Challenges and tensions in collaborative planning of a student-led course on sustainability education

Jaana Herranen, Sakari Tolppanen, Veli-Matti Vesterinen, Maija Aksela

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftNordina : Nordic studies in science education
Volym16
Utgåva1
Sidor (från-till)18-36
Antal sidor19
ISSN1894-1257
DOI
StatusPublicerad - 2020
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här