Rethinking authenticity and relevance of science education

Laherto, Antti (Projektledare)
Kokkonen, Tommi (Deltagare)
Kapon, Shulamit (Deltagare)
Levrini, Olivia (Deltagare)
Parchmann, Ilka (Deltagare)
Kampschulte, Lorenz (Deltagare)

Projekt: Forskningsprojekt

Status	Pågående
Gällande start-/slutdatum	01/01/2016 → …

Finansiering

Suomen Kulttuurirahasto;: 28 000,00 €
Suomen Kulttuurirahasto: 16 500,00 €

Vetenskapsgrenar

516 Pedagogik

Development & validation of scientific video vignettes to promote perception of authentic science in student laboratories
Stamer, I., Pönicke, H., Tirre, F., Laherto, A., Höffler, T., Schwarzer, S. & Parchmann, I., 2 apr. 2020, I: Research in Science & Technological Education. 38, 2, s. 168-184 17 s.
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil
Disciplinary authenticity and personal relevance in school science
Kapon, S., Laherto, A. & Levrini, O., sep. 2018, I: Science Education. 102, 5, s. 1077-1106 30 s.
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil
Scientists' perceptions on the nature of nanoscience and its public communication
Laherto, A., Tirre, F., Parchmann, I., Kampschulte, L. & Schwarzer, S., mars 2018, I: Problems of education in the 21st century (Spausdinta). 76, 1, s. 43-57 15 s.
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil

Supervisor, Custos
Laherto, A. (Handledare)
nov. 2019 → aug. 2023
Aktivitet: Examinationstyper › Handledare eller bihandledare av doktorsavhandling