manuskript
-
Tsinghua University
Tang, X. (Besökande forskare)
sep. 2021 → nov. 2021Aktivitet: Typer för besök till extern institution › Akademisk besök på annan institution
Tidningsurklipp
-
Students’ Trait Emotional Intelligence and Perceived Teacher Emotional Support in Preventing Burnout: The Moderating Role of Academic Anxiety
01/01/2020
1 objekt av Mediabevakning
Press/media: !!Press / Media