Suomalaisen opettajankoulutuksen rakentuminen

Forskningsresultat

Forskningsresultat per år 2010 2012 2013 2015 2018 2022 2023 2023

• 13 Artikel
• 7 Kapitel
• 1 Antologi eller special utgåva
• 1 Doktorsavhandling

Forskningsresultat per år

Forskningsresultat per år

Sökresultat

• 2023

  Exploring the research-based approach of academic classroom teachers in Finland

  Koski, A. K., Puustinen, M., Säntti, J. & Salminen, J., maj 2023, (!!E-pub ahead of print) I: Teachers and Teaching.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• TUTKIMUSPERUSTAISUUS OPETUSTYÖN KÄYTÄNTÖNÄ

  Säntti, J., Koski, A. K., Puustinen, M. & Salminen, J., mars 2023, (!!Accepted/In press) I: Kasvatus.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
• 2022

  Five decades of persistent decontextualisation of academic teacher education in Finland

  Puustinen, M., Säntti, J. & Simola, H., sep. 2022, (!!E-pub ahead of print) I: International Journal of Educational Research.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
• 2018

  Aidosti akateeminen aineenopettajien koulutus? Lectio praecursoria

  Puustinen, M., 2018, I: Ainedidaktiikka. 2, 2, s. 74-80 7 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig

  Öppen tillgång

  Fil

• Teaching: A practical or research-based profession? Teacher candidates' approaches to research-based teacher education

  Puustinen, M., Säntti, J., Koski, A. & Tammi, T., aug. 2018, I: Teaching and Teacher Education. 74, s. 170-179 10 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Theory and practice in Finnish teacher education: a rhetorical analysis of changing values from the 1960s to the present day

  Säntti, J., Puustinen, M. & Salminen, J., 2018, I: Teachers and Teaching. 24, 1, s. 5-21 17 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
• 2015

  Development of Teacher Education in Finland 1945-2015

  Säntti, J. & Salminen, J., 2015, I: Hungarian educational research journal . 5, 3, s. 1-18 18 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Ylistystä ja toiminta-alttiutta: Retorinen analyysi tutkimusperustaisen opettajuuden rakentamisesta Opettajankoulutus 2020 -loppuraportissa

  Puustinen, M. P., Säntti, J. J. & Salminen, J. K., 2015, I: Kasvatus. 46, 1, s. 6-18 13 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
• 2014

  Bowing to science, Finnish teacher education turns it back on practical schoolwork

  Säntti, J., Rantala, J., Salminen, J. & Hansen, P., 2014, I: Educational Practice and Theory. 36, 1, s. 21-41 21 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
• 2013

  Kuinka opettajia tulisi kouluttaa?

  Salminen, J. & Säntti, J., 11 okt. 2013, I: Kasvatus. 44, 4, s. 428-432 5 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
• 2012

  Akateemisen yleisdidaktiikan vaikea ja lyhyt historia 1960-luvulta 2000-luvulle

  Salminen, J. & Säntti, J., 31 maj 2012, I: Kasvatus & Aika. 6, 2, s. 5-19 15 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Luokkahuonedidaktiikasta tutkimusperustaiseen reflektointiin

  Säntti, J. & Salminen, J., 28 feb. 2012, I: Kasvatus. 43, 1, s. 20-30 11 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Ohjatusta opetuksesta omatoimiseen tutkimukseen: Aineenopettajien kasvatustieteellisten opintojen akatemisoitumiskehitys Helsingin ja Joensuun yliopistoissa 1980–2011

  Puustinen, M. P., 2012, I: Kasvatus & Aika. 2012, 2, s. 21-36 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review