Becoming animated when teaching physics, crafts and drama together: a multidisciplinary course for student-teachers

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftJournal of Education for Teaching
Volym43
Utgåva1
Sidor (från-till)32-47
Antal sidor16
ISSN0260-7476
DOI
StatusPublicerad - feb 2017
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här