Forskningsresultat per år
Forskningsresultat per år
Projektinformation
Beskrivning
Projektissa kehitetään malli akateemisten tietotyövalmiuksien opetukseen lukioissa. Tavoitteen saavuttamiseksi tutkimuksessa a) selvitetään akateemisten tietotyövalmiuksien luonnetta ja niiden yhteyttä oppilaiden arkielämän tieto- ja mediakäytäntöihin, b) rakennetaan teoreettista perspektiiviä tietotyövalmiuksien oppimisen ohjaamiseen sekä c) kehitetään systemaattisia menetelmiä akateemisten tietotyövalmiuksien sekä niiden opettamisen arviointiin. Tutkimustyön pohjalta kehitettävää akateemisten tietotyövalmiuksien opettamisen mallia testataan kvasikokeelliseen asetelmaan perustuvassa Opetusinterventiotutkimuksessa. Interventiosta kerätään monipuolinen tutkimusaineisto, johon kuuluvat muun muassa akateemisten tietotyövalmiuksien esi- ja jälkitestit, informaatio- ja mediakäytäntöjä sekä tietokäsityksiä kartoittavat kyselyt, opettajien haastattelut, havainnointiaineistot. Tutkimus tähtää sekä perustutkimukselliseen tiedon lisäämiseen että tehokkaampien käytäntöjen luomiseen lukioissa.
| Status | Slutfört |
|---|---|
| Gällande start-/slutdatum | 01/09/2015 → 31/08/2019 |
Forskningsresultat
-
Assessing the Development of Collaborative Knowledge Work Competence: Scales for Higher Education Course Contexts
Muukkonen, H., Lakkala, M., Lahti-Nuuttila, P., Ilomäki, L., Karlgren, K. & Toom, A., 9 nov 2020, I : Scandinavian Journal of Educational Research. 64, 7, s. 1071-1089 19 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
Assessing the learning of knowledge work competences in higher education: Cross-cultural translation and adaptation of the Collaborative Knowledge Practices Questionnaire
Karlgren, K., Lakkala, M., Toom, A., Ilomäki, L., Lahti-Nuuttila, P. & Muukkonen, H., 2 jan 2020, I : Research Papers in Education. 35, 1, s. 8-22 15 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
Framework for evaluating the pedagogical features of university courses representing collaborative knowledge work practices
Lakkala, M., Muukkonen, H., Ilomäki, L. & Toom, A., 2020, The interdisciplinarity of the learning sciences: 14th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2020, Volume 3. Gresalfi, M. & Horn, I. S. (red.). Nashville, Tennessee: International Society of the Learning Sciences, Inc., s. 1757-1758 2 s.Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Konferensbidrag › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil
Aktiviteter
-
Earli Sig 17 & 25 Conference: Dialogue between ontology and epistemology
Hanni-Mari Muukkonen-van der Meer (Talare: Presentation), Minna Lakkala (Talare: Presentation), Pekka Juhani Lahti-Nuuttila (Talare: Presentation), Liisa Hannele Ilomäki (Talare: Presentation) & Auli-Mari Hannele Toom (Talare: Presentation)
27 aug 2018 → 28 aug 2018Aktivitet: Typer för deltagande i eller organisering av evenemang › Arrangemang av och deltagande i konferens/workshop/kurs/seminarium
-
ITK 2017
Eero Sormunen (Talare: Presentation), Miika Marttunen (Talare: Presentation), Minna Lakkala (Närvarande), Liisa Hannele Ilomäki (Närvarande) & Timo Salminen (Närvarande)
5 apr 2017 → …Aktivitet: Typer för deltagande i eller organisering av evenemang › Arrangemang av och deltagande i konferens/workshop/kurs/seminarium
-
Sapienza University of Rome
Liisa Ilomäki (Besökande forskare)
10 jan 2017 → 25 jan 2017Aktivitet: Typer för besök till extern institution › Akademisk besök på annan institution